高中生物,纯化大肠杆菌的实验中,进行平板划线操作时,每次从上一次划线末端开始,微生物数目随着划线次

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-28
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平板画线目的是对混合菌进行分离纯化,第二次划线前,接种针要用明火灼烧,从而使接种针上微生物全部杀死,第二次划线时当然要从上一次的末端开始,多次重复后,在划线过程中,使得混合菌群逐渐分离最终成为单个细菌细胞。

划线的目的就是将菌落通过涂抹的方式分散开,除第一次为沾取外,往后每次都连接上次末端继续划线,就是因为末端菌密度小,将密度最小处连续分散,因此经过几轮划线后便可获得单个菌落

  • 高中生物 重组质粒进入大肠杆菌细胞的方式是主动转运还是胞吞?用氯化钙...
    答:主要原理就是通过处理使细胞的通透性变大,直观的说,使得细胞膜表面出现一些孔洞,便于外源基因或载体进入感受态细胞。由于细胞膜的流动性,这种孔洞会被细胞自身所修复。
  • 高中生物
    答:看来你对实验的过程和原理还不是很清楚。首先搅拌和离心是在噬菌体侵染大肠杆菌完成之后进行的工作,也就是说,现在的细菌表面有原来的噬菌体的蛋白质外壳,细菌内部,有新合成的噬菌体。然后,搅拌是为了让细菌和他表面的噬菌体蛋白质外壳分离,离心是为了让细菌沉到底部,而蛋白质外壳到上清液中,然后...
  • 高中生物 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,
    答:所以,书上实验中,当我标记蛋白质时,由于蛋白质外壳没有进去,所以放射性位于上清液;当我标记DNA时,DNA进去了,所以反射性位于沉淀物中。当然赫尔希和蔡斯的实验是与我们的理解反过来,他们正是通过这个实验知道了噬菌体的DNA进入了细菌而蛋白质外壳没有进入,从而证明了噬菌体的遗传物质是DNA。
  • 高中生物一些问题
    答:回答:1、高温加热把R型菌杀死了,就算有S型菌的DNA也没用,因为只是S型菌的DNA不可以致死小鼠。蛋白质的合成除了氨基酸和DNA,还需要很多其他的东西,比如各种酶等等。所以单纯的把氨基酸和DNA放在一起是不可能合成蛋白质的。 2、S型菌的DNA可以进入R型菌中,并整合到R型菌的DNA中,从而改变R型菌...
  • 高中生物噬菌体侵染大肠杆菌的问题
    答:这个问题主要研究的是噬菌体……噬菌体的DNA进入大肠杆菌体内之后合成的蛋白质是噬菌体所需要的蛋白质。大肠杆菌体内自己的DNA自然会合成它自身所需的蛋白质。细菌裂解后会死亡。细胞的结构不完整了就。最后一个问题忘记了!!!……
  • 关于高中生物问题
    答:不是没有蛋白质,只是T2噬菌体利用自己本身的含32P的DNA去自我复制,再加上病毒本身的原材料,所以溢出来的大量T2噬菌体中只检测出含32P的DNA,而没有检测到含35S的蛋白质
  • 高中生物,为什么噬菌体实验沉淀物会有
    答:1.若用35s标记的噬菌体侵染大肠杆菌,理论上沉淀物中不含放射性,但可能由于搅拌不充分,有少量35s的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物也有一定放射性 2.用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌,理论上在上清液中不含放射性,下层沉淀物中应具有很高的放射性,而实验最终结果显示...
  • 高中生物题求大神解答。科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素失踪技术...
    答:我认为你说的是对的,可能是答案给的不全。如果是分散复制,那么子一代仅为中带,子二代全部中偏轻;如果是全保留复制,那么子一代一轻带一重带,子二代1/4重带,3/4轻带;如果是半保留复制,则子一代子二代如图。
  • 高中生物问题.
    答:1.大肠杆菌中抗青霉素性状的遗传.分析:大肠杆菌是原核生物,而抗青霉素性状由抗性基因决定,属于细胞质遗传,原核生物没有成形细胞核,分裂形式为二分裂 ,不可能是核遗传。不符合孟德尔遗传定律 2.玉米果皮和种皮的性状遗传.分析:果皮和种皮由母本形状决定,但是和母系遗传有着本质的区别,属于细胞核...