简述学生发展性评价的含义及发展性评价的方式。

发展性教学评价是以多元智能理论、成功智力理论和建构主义理论等为基础的。一方面注重教师个人价值、专业价值的体现，最大限度地发掘教师的潜能，提高教师的职业道德水平，培养业务能力和创新素质，促进教师的长远发展；另一方面，通过搭建发展性课堂教学平台，有效地发现和发展学生的潜能，促进全体学生的全面自 主发展，提高学生创新素质和实践能力。
发展性评价的要将量化评价与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，可以采用的方式有：成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试等，追求科学性、实效性和可操作性。

1,简述什么是表现性评价,过程性评价和发展性评价
答：评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结，而不是最终给学生下一个结论。发展性评价是用来满足计划工作人员日常需要的评价活动。它对于更正计划中早期的缺陷和无意的错误，确保政策操作正确较为适用。发展性评价包含对政策行为直接控制的一些测度，已经在政府(...

发展性评价,形成性评价和过程性评价的区别和联系
答：联系：两者都追求的是质性评价理念。区别：1、形成性评价包发展性评价，是上位概念。2、形成性评价是根据学生的表现判断教学的效果进而调整教学计划，而发 展性评价是尊重学生的人格，个性差异性，在平等对话协商的条件下通过评价促进学生的发展。 过程性评价含义 过程性评价不是对微观意义上的学习过程的...

如何体现地理学习评价的过程性
答：发展性教学评价以多元智能理论、成功智力理论和建构主义等理论为基础，是形成的、多元的、互动的、发展的、动情的[1]。相比传统的、单纯的考试手段，学生发展性评价对学生的学习评价要求更高，评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。同时它也是教师反思和改进教学的...

发展性评价的发展性评价的基本原则
答：发展性评价将着眼点放在被评价者的未来，包括大众教育和终身学习的需要。2．注重评价的诊断功能发展性评价的根本目的是促进被评价者的提高。评价过程中，对被评价者的现状、发展特征以及发展水平的描述和认定必须是评价者和被评价者共同认可的，如果涉及要通过评等级去描述某种特征，也必须是被评价者认可的...

评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是( )。
答：【答案】：C 本题考查的是对发展性评价的认识。从评价的功能来划分，评价可以分为发展性评价、水平性评价和选拔性评价三类。其中，发展性评价是指依据一定的教学目标和教育价值观，评价者与学生建立相互信任的关系，共同制定双方认可的发展目标，运用适当的评价技术和方法，对学生的发展进行价值判断，使学生...

发展性评价的意义
答：发展性评价是建立在教师的主体发展和可持续发展基础上的，以促进个体发展为目的的评价。它关注的是教师和学生在发展中的需要,淡化评价的甄别和选拔功能，突出激励与调控功能,激发教师学生发展的内在动力,促进其不断发展。发展性评价在评价内容上体现其综合性；在评价标准上体现其层次性，即根据被评价者个体...

你认为迮么样的学业考试评价更适合学生发展
答：发展性评价在评价的目的上，注重学生的个体发展；在评价内容上，注重全面性，不只关注知识，更关注学生的实践能力和态度、价值观；在评价主客体关系上，注重学生的自评与互评，强调评价主体的多元性；在评价标准上，注重绝对评价，削弱相对评价，强调学生在原有基础上的发展和进步；在评价过程中，更加重视...

发展性评价的基本内涵是什么?
答：新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？（一）评价的目的在于促进发展。淡化原有的甄别和选拔功能，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与控制功能，激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。（二）与课程功能的转变相适应。体现本次基础教育课程...

发展性校本学生评价研究内容简介
答：本文《发展性校本学生评价研究》以深入剖析为手段，首先追溯历史并进行比较，揭示了现行教育制度中考试文化产生的深层次原因。它揭示了考试文化如何通过回波效应和三重赋权机制，深远影响着学校的教育实践，并对校本学生评价产生了显著的控制作用。文章挑战了传统的理论框架，倡导回归人的核心价值，强调将“人”...

如何看待教育评价具有发展性
答：最后，教育评价的发展性体现在对整个教育体系的完善和发展上。通过对各级各类教育的质量和水平的评估，我们可以发现教育中的问题和不足，从而进行改进和完善。同时，教育评价也可以为教育政策的制定和实施提供科学依据和参考，促进教育体系的科学化、规范化和现代化。教育评价具有发展性，它不仅是对学生个体...