如果学生实在不听话，老师到底应该怎么管教？
1.先和家长沟通，家长不关心的老师再进入第二阶段
班里有个小魔王，老师们一定要主动和家长们沟通。为什么是家长，而不是牛魔王的家长？牛魔王的行为显然影响了其他学生听课的效率，所以下课后也会欺负弱小的学生，所以学生回家后一定会告诉父母。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习)对来的家长来说，老师很难处理。那就只能先去家长们那里沟通，小魔王能欺负的孩子们都先跟家长沟通。(一个家庭)。
遇到很不听话的学生时，有经验的老师用了3招，让他服从“牛魔王”
最后，找索马王的家长传达孩子的表达，也许你会遇到家长，这样说。老师，我的孩子这样了，你可以打他，帮我做点教育。我管不了。
这种家庭教育也不难解释为什么会有牛魔王的诞生。年轻的老师不要抱怨家长有经验的老师直接跳过这个阶段，进入第二个阶段，驯服大魔王。(萧伯纳)。
遇到很不听话的学生时，有经验的老师用了3招，让他服从“牛魔王”
2.找一个更严厉的男老师驯服“大魔王”
四五年级的孩子，特别是长得强壮的男孩，力气很大，至少脆弱的女教师、班主任很会欺负，不服管教。那么老师们一定要找更严厉的男老师驯服牛魔王。
例如，小魔王正在欺负其他学生，严厉的男老师要出面抓住小魔王，独自带他去办公室接受老师的批评教育等时机。
这时必须对学生进行惩戒，严厉的男老师负责惩罚，女老师负责教育。打字是伤害学生，害怕男老师威严的最好管教方式。这时女老师不要变得软弱，在语气和气势上也要表达老师的权威。
遇到很不听话的学生时，有经验的老师用了3招，让他服从“牛魔王”
有两位老师的教育，一严一暴，对四五年级的小学生来说，心里会有些害怕。
在惩戒过程中，老师必须数遍牛魔王的行为，明确学生不能做的事和哪些行为给老师和其他同学带来了麻烦。
有些孩子想引起别人的注意，所以有时会用极端的手段去。对于这种情况，老师必须纠正孩子内心世界的秩序，穿上某种良好顺序的反规范，并向牛魔王宣布，
在学校这种环境下，女老师不能战胜你，更严厉的老师可以制服你。
遇到很不听话的学生时，有经验的老师用了3招，让他服从
如果不听话的话，要么就跟他的家长说一下，毕竟对于老师来说，还是要管五六十个学生来，不可能一直盯着你这个人，要有一定的奖罚制度
一方面应该跟学生家长进行沟通，进行有效的配合管理，另一方面与孩子沟通交流，了解他们的内心真实想法，最后通过制定有效的方针进行管理。
如果学生实在不听话的话，你要找到他不听话的原因，可以去找家长进行了解，看是家庭问题还是自己教育问题，如果找到原因的话及时改正，和家长一起管理。
应该要给学生布置一些任务，超出一些难度，这样会让他觉得有挑战性，才能乖乖听话。
答：4. 提供悔过机会：在某些情况下，教师可以给予学生改正错误的机会。这意味着教师应监督学生的行为，确保他们不再犯同样的错误，从而培养学生的责任感和自律能力。5. 联系家长：对于严重的违规行为，教师应与学生家长沟通，共同解决问题。通过与家长的合作，可以制定学生遵守纪律的策略和方法。总结，教师在处...
答：1、找自身问题：但学生不听教师话的时候，教师应该从自身找出问题，而不能把责任全部推到学生的身上，学生毕竟还是未成年人，没有那么多的考虑，就是喜欢跟着自己的感觉做事情，所以应该从教师从自身找差距找毛病，不能学生不听话，就是更严厉的批评，责骂，这样是解决不了问题的。2、多进行教育：那些...
答：1. 确立清晰的规则和纪律：向学生明确传达班级规章制度，以及哪些行为是不被接受的。确保规则具体且明确，让学生知道期望的行为以及不当行为的后果。2. 积极倾听和理解：花时间与学生交流，了解他们的背景、兴趣、需求和担忧。可以通过班会、个别谈话或与家长的沟通来实现。当学生感到被理解和尊重时，他们...
答：1、要积极鼓励老师应该积极鼓励孩子，多沟通、多交流，表达自己内心的想法，不能不听话就否定了孩子的成长，也要看到孩子变得成熟、变得独立等进步的一面，同时让孩子继续努力的表达出来自己的想法，才能够解决不听话的问题。2、花时间关心学生。作为老师要做的。就是让学生感到老师重视我、关心我。比如课...
答：学生不听话而呈现过错，教师应该进行批评，可是也应该有正确的办法。采纳乐于接受的批评办法，就显得尤为重要，如果将同学们的缺陷暴露在公开场合之下，不留情面的批评，那么很可能会损害学生的自尊心，导致僵局，教师应把握尺度，给予同学们一定的台阶而且提出暗示。三、心态平和 有时同学们呈现了教师意想不...
答：遇到不听话的学生，老师应该采取一系列的策略来有效地管理和引导这些学生。以下是一些建议：建立关系：首先，老师应该努力与学生建立积极的关系。了解学生的兴趣、家庭背景和他们的个性可以帮助老师更好地与他们沟通。当学生感觉到老师关心他们时，他们更有可能表现出积极的行为。设定明确的规则和期望：在课堂...
答：上课学生不听话老师怎么办 了解学生、尊重学生 首先，做教师的不要认为学生一时没按要求做，就是与自己作对;也不要因学生顶撞你就耿耿于怀，大动干戈，认为他不尊重你，或者担心他会堕落。你如果管束过了头，学生就会不服，你越是压制，他越是反抗，于是就会使师生关系恶化影响正常工作。采取乐于接...
答：4、设定有意义的目标 学生常常不愿意参与听从老师的指导，是因为缺乏对学习的兴趣或者目标的认识。因此，教师应帮助学生设定个人和可量化的目标，使学生能够明确自己的学习目标，并为之努力。当学生能够感受到自己的进步和成就时，他们会更加有动力去跟随老师的指导。5、个别辅导 某些学生可能需要额外的关注...
答：1、朗诵转移法。针对这种情况，教师可以立即安排全班同学，朗读本课的重点知识，并要求在五分钟后，提问某些同学当堂背诵或解说。这样就很巧妙的转移了全班同学的注意力，同时也给课堂说话且屡教不改的学生施加了压力。2、合作迁移法。遇到这类情况，还可以马上安排全班同学，对课堂设计中的难点知识，...
答：理解背后的原因：有时学生不听话可能是由于深层次的问题，如学习障碍、情绪问题或家庭困难。老师应该尝试了解这些问题，并提供相应的支持或干预。合作解决问题：与学生一起工作，找出为什么他们不听话，并共同制定解决问题的策略。这种方法可以让学生感到他们的意见被重视，并鼓励他们承担责任。保持冷静：面对不...
