以"我想象中的初三日子"为题400字作文
时光飞逝,一转眼我已成为初三的学生了,一切仿佛就在昨天,还有些不舍呢!初三,以前只是听大哥哥大姐姐说过,初三很忙,自己并没有感觉,直至到了初三,才真正体会到它的紧迫感.刚开学,老师也不同了.老师说初三很重要,是冲刺阶段了,我们必须尽全力冲向终点.初三结束,马上面临的就是人生第一次大的转折点——中考.如果没有努力把知识学好,那么在这一次会考中面临的则是失败.刚有一周初三生活,我就发现同学们都有很大变化.同学们长大了,一改以往贪玩好耍的面目,变得更成熟,更稳重了.课上,同学们再也不像以前那样懒散,而是把眼睛睁得大大的,泛出渴求知识的光,积极的回答问题.抬头环顾四周,大家都在埋头苦练,奋笔疾书,教室里弥漫着浓浓的书香味,我不由得爱上了这样的环境.在这样的环境下,我又怎能不被感染呢?虽然老师换了,但同学们热情高涨!我作为班上的优等生,在上学期曾取得优异的成绩,但那只能代表昨天,而我必须要把握好今天才能拥有美好的明天.在新的学期里,同学们都有了目标,所以都在为自己的目标而努力奋斗.有目标才有动力,所以我决定给自己定一个目标并努力朝着它奋斗.初三的知识又增加了,内容也越来越丰富,让我几乎爱上.每学懂一个知识点,每作对一道难题,都感觉又离自己的目标近了一些,成功的机率又多了一分,甚至会有一点小小的成就感.我越来越深的体会到知识的重要.知识仿佛就是茫茫海上明亮的灯塔；是人生这条曲折山路上的长梯；是进入幸福殿堂的通行证.在老师的温暖羽翼下,父母的殷切期望下,我一定会努力奋斗.为了不让信任我的人失望,我一定要成功!我相信,只要我努力奋斗,我一定会在浩瀚星空中成为一颗耀眼的星!
望采纳，谢谢
我即将迈进初三，我对初三的生活充满好奇心，初三生活到底是什么样子的呢？我不知道。但是，我想象中的初三生活是一杯柠檬茶，是一杯苦咖啡，一杯烈酒……
我想象的初三生活是一杯苦咖啡。听许多上了初三的哥哥姐姐说，初三的生活累，上了初三，我们将会将会进入到一个更紧张的学习氛围，学习紧张，功课繁多，很苦，很累。但是我们仍然相信会有成功的那一天，为了成功时的辉煌，我们再苦再累也值得。初三生活在于细细品味，它就像一杯苦咖啡，入口时是苦的，细细品味后，回味无穷。
我想象中的初三生活是一杯烈酒。初三的时间是永远不会等人的。那欢快的节奏给人一种振奋的感觉，令人亢奋激情。因为身在紧张的学习氛围之中，一不小心就会跟不上节奏，所以我们必须随时保持着热情与激情。初三生活在于“忙中偷乐”，它就像一杯烈酒，使我们在紧张的氛围中随时保持激情，再苦也能笑着面对。
我想象中的初三生活是柠檬茶，是苦咖啡，是烈酒……不，它不止是这些，它还是一首畅想曲，我们的梦想就是曲中的旋律，它带给我们无限遐想与希望。上了初中，接触的人多了，知识多了，见识广了，机会多了，我们也慢慢长大了。我并不知道初三生活到底是怎样的，但是我知道，它是让我们脱离幼稚，迈向成熟的一个过程。
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我即将迈进初三，我对初三的生活充满好奇心，初三生活到底是什么样子的呢？我不知道。但是，我想象中的初三生活是一杯柠檬茶，是一杯苦咖啡，一杯烈酒……
我想象的初三生活是一杯苦咖啡。听许多上了初三的哥哥姐姐说，初三的生活累，上了初三，我们将会将会进入到一个更紧张的学习氛围，学习紧张，功课繁多，很苦，很累。但是我们仍然相信会有成功的那一天，为了成功时的辉煌，我们再苦再累也值得。初三生活在于细细品味，它就像一杯苦咖啡，入口时是苦的，细细品味后，回味无穷。
我想象中的初三生活是一杯烈酒。初三的时间是永远不会等人的。那欢快的节奏给人一种振奋的感觉，令人亢奋激情。因为身在紧张的学习氛围之中，一不小心就会跟不上节奏，所以我们必须随时保持着热情与激情。初三生活在于“忙中偷乐”，它就像一杯烈酒，使我们在紧张的氛围中随时保持激情，再苦也能笑着面对。
我想象中的初三生活是柠檬茶，是苦咖啡，是烈酒……不，它不止是这些，它还是一首畅想曲，我们的梦想就是曲中的旋律，它带给我们无限遐想与希望。上了初中，接触的人多了，知识多了，见识广了，机会多了，我们也慢慢长大了。我并不知道初三生活到底是怎样的，但是我知道，它是让我们脱离幼稚，迈向成熟的一个过程。
答：以字没有近义词和反义词。以拼音：yǐ 释义：1.用；拿：～少胜多。晓之～理。赠～鲜花。2.依；按照：～次。～音序排列。3.因：何～知之?。不～人废言。4.表示目的：～广视听。～待时机。5.于；在（时间）：中华人民共和国～1949年10月1日宣告成立。6.跟“而”相同：城高～厚，地广～深...
答：⑨<连>表示并列或递进关系，可译为“而”、“又”、“并且”等，也可省去。⑩<连>表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段和方式，可译为“而”，也可省去。
答：“以”在文言文中的意思如下：用作介词。主要有以下几种情况：(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”，“拿”，“凭借”，“依据”，“按照”，“用(凭)什么身份”等。（二)起提宾作用，可译为"把"。（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“由于...
答：以观沧海的以释义：连词，用来。以观沧海翻译：得以观赏大海的奇景。出自：汉代曹操的《观沧海》。原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。释义：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇...
答：虚词“以”的意义和用法有以下四个大的方面：（一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关...
答：1．表示工具。译为：拿，用，凭着。①愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（《石钟山记》）2．表示凭借。译为：凭，靠。①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）②久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）③皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》）3...
答：以逸待劳的以意思是：用，拿，把，将。一、详细介绍以逸待劳所属朝代:春秋战国时代 拼音:yǐ yì dài láo 出处《孙子·军争》：“以近待远,以佚待劳,以饱待饥,此治力者也.”逸：安闲；劳：疲劳.指在战争中做好充分准备,养精蓄锐,等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。以逸待劳：指作战时不...
答：遂许先帝以驱驰。——《出师表》译文：于是用奔走效劳来答应先帝。以笔画 4、作动词：用；使用。例句：战国时期·屈原《涉江》：“忠不必用兮，贤不必以。”白话译文：忠心的人啊，不被重用，贤明的人求进身也难成功。5、作动词：做。例句：先秦·佚名《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“如或...
答：基本解释 1、〈介〉引入动作行为赖以实现的工具、手段、材料等：～毒攻毒；～不变应万变。2、〈介〉引入动作行为依据的方式、标准等：～貎取人；～高标准要求自己。3、用作标准：《左传·宣公四年》：“ 以贤，则去疾不足；以顺，则公子坚长。”4、〈介〉引入相关的原因等：～盛产瓷器而著称...
答：以,用也。——《说文》以,用也。——《小尔雅》凡师能左右之曰以。——《左传·僖公二十六年》封疆社稷是以。——《左传·定公十年》纯以形式。——蔡元培《图画》如或知尔,则何以哉?——《论语》3.又如:以手代足(爬行。表示甘愿认错受罚);以疏间亲(关系疏远的人离间关系亲密的人);以耳...
