写字课的重要性
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-01
每周一下午第一节课都是语文写字课，这也是我最喜欢的一节课。
每次看到孩子们歪歪扭扭的字，我多想自己拥有魔法，把这些字通过魔法棒让每一个字的每一笔画在田字格的正确位置归位。
可是想想这是一群一年级的孩子，看看他们稚嫩的脸，看看他们认真写字的样子，我能做的就是耐心辅导。
写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是低段语文教学的一个重点。要求学生一下子就做到“坐姿端正、书写规范、作业整洁”。可是，怎样才能做到呢？为了让孩子写好字，我可没少下功夫。
在一年级语文教材第一册的写字部分，全册汉字要求认的是上册300+下册400=700个，要求写的字上册100+下册200=300个。学生每课的习字量上册平均3-4个，下册6-7个汉字，这些字编排的规律是从笔画简单的独体字开始，一步步到左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。一年级学写字尤为重要，而教材的编排为教师的教、学生的学提供了广阔的空间。
观察
观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
兴趣
兴趣是最好的老师。我会通过画出甲骨文字把这些抽象的笔画通过故事让孩子更直观形象的理解字意，让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望，激起学生写字的热情。
示范
一年级起步阶段，要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都尽量要求书写规范。一横，一竖，一撇、一捺、一点……都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，我会在黑板上画好的双色田字格中示范，向学生展示写字的全过程。我还会边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较法、加一加、减一减等方法可以收到事半功倍的效果。
作为教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。
指导
写字前，指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。
我会在写字课上反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。
练字贵在精，而不在多。小学生手指的小肌肉群不够发达，学习兴趣也难以持久。所以，一节写字课30分钟，我在教学中，坚持一个“少”，保证一个“好”字。每课的字，每个写2-3个，自己觉得写得好的，可以少写几个，自己觉得写得不满意的，就可以多写几个。你还想写哪个字，就可以再写几个。目的只有一个，那就是“好”。
评价与鼓励
表现欲是小学生的特点。我们应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我采用板演、多媒体等手段展示学生习作。课后，在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样的比赛虽无物质奖励，但我会用言语激励，得到表扬的同学会高兴一整天，没得到表扬的同学就会更努力希望下次得到表扬。
一节写字课只有30分钟，能写好一个字，这就是收获。长期坚持，一个学期的写字教学，通过学生的努力，孩子们都取得了很大进步。从此，让学生不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣。真正做到“坐姿端正、书写规范、作业整洁”。看到他们的进步，心中便又增添了无穷的力量和信心。
写好字是一种良好的习惯，更是一种态度。
写字是一门艺术，更是一种能力。
写字能陶冶情操，学会做人。
写字可以关系到一个人的道德修养和气质。
问什么要写好字写字的重要性
答：4、陶冶情操，磨练意志，提高审美意识，通过实践我们可以知道，练字的过程，可以磨练人的意志。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。
写字教学的重要性
答：写字教学在中国古代教育中有着极其重要的地位，习字是古代启蒙教学的一门重要的必修课，蒙童的书写水平更是其学业的重要标志之一。书法好，人们常常称其学业也好。蒙学期间没有扎实的书写基本功，蒙童的学业是没有多大前途的。最为典型的例子是明代董其昌：“董其昌十七岁时参加松江会考，学问虽佳，却因字...
写字教学在小学阶段的重要性
答：1、对学生“静心”习惯的培养。写字是一件“细活”，学生在练字过程中往往会戒除浮躁、好动的心理，静心于“点、横、竖、撇、捺”之中去，这就是“书法能使人致静”的效果。而浮躁、好动又是当今青少年意志品质的一个重要特点，通过写字训练，学生会逐步体会到“宁静致远”的意境。2、对学生“认真...
为什么写字的重要性
答：相对学校课程而言,写字教学主要是开发人的右脑,有利于人的左右脑的协调发展。通过对碑贴的临摹和对字的结构、章法的观察,可以培养学生从整体上把握事物的思维能力。写字与语文有密切联系。写字可以巩固识字,辨别字形,了解字义。写字是书法的基础、入门。中国的书法又以汉字为载体,涉及语言、文学、历史、美学等方面,又...
书法课程的必要性
答：『贰』 小学生书法课的重要性和意义 中国书法,是线条优美、形体结构和书写技巧独特的艺术,是中华民族的文化瑰宝,代表了中国艺术的核心。 让书法走进课堂,通过书法教育对小学生进行书写基本技能的培养,进行书法艺术欣赏,有利于培养学生良好的品德和坚强的意志,增长学生的知识,发展学生的智力,促进学生身心健康发展。 一、...
小学写字教学工作计划
答：一、写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的'基础。写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。3...
写字课有必要上吗?
答：对于初学写字的孩子来说，年龄较小的特点决定了孩子的手部力量较弱，而且玩心也比较重，坐不住等特点。所以针对这种情况，上线的写字课更加适合孩子。其中线上写字课的特点是短频快，在较短的时间内把一个字的书写要点和易错点拆解清楚，然后通过例字演示教学，最后通过每日打卡的形式养成每日练字的习惯。
写字课排行榜前十名写字课
答：10、另外，对写好字的同学一定要及时肯定，让他们尝试成功；多开展作业展评、写字比赛，让学生意识到写好字的重要性，从而主动去努力写好字，并以写得一手好字为荣。11、七、教师要以身为范“老师有一手好字，学生的字大都很像样；学生的字糟糕，老师的字也好不到哪去。12、”因此教师自己要努力...
河南一中学开地书课,这样写字有什么好处吗?
答：在答题的时候卷面分是很重要的，写的字漂亮可以让阅卷老师赏心悦目，而且自己的卷面分数也不会差的太多，而且在工作的过程当中，写的字漂亮也会得到更多人的认可！第二，鼓励学生写字对于学生写字应该进行一定的训练，写的字漂亮这也是他人对于自己的一种加分项。而且文字也是我国的一种传统文化，所以学生...
如何上好小学语文写字课
答：写字是一门实践性很强的学科，需经过一定的训练才能掌握它的技能，在课堂上，教师要注意精讲多练，让学生多观察、多练习，既发挥了教师的主导作用，又发挥了学生的主体作用。一、趣——培养学生的写字兴趣。“兴趣是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。写字课与其它学科的教学相比，更显得枯燥无...
每次看到孩子们歪歪扭扭的字，我多想自己拥有魔法，把这些字通过魔法棒让每一个字的每一笔画在田字格的正确位置归位。
可是想想这是一群一年级的孩子，看看他们稚嫩的脸，看看他们认真写字的样子，我能做的就是耐心辅导。
写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是低段语文教学的一个重点。要求学生一下子就做到“坐姿端正、书写规范、作业整洁”。可是，怎样才能做到呢？为了让孩子写好字，我可没少下功夫。
在一年级语文教材第一册的写字部分，全册汉字要求认的是上册300+下册400=700个，要求写的字上册100+下册200=300个。学生每课的习字量上册平均3-4个，下册6-7个汉字，这些字编排的规律是从笔画简单的独体字开始，一步步到左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。一年级学写字尤为重要，而教材的编排为教师的教、学生的学提供了广阔的空间。
观察
观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
兴趣
兴趣是最好的老师。我会通过画出甲骨文字把这些抽象的笔画通过故事让孩子更直观形象的理解字意，让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望，激起学生写字的热情。
示范
一年级起步阶段，要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都尽量要求书写规范。一横，一竖，一撇、一捺、一点……都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，我会在黑板上画好的双色田字格中示范，向学生展示写字的全过程。我还会边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较法、加一加、减一减等方法可以收到事半功倍的效果。
作为教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。
指导
写字前，指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。
我会在写字课上反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。
练字贵在精，而不在多。小学生手指的小肌肉群不够发达，学习兴趣也难以持久。所以，一节写字课30分钟，我在教学中，坚持一个“少”，保证一个“好”字。每课的字，每个写2-3个，自己觉得写得好的，可以少写几个，自己觉得写得不满意的，就可以多写几个。你还想写哪个字，就可以再写几个。目的只有一个，那就是“好”。
评价与鼓励
表现欲是小学生的特点。我们应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我采用板演、多媒体等手段展示学生习作。课后，在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样的比赛虽无物质奖励，但我会用言语激励，得到表扬的同学会高兴一整天，没得到表扬的同学就会更努力希望下次得到表扬。
一节写字课只有30分钟，能写好一个字，这就是收获。长期坚持，一个学期的写字教学，通过学生的努力，孩子们都取得了很大进步。从此，让学生不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣。真正做到“坐姿端正、书写规范、作业整洁”。看到他们的进步，心中便又增添了无穷的力量和信心。
写好字是一种良好的习惯，更是一种态度。
写字是一门艺术，更是一种能力。
写字能陶冶情操，学会做人。
写字可以关系到一个人的道德修养和气质。
答：4、陶冶情操，磨练意志，提高审美意识，通过实践我们可以知道，练字的过程，可以磨练人的意志。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。
答：写字教学在中国古代教育中有着极其重要的地位，习字是古代启蒙教学的一门重要的必修课，蒙童的书写水平更是其学业的重要标志之一。书法好，人们常常称其学业也好。蒙学期间没有扎实的书写基本功，蒙童的学业是没有多大前途的。最为典型的例子是明代董其昌：“董其昌十七岁时参加松江会考，学问虽佳，却因字...
答：1、对学生“静心”习惯的培养。写字是一件“细活”，学生在练字过程中往往会戒除浮躁、好动的心理，静心于“点、横、竖、撇、捺”之中去，这就是“书法能使人致静”的效果。而浮躁、好动又是当今青少年意志品质的一个重要特点，通过写字训练，学生会逐步体会到“宁静致远”的意境。2、对学生“认真...
答：相对学校课程而言,写字教学主要是开发人的右脑,有利于人的左右脑的协调发展。通过对碑贴的临摹和对字的结构、章法的观察,可以培养学生从整体上把握事物的思维能力。写字与语文有密切联系。写字可以巩固识字,辨别字形,了解字义。写字是书法的基础、入门。中国的书法又以汉字为载体,涉及语言、文学、历史、美学等方面,又...
答：『贰』 小学生书法课的重要性和意义 中国书法,是线条优美、形体结构和书写技巧独特的艺术,是中华民族的文化瑰宝,代表了中国艺术的核心。 让书法走进课堂,通过书法教育对小学生进行书写基本技能的培养,进行书法艺术欣赏,有利于培养学生良好的品德和坚强的意志,增长学生的知识,发展学生的智力,促进学生身心健康发展。 一、...
答：一、写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的'基础。写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。3...
答：对于初学写字的孩子来说，年龄较小的特点决定了孩子的手部力量较弱，而且玩心也比较重，坐不住等特点。所以针对这种情况，上线的写字课更加适合孩子。其中线上写字课的特点是短频快，在较短的时间内把一个字的书写要点和易错点拆解清楚，然后通过例字演示教学，最后通过每日打卡的形式养成每日练字的习惯。
答：10、另外，对写好字的同学一定要及时肯定，让他们尝试成功；多开展作业展评、写字比赛，让学生意识到写好字的重要性，从而主动去努力写好字，并以写得一手好字为荣。11、七、教师要以身为范“老师有一手好字，学生的字大都很像样；学生的字糟糕，老师的字也好不到哪去。12、”因此教师自己要努力...
答：在答题的时候卷面分是很重要的，写的字漂亮可以让阅卷老师赏心悦目，而且自己的卷面分数也不会差的太多，而且在工作的过程当中，写的字漂亮也会得到更多人的认可！第二，鼓励学生写字对于学生写字应该进行一定的训练，写的字漂亮这也是他人对于自己的一种加分项。而且文字也是我国的一种传统文化，所以学生...
答：写字是一门实践性很强的学科，需经过一定的训练才能掌握它的技能，在课堂上，教师要注意精讲多练，让学生多观察、多练习，既发挥了教师的主导作用，又发挥了学生的主体作用。一、趣——培养学生的写字兴趣。“兴趣是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。写字课与其它学科的教学相比，更显得枯燥无...
