参与式教学策略有哪几个阶段？

教师课堂参与式教学策略之一思想汇主要包括了提出问题、鼓励交流、引导思考三个阶段。

1.提出问题：教师在课堂上提出具有启发性的问题，激发学生的思考和讨论。

2.鼓励交流：教师鼓励学生发表自己的观点和看法，鼓励学生之间的交流和讨论，让学生充分参与到课堂中来。

3.引导思考：教师通过提出引导性的问题和提示，引导学生深入思考，理解问题的本质和复杂性。

教学工作的基本环节包备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、教学评价。备课，教学以上课为中心环节,但是,要上好课,课前教师必须进行充分的准备,即备课。

教师要备好课又必须做好一下工作：

1.认真钻研教材。在课前,教师要认真钻研教材,包括钻研教学大纲、教科书和阅读参考书.教师钻研教材有一个深化的过程,一般须经过懂、透、化三个阶段.懂,就是对教材的基本思想、基本概念等都要弄清楚、弄懂透,就是要透彻了解教材的结构、重点与难点。

2.深入了解学生。不但要了解学生原有的知识、技能、兴趣和需要,还要了解学生的学习方法和习惯,并在此基础上,对学生学习新知识会有哪些困难,出现什么问题等做出预测,以采取积极的对策。
3.合理选择教法。这就是解决如何把已掌握的教材传授给学生.它包括：如何组织教材,如何确定课的型别,如何安排每一节课的活动,如何运用各种方法开展教学活动.此外,也要考虑学生的学法,包括预习,课堂学习活动与课外作业等。