一年级下册语文书封面看图写话怎么写答案大全
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-16
2017一年级下册语文书封面看图写话
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。
不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。
小兔和小松鼠都很开心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。
小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。
版本3：
小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。
“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。
从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。
版本4：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。
小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。
听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！”
版本5：
小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走来。
小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。”
不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。 小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。 小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。”
从此，他们三人成了最好的朋友。
版本6：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠气喘吁吁地说：“;小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。”
过了一会儿.小兔一拍脑袋说：“;对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。
小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。
看图写话是为了开拓小孩的想象力，其实，只要不太离谱，都是可以的。但现在的教育方式太呆板了。大人稍微引导一下，让小孩往正确的方向思考就行。最好是让小孩写多个版本，挑一个靠谱的，但也不要否认他的想法，。
所有的答案也是仅供参考 里面可能会有混淆的答案，在网上是问不到答案的哈
这样反而会让自己学习不能 循序渐进
一年级下册封面图写作文
小学生语文一年级下册封面看图写话怎么写
答：夏天的早晨，明明、美美和芳芳在河边欣赏美丽的风景。瞧，微风吹来，美丽的荷花从荷叶中冒出来，和微风一起跳舞。看，一只可爱的青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。啊，这多像一台歌舞晚会呀！
一年级下册的看图写话怎么写
答：二、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？三、请你仔细看图，写两三句话。四，请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。五、请你看图，发挥想象写几句话。六、看图写话：新版一年级语文下册看图写话范文 七、看图写话：八...
一年级下册语文书13页看图怎样写
答：1、首先写清楚什么时间、谁、去什么地方干什么。（此处用一句话概括即可）2、接着应写一写地点---植物园的景色。写作文要会学以致用，50页第二自然段的第一句话（植物园很大很大，里面的花草树木很多很多）一定要写上。如能接着用一些好词好句拓展一下植物园美丽的景色当然更好！3、描写完植物园...
一年级下册全部看图写话
答：星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。范文9：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭...
一年级笑脸图片填上几笔写作文
答：一二年级的小学生因为他们的识字量少,也谈不上有什么社会阅历,所以在面临看图写话这样的小作文时,通常都是只能写出干巴巴的几句话,面对单幅图或多幅图,能写上几句话或一段话,并非是一件很容易的事。这样就很容易在考试中失分,况且一二年级的语文考试,所涉及到作文这一项几乎都是“看图写话”的形式,那么怎样...
一年级语文101页看图写话怎么写
答：一年级语文101页看图写话：小牛在绿油油的草原上吃草，两只小鸟在蓝蓝的天空中快活地飞翔，一朵朵洁白的白云在天空飘来飘去。小明和小红手牵手在草原上奔跑，真开心！一、看图说话简介 看图说话，顾名思义就是看着图片说话，讲一讲图画的内容。但是，这个说话并不是随便说说，而是要用通顺的语言，条理...
小学一年级语文书的封面写作文怎么写
答：我是一只人见人爱的可爱动物。我的头圆圆的，尾巴短短的，浑身毛茸茸的的。我的眼睛小小的，周围长着一圈黑色的毛，挺像熬夜熬出来的黑眼圈。我生活在高山深谷里，吃着那里长得翠绿翠绿的竹子。这些地方的竹子苍翠欲滴，让我们看了就垂涎三尺!我最爱吃的是箭竹。我每天不停地吃，一天下来要吃掉12-...
一年级下册看图写话怎么写?
答：一年级上册看图写话54一55页可以这样写：这是我们学校的花园。花园非常大，里面有很多美丽的花花草草。我很喜欢在花园里玩耍。花园的入口是一道大门，门上有一个美丽的拱形花架，上面爬满了红色的蔷薇花。每当我走进花园，看到这个花架，我就感到非常开心。花园里有一条小河，在河边有一座小桥。桥下的...
一年级看图写话怎么写?
答：所以，在低年级的时候，对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。譬如，由远及近或者又多到少，突出文中的重点等，让孩子从低年级就有一个自己的思维模式，这样才具有一定的逻辑性，也不会让人感觉到简短的几句话东一下，西一下的。譬如，图中所看到的内容：孩子发挥自己的想象，会想到同学...
适合一年级下半年的看图写话作文怎么写
答：以下是适合一年级下半年的看图写话作文的写作方法：1、观察图片：让学生仔细观察给定的图片，注意图片中的人物、动物、物品等元素。引导学生描述图片中的内容，帮助他们理解图片中所表达的场景或情景。2、确定主题：根据图片的内容，指导学生确定一个主题或故事情节。可以问学生一些问题。3、写简单句子：鼓励...
一天早上，阳光明媚，春风拂面。小红、小丽和小明在公园里玩，他们玩得非常开心。
远处有高高的山，绿绿的小树林。近处有清清的小河在欢快地流淌;粉色的荷花，像一个个美丽的仙女在跳舞;又圆又绿的荷叶像一把把绿色的小伞;尖尖的水草像尖尖的手指。
小红在讲一个好听的故事，名字叫《小白兔和小灰兔》。小丽和小明听得津津有味，小丽抱着双腿笑眯眯地看着小红，小明把脸趴在手上，认真地看着小红。
后来，故事讲完了，他们在公园里又唱又跳，开心极了。
夏天的早晨，明明、美美和芳芳在河边欣赏美丽的风景。
瞧，微风吹来，美丽的荷花从荷叶中冒出来，和微风一起跳舞。
看，一只可爱的青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。
啊，这多像一台歌舞晚会呀！
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。
不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。
小兔和小松鼠都很开心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。
小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。
版本3：
小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。
“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。
从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。
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小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。
小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。
听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！”
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小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。”
不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。 小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。 小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。”
从此，他们三人成了最好的朋友。
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小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠气喘吁吁地说：“;小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。”
过了一会儿.小兔一拍脑袋说：“;对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。
小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。
看图写话是为了开拓小孩的想象力，其实，只要不太离谱，都是可以的。但现在的教育方式太呆板了。大人稍微引导一下，让小孩往正确的方向思考就行。最好是让小孩写多个版本，挑一个靠谱的，但也不要否认他的想法，。
所有的答案也是仅供参考 里面可能会有混淆的答案，在网上是问不到答案的哈
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一年级下册封面图写作文
答：夏天的早晨，明明、美美和芳芳在河边欣赏美丽的风景。瞧，微风吹来，美丽的荷花从荷叶中冒出来，和微风一起跳舞。看，一只可爱的青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。啊，这多像一台歌舞晚会呀！
答：二、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？三、请你仔细看图，写两三句话。四，请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。五、请你看图，发挥想象写几句话。六、看图写话：新版一年级语文下册看图写话范文 七、看图写话：八...
答：1、首先写清楚什么时间、谁、去什么地方干什么。（此处用一句话概括即可）2、接着应写一写地点---植物园的景色。写作文要会学以致用，50页第二自然段的第一句话（植物园很大很大，里面的花草树木很多很多）一定要写上。如能接着用一些好词好句拓展一下植物园美丽的景色当然更好！3、描写完植物园...
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答：一年级语文101页看图写话：小牛在绿油油的草原上吃草，两只小鸟在蓝蓝的天空中快活地飞翔，一朵朵洁白的白云在天空飘来飘去。小明和小红手牵手在草原上奔跑，真开心！一、看图说话简介 看图说话，顾名思义就是看着图片说话，讲一讲图画的内容。但是，这个说话并不是随便说说，而是要用通顺的语言，条理...
答：我是一只人见人爱的可爱动物。我的头圆圆的，尾巴短短的，浑身毛茸茸的的。我的眼睛小小的，周围长着一圈黑色的毛，挺像熬夜熬出来的黑眼圈。我生活在高山深谷里，吃着那里长得翠绿翠绿的竹子。这些地方的竹子苍翠欲滴，让我们看了就垂涎三尺!我最爱吃的是箭竹。我每天不停地吃，一天下来要吃掉12-...
答：一年级上册看图写话54一55页可以这样写：这是我们学校的花园。花园非常大，里面有很多美丽的花花草草。我很喜欢在花园里玩耍。花园的入口是一道大门，门上有一个美丽的拱形花架，上面爬满了红色的蔷薇花。每当我走进花园，看到这个花架，我就感到非常开心。花园里有一条小河，在河边有一座小桥。桥下的...
答：所以，在低年级的时候，对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。譬如，由远及近或者又多到少，突出文中的重点等，让孩子从低年级就有一个自己的思维模式，这样才具有一定的逻辑性，也不会让人感觉到简短的几句话东一下，西一下的。譬如，图中所看到的内容：孩子发挥自己的想象，会想到同学...
答：以下是适合一年级下半年的看图写话作文的写作方法：1、观察图片：让学生仔细观察给定的图片，注意图片中的人物、动物、物品等元素。引导学生描述图片中的内容，帮助他们理解图片中所表达的场景或情景。2、确定主题：根据图片的内容，指导学生确定一个主题或故事情节。可以问学生一些问题。3、写简单句子：鼓励...
