阅读作文六年级
在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢?下面是我帮大家整理的阅读作文六年级,仅供参考,希望能够帮助到大家。
阅读作文六年级1
我是一个爱读书的小男孩,只要一见到新书, 我都能很快入迷,痴痴地阅读。
记得有一次,我正在读曹文轩的《青铜葵花》,满脑子都装着书中的内容。放学回到家,妈妈让我写作业,但此时我突然感到肚子不适,想上厕所。我想这时间可不能浪费了,便随手拿起《青铜葵花》,一边方便,一边阅读,很快就被书中的情节深深吸引,忘却了时间。直到妈妈瞪着眼睛进来“视察”,我才知道自己居然在这“雅室”足足呆了40分钟,最后只能速战速决,灰溜溜逃至书房奋战作业。
像这样的镜头可不止一个,在我家随处都是我看书的场所,随处都见我散落的一本本课外书或杂志。地板上、书桌前、床头边、沙发上,甚至我家小车的后座上都留下了我读书的身影。其中,我最爱坐在床头阅读。每天睡觉前,是我读书的快乐时光,这时,我总会捧起一本心爱的书,端坐在床头,津津有味地看了起来,有时,我会被书中搞笑的情节逗得哈哈大笑;有时,我也会为书中紧张的气氛而担心害怕;有时,我又为书中主人公的悲惨命运而伤心难过……
书开阔了我的视野,丰富了我的生活,陶冶了我的性情。从书中,我认识了聪明、调皮的淘气包埃米尔,美丽、善良的葵花,机智、富有正义感的福格先生……从夏洛和威尔伯的身上,我感受到了友谊的珍贵;从哑巴天鹅路易斯成长的故事中,我懂得了执着的力量 ,从《昆虫记》这本巨著里,我了解了奇妙无比的昆虫世界……
我爱读书,读书真好!我相信,与书相伴,我们一定能收获一个精彩的人生。
阅读作文六年级2
从小,我就喜欢阅读。像那些童话,小故事,都是我的最爱。闲着没事的时候,就抓过来一本书,用自己知道的少的可怜的几个字读……虽然也读不出什么,但我还是热衷于“读书”。
慢慢的,我长大了,识的字越来越多,读的书也越来越多了。我渐渐爱上了阅读。上三年级时,我订了《读友》,当我翻开它时,就有一股浓浓的书墨香扑面而来。这是我所迷恋的,专属于书的香气。《读友》里有许多类型的故事,我最爱的便是成长类和武侠类了。这两类故事,真正的让我提高了作文水平,我学会了用优美的句子点缀我的作文。从我爱上《读友》那刻起,我就明白:阅读会伴我一生。我是如此的爱阅读啊!现在家里遍布着书,随便抓一本,我都能看得津津有味,尽管我已看过多遍。
慢慢的,我的作文本上只有“A”了,我很开心,但也有些苦恼:如果我看惯了那些书,作文没有灵感了,怎么办啊?但我很快想到了一个好办法:我可以自己写故事啊!作文水平已经提高的我写起小说来不费吹灰之力,而课外积累的词语更让我的小说焕发出了光彩。写小说让我的作文水平迅速提高,在写小说的同时,我也在看那些作者写的文章。看一遍就有一边的感悟,写的小说也变得有内涵了。
我想,就是像莫言那样获得诺贝尔文学奖的人,平日里也要读不少书吧?阅读是要伴人一生的,不管在什么时候。
阅读让我开拓了视野,让我的作文水平提高,让我爱上了写小说。阅读确实让我受益匪浅。也许,在我暮年的时候,我的床头上,还会摆着我最爱的书。我坚信,阅读会伴我一生。
阅读作文六年级3
高尔基曾经说过,“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”阅读,是一堂无声的讲座,你常把自己的思想与主人公牵连起来,仿佛你在与他谈话,好像你才是故事中的主角,好似你成了作者,编排着故事中的每一个情节……
清晨,打开窗户,闻着花草沁人心脾的清香,听着鸟儿婉转动听的鸣叫,望着大树高耸入云的枝干……周围没有一丝声音,显得异常安静。这时,捧起一本最爱看的小说,坐在靠背椅上,细细地品读着作者笔下的每一个字,多么惬意啊!
晌午,背上几句唐诗宋词,领略我国古代劳动人民的智慧,感受历史长河的源远流长,体会文学经典的博大精深。这该是件多么有意思的事情呀!
下午,依靠在高大而又粗壮的树干旁,屈膝而坐,享受阳光的滋养,再次捧起书架上的书籍,又是一番咬文嚼字。看书,就像吃饭,一顿不看,“饿”得慌!精神上的食粮,是无可取代的。它,能化成你肚子中的“墨水”,使你变得有学问。
夜晚,是最有趣的阅读时间!
全家齐聚书房,一同看书。平日爱捣乱的弟弟,不再调皮。有着“工作狂”称号的爸爸,也放下了工作,与大家一起阅读。家的味道,温馨的味道!大家一起成长,一起进步,才是最“正宗”的家该有的味道。
接受阳光的洗礼,体会阅读的'乐趣!它,将拓展你的视野,增添你的知识,让我们一起阅读,一起成长吧!
阅读作文六年级4
书能够荡涤浮躁的尘埃污秽;书,可创造出一种超凡脱俗的娴静氛围;书,犹如一曲曲跳跃着欢快音符的乐章,让我欢喜让我忧。每每读起书来,让我着迷,让我沉醉。
古人云:读书之乐,得于目而富于心。阅读让我收获了无限知。每每陶醉在一本诗集中时,我会陷入李白的豪迈狂放,要想吟上一句:仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。走入杜甫的多愁善感,又想低吟一句:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。走近陶渊明的自由自在,让我仿佛置身于“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲中。或许我不能全部体会他们的心境,但他们的一字一词与我的内心产生了共鸣。我想这就是人生路上不可或缺的精彩一幕吧。
从无数宝书中,我领悟了人生的道理。《鲁滨逊漂流记》教我学会生存,《红岩》让我看到了无数革命者坚定的信念;《窗边的小豆豆》让我看到了小林校长对孩子们博大的爱;《简爱》教我与命运抗争,从《三国演义》中,我一睹英雄风采,让我感慨万千,从无数美文里,我明白了人生的真谛。在匆匆一文中,我读懂了一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”;在《桃花心木》中,我知道了在不确定中生活的人,要有一颗独立的心;在《学弈》一文中,我明白了做事要专心致志,不能三心二意。一路读来,这些美文让我如饮甘醇,如痴如醉。
我与阅读,如知己知彼的挚友,她的到来让我如沐春风,我与阅读,如身体与灵魂,它们始终在一起行走。“鸟欲高飞先展翅,人要上进先读书”。让我们爱上阅读,与书一起行走在风雨的路上。
阅读作文六年级5
阅读,是心灵的窗户;阅读,是一把打开知识大门的钥匙;阅读,是一艘遨游在知识海洋的帆船。
阅读像一位女友:她出身名门,典雅大方,她的身上散发着幽幽墨香。只要你邀请,她便来到你身旁,以优柔的低低絮语向你诉说衷肠。她深深懂得,顾全你的脸面向你进言,用最为妥帖的方式。因此,她和你说话,从不大声嚷嚷,她温柔地劝导你,以至善至美的情愫亲吻你的心田,用纤丽的手指美化你的精神躯体。我们任何一个人,无论年老年少、已婚未婚,都可以拥有这么一位善解人意的女友。
她从智慧的天堂和艺术的宫殿走来,但她是那么谦恭备至,她比你富有,却绝不嫌弃你;她比你伟大,却绝不藐视你。
阅读像一位良师,悄无声息地滋润着我的心灵,打开我的心扉,倾听我的声音。她不知疲倦,努力帮助我,她胸怀广阔,无论我怎样对她发泄我的怒火,她依然温柔地对我说:“没事,没事,这只是一时的,我知道你是坚强的。”她包容一切,当我对她“拳打脚踢”时,她也依旧爱着我。
阅读像一位朋友,我可以对她诉说我的心声。她默默地微笑着倾听我的愤怒、伤心、高兴……她是那么沉稳,那么热情,每当看到她的眼神,我总会不由自主地平静下来。
阅读是从来不会指责和抱怨,只知道滋养和哺育的母亲,是给你力量、勇气和智慧的父亲。
除了这些,阅读还有那么多难以言尽的好处,我能不爱她吗?
阅读作文六年级6
在我一周岁时,我还是个什么都不懂的小小孩。听爸爸说,那天,我被抱上了桌子,桌上有好多东西,我都不屑一顾,眼睛直瞪瞪地盯着书,我抱起书,自顾自地格格笑。这就注定了我和书结下了不解之缘。
在我很小很小的时候,我还不识字,只能缠着妈妈给我讲《小红帽》、《白雪公主》等故事,听着听着,我便进入了甜蜜的梦乡……
当我再大一点儿,能看懂图片的时候,我每天都捧着《幼儿画报》,跟着上面的红袋鼠跳啊、笑啊,自得其乐。
当我上幼儿园时,老师教会我“ a 、 b 、 c ”,我开始自己读有拼音的书。一本书拼下来,我满头大汗,可我一点也不在乎,只为读到新故事而满足。
如今,我是个即将跨入五年级的小女孩。对于现在的我来说,书从《上下五千年》到《十万个为什么》,从《西游记》到《小屁孩日记》,从《弟子规》到《夏洛的网》等等应有尽有。我每天最美妙又最盼望的事,就是在午后暖暖的阳光里,捧着一本心爱的书,阅读、品味、思考……
如果书是一片浩瀚的海洋,我就是一条美人鱼,在书的的海洋里遨游;如果书是一片碧绿的草原,我就是一只可爱的小兔,在书的草原上奔跑;如果书是一片蔚蓝的天空,我就是一只幸福的小鸟,在书的天空中飞翔。通过阅读,我认识到了森林的奇妙,看见了海洋的美丽,明白了天空的秘密。
阅读,让我增长了知识,开阔了视眼,也让我得到了极大的乐趣。高尔基说过,“书是人类进步的阶梯”,我爱书,爱阅读,它伴我幸福地成长。
阅读作文六年级7
虽然,我不敢说我有多么爱读书,但是,我也能在书海里找到属于我的快乐。
我看过的书不算多,但是我所看过的书,都能给我带来无限的快乐,其中,《苦儿流浪记》、孤女努力记》、《童年》还有《鲁滨孙漂流记》是我最喜欢的书。
《苦儿流浪记》里的主人公卢米坚强的性格,是我很感动,他是一个弃儿,被养父卖给跑江湖的艺人,在流浪的途中,他希望有一天能够找到亲生的父母,但是无常的世事,却一次次把他推向绝望的深渊,然而,他没有就此放弃,而是更加坚定了自己的信念,终于,他找到了他的亲生母亲。当卢米遇到困难的时候,我在为他加油,当他摆脱困境的时候,我在为他高兴,里面的故事情节总是牵动着我的情绪。
鲁滨孙不畏艰险、聪明能干、机智坚强、临危不惧、勇敢乐观和强烈的求生精神十分让我敬佩,虽然流落荒岛,但是他也没有就此绝望,而是在这么恶劣的环境生活下来了,并且还种地、养羊、自己做面包……因为我们不可能过鲁滨孙这种艰难的生活,所以当我看到这本书是,就被他迷住了,不但如此,他还教会了我如何在野外生活和勇敢乐观的生活态度。
而高尔基的《童年》,则让我了解了当时俄罗斯下层人民的生活状况,善良的阿廖沙,残暴的外祖父,慈祥的外祖母,自私的舅舅……字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚,耐人寻味,为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。高尔基刻画人物的细致,也对我以后的作文有了一定的提高。
每一本书都能教会我一个道理,每一本书都能让我快乐起来,每一本书都能牵动我的心绪,每一本书都能让我了解社会……
遨游在书的海洋中,我读书,我快乐!
阅读作文六年级8
曾记得有位哲人说过:播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。一个好习惯可以使人受益终身,好习惯有很多:诚实守信、尊老爱幼、独立自主、坚韧执着……每天坚持读书也是一种好习惯。
小时候,每天晚上睡觉前,妈妈都给我讲几个有趣的故事,我知道了狡猾的狐狸、愚昧的国王、聪明的小红帽、正义的阿凡提……我听得津津有味,如痴如醉。长大了,我开始尝试自己阅读书籍,遇到不认识的字,就跑去问妈妈,渐渐地,我越来越喜欢读书了。认识的字也越来越多,这让我体会到了读书的乐趣。后来,我已不满足只读一些简单的故事书了,图书馆那丰富的图书就像磁石一样吸引着我:优美的诗歌、神奇的科普书、还有跌宕起伏的小说等等。我一有时间就会去那里“大饱眼福”。同时,阅读也扩大了我的词汇量,写作文时多了些灵感,而且还增长了许多知识。
现在,我时时刻刻都离不开书,课间要看、放学要看、睡觉前还要看,书就像我的影子,更像我的朋友,与我寸步不离,朝夕相伴。
有一次,我正读一本沈石溪的动物小说《红豺》,看到“火烧云”为了救“甜点心”而不惜牺牲自己的生命,我感动地泪流满面,这时候,我并没有注意到妈妈已经走近我,“豆豆!”我猛一抬头,妈妈看见我脸上的泪痕,便问:“怎么,是伤心啊,还是感动啊,还是红豺欺负你了?”我又破涕为笑……读书给了我太多快乐的记忆。
书是良师益友,书的世界五彩斑斓,博大精深,每天坚持读书,是一种习惯,更是一种享受,你也一起来吧,让我们在知识的海洋里遨游!
阅读作文六年级9
眨眼间,时间老人已经把我带到了11岁的年龄了,回想起这11年的读书经历,我的嘴里像含了一块糖甜丝丝的。
小时候,妈妈总是在我睡觉前给我讲故事,读儿歌哄我入睡。那时我便想如果我能将书中的故事绘声绘色地讲给妈妈听该多好。所以每当有大人来的时候,我便装模作样的逐一指着书中背的滚瓜烂熟的儿歌,再背一遍。然后仰起稚嫩的小脸等待着妈妈的表扬。在不经意间,我已经能看较短的小故事了。
说真的,小时候读书是为了受到表扬,而现在却是我喜欢读书,因为我不但从书中可以得到知识,还可以得到快乐。我从《夏洛的网》中知道了真正的友谊是无私的;从《名人成长的故事》中知道名人是靠百分之一的灵感加上百分之九十九的努力,才有百分之百的成功……我从书中得到了这么多的哲理,知道了许多课本以外的知识,还学会了做人的道理,难道还不快乐吗?
醉心的阅读让我的作文得到了提高。从开始写只言片语到写一段话,再到日记,最后到作文,我的思路慢慢打开了,我的语言渐渐流畅了,我的词句优美了。这些自然是课外书籍无条件的馈赠。记得有一次,语文考试命题作文写《我的一个星期天》,我的情绪分外激动,因为星期天使快乐的,而平时积累描写高兴的词语、句子像酵母一样发挥了作用,于是我的作文得了个满分。这小小的光荣是我悟出了一点儿道理:作文,首先要写真情实感,不能空泛而谈,要写出具体事例,注意运用好词好句、修辞手法等。
读书恰似一块永远也化不完的糖,让人永远感受到它的甜!
阅读作文六年级10
人是一个十分复杂的动物,而社会则由有许多形形色色不同特点的人组成的,在我们班集体中彭麟皓是个积极向上的人,刘光磊是个勤奋刻苦的人,林煜奇是个乐观活泼的人,而我是个爱阅读的人。
尚小时,我便对书有了不解之缘,后来更是嗜书如命。
还记得,在五年级临近期末的时候,妈妈说:“现在你读课外书,有可能会影响你的成绩,所以你这段时间不许看课外书!”我表面心不甘情不愿的答应了,而内心不情愿,一次,我的读书欲望已经忍无可忍。睡觉时,我学起了林海音窃读,我捂在被窝里一手拿着《三国演义》,一手拿着手电忘我的窃读起来。我一边沉浸在书的世界里,一边听着被窝外客厅的动静,一有风吹草动,我就关上手电,阖目装睡,尔后,我就继续窃读,看到关公斩华雄的精采章节,一下子没忍住,叫出声来,正好被妈妈发现了,他走过来掀开我的被子,“咿呀!”她叫出声来,满脸黑线,我们大眼瞪小眼,气氛十分尴尬,她问:“好看吗?”我竟然脑残地来了一句:“嗯,真的很好看!”后果可想而知。
为了满足看课外书的欲望,我经常和妈妈玩起了瞒天过海的游戏。我首先拿出《哈姆雷特》然后再拿出语文书,用语文书包住课外书。然后认真的阅读。嘻嘻,大家说我聪不聪明?
由于我爱阅读所以脑袋瓜里面装的知识越来越多,学会的词汇也随着日积月累越来越丰富。
我爱阅读,书像明灯,照亮我的童年;我爱阅读,书像雨露,滋润我的心田;我爱阅读,书像路标,指引我前进的方向!我坚信,书就像羽翼丰满的翅膀,它会带我飞到属于我的成功殿堂!
阅读作文六年级11
书就是一把钥匙,打开了我知识的大门;书就是一盏明灯,照亮了我前进的道路;书就是缕阳光,融化了我幼小的心房。
记得小时候,无忧无虑的我,整天不进家,在外面玩儿,只有妈妈喊上两三次,我才沮丧地回家。躺在床上,仰望外面的天空,呆呆地看着。是妈妈递给我一本漫画书,虽然那时,我还不懂汉字,但是看着有趣的图画,我也会乐得哈哈大笑------看着看着,我不知不觉进入了甜蜜的梦乡。
三年级的时候,每次爸爸妈妈给我买书,我总是一拿到书就开始津津有味地看起来,不到两天,书就会被我看完。那时候,妈妈总是会问我,书里讲了什么事情,主人公是谁,我喜不喜欢书里的人物,而我总是支支吾吾,说不出话来,即使难得说一点出来,也是张冠李戴,不知道自己在说什么。妈妈就经常教育我,告诉我看书不是说把书读完就完事了,而是在读的时候,要认真细致,要学习积累好词好句,这样才能提高我的作文水平。当然,当时的我把妈妈的话,也只是当成了耳旁风罢了。
现在,我六年级了,读起书来是认认真真的,我不仅读书,还学习着品味书,遇到好词佳句的时候,我都会把他们抄写下来,积累好,写作文的时候,它们就派上大用场了。
妈妈的谆谆教导,让我终身受益。书,简单的看,只是白纸黑字,但当我认真投入地看,它就不仅给我带来知识,开阔眼界了,还会给我带来无比的快乐,伴随我成长!
阅读作文六年级12
如果有人问:“什么让生活更美好?”我的答案定是阅读。
“读万卷书,行万里路。”作为一名旅行爱好者,我与家人去过许多地方,悠然自得的荷兰,漫天飞雪的北欧是我们曾去的地方。正如杜甫所说的那样,旅行与读书当为一体,但从前,我总没耐力读完一本书。
直到在《哈利波特》时,我被铁三角那纯洁的友谊,被斯内普无私的奉献精神所感动了。从哈利波特身上,我体会到了坚持的重要性。从那时起,我决定重新拾起钢琴、网球那些曾经放弃的兴趣,从中我找到了无限的快乐。
我开始阅读从前没读完的书籍,不同的书中藏着不同的知识,书中的人物各有着不同的品质,阅读时我会去感受,去思考。随着时间的流逝,日积月累,我惊喜地发现自己的写作成绩提升了。
我羡慕《哈利波特》中的铁三角,觉得他们朋友多。一天,我正读得入了迷,突然,一个陌生的身影出现在我面前。
“你也在看《哈利波特》耶!你也是哈迷吗?”
我十分疑惑,不知她是什么时候出现的,我回答了她:“是呀!”那天我们聊了很久,发现我们身上有许多相同点,在这之后我们一起玩成了很好的朋友。那时,我发现阅读原来还可以交朋友。
阅读让生活更美好,从书籍中我们可以学会许多道理。书籍中隐藏着许多世界,遨游于不同世界的同时,我们还可以交到好朋友。这些藏在书本后的道理能让我们感到全身心的愉悦。
阅读作文六年级13
不是看电视就能感受到乐趣;不是看电脑就能感受到乐趣;不是玩游戏就能感受到乐趣。其实,这简简单单的读书和阅读也能给我们带来无穷无尽的乐趣,而它对我的功劳更是不可言喻。
记得在我六岁那年,妈妈和我一起出去买东西,百般无聊。突然,一家刚刚开的书店把我的魂给拉了回来。于是,我起胆子停住了脚步,目不转睛地看着那些五颜六色的书,妈妈转头朝我看的方向看了一眼,会心一笑,便说:“我们进去看看吧!”
她牵着我的小手走向我“梦寐以求”的书店,推开了那扇沉重的大门,就这样,我踏进了令我神往的书店。
哇!好多书啊!我惊讶地张大了嘴,就连眼珠子都要蹦出来了!这可比我在外面看见的书还要多啊!
站在那一排高大的书架,不可思议的是,我居然觉得自己是这么的渺小,就像茫茫大海中的一滴水,一滴小的不能再小的水。
我全神贯注地看起书来,在书海中寻觅,在书海中发现,这时我看见了一本与众不同的书,名叫《父与子》。于是,我二话不说就买了下来,一回家就津津有味地看了起来。
那天,我尽情地在书海中遨游,那是我人生中最快乐的一天!
不知不觉,我就养成了一个唯一的习惯,就是周末休息的时候去图书馆借书了。
书就像一扇窗户,因为只要你打开了才能看见窗户外面那五彩缤纷的世界;书就像一道门槛,只有你跨过去了才能继续勇往直前。
在书中,我明白了:只有经历了风雨,才能迎来彩虹;清楚了:挫折也是一件好事;感悟到了:书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。在书中,一切烦恼都一扫而空,而有的,只有书为我带来的启迪和快乐。
啊!能读书真好,就像冰心老师说的那样:“好读书,读书好,读好书。”
阅读作文六年级14
星期六上午,我还是像往常一样,兴致勃勃地到妙笔学作文。今天的课程却跟往常不一样,老师不是教写作方法,而是教我们读书的方法,让我学会了怎么读书。
老师先发给我们一篇五百来字的文章——《总统绕道》,要求我们边读边记,五分钟读完,再用五分钟“默写”故事。只听一声“开始”,大家都聚精会神地读起来。五分钟一眨眼过去了,老师就让我们“默写”。大家都埋头“刷刷刷”地写起来,可写着写着有人就停下笔来,愁眉苦脸的不知如何是好。五分钟到,老师便让我们停笔,把本子交给同桌清数字数,我写了83字,还算一个不错的成绩。
随后老师让我们读第二篇文章——《煮蛋的学问》。这次老师不是让我们埋头苦读,而是让我们边读边勾画出重要的部分,时间也是五分钟。阅读结束,老师没有急着让我们“默写”,而是让我们用两分钟填一张表格,再让我们用三分钟“默写”。你猜结果怎么样,我竟一口气写了87字,成绩比上次提高了不少。
最后,老师还让我们读了一篇七百多字的文章——《奶奶的手》。这次的教学方案,与前两次都不一样,除要边读边记、边读边勾画,还要求边读边感受,时间还是五分钟,读完后除了能概述故事,还要把感受写出来。“时间不等人”,五分钟后大家都开始写了。教室里安静极了,静得可以听见窗外风吹动树叶的“沙沙”声,静得可以听见彼此的心跳。五分钟后,大家收笔了,我竟然写了132字,取得了最佳成绩。
83字,87字,132字,字数在不断增加,阅读水平的提升立竿见影。
是啊,读书就是要讲究方法!读书不能死记硬背,不仅要抓住主要内容、中心思想,还要边读边感受,把自己融入书中,这样才能读好书。
阅读作文六年级15
阅读,是我的爱好,我爱阅读,阅读也让我感到了快乐,它还让我得到了很多知识。
有一天,老师给我们发了一张试卷。我一看,原来是《四大名著知识调查问卷》。我一想:这段时间正好把四大名著都读完了呀!我心中暗暗得意。于是,就笔走龙蛇地写了起来。哈哈,看到别人不会做那焦急样儿,而我却早已做完,真是倍儿爽啊!
“叮铃铃……”下课了,我信心十足地交上了卷子。第二天,成绩出来了。我的天哪!我不但打了全班最高分,还打了全学年最高分!老师表扬了我,同学们也对我也羡慕不已呀!
我能这么的光荣,全是因为我经常阅读。阅读让我感到无比的快乐,我播下阅读的种子,如今真的收获了果实。
还有一次,我们学校来了很多文化高的领导,他们到每个班级都检查一遍,检查一下我们的阅读能力如何。等他们检查完我们班的时候,就跟我们的校长说:“这个班级孩子的阅读能力很强啊……”然而这也有我的一份功劳!
阅读不仅为我争了光,还为我的班级争了光,为我们学校争了光,我更加热爱阅读了。
阅读,它是一朵不爱张扬的花,只有你爱上了它,它才会感到它独特的美;阅读,它是一杯香醇的咖啡,只有你细细品尝它,你才会感到它的醇香;阅读,它是一块香甜的饼干,只有你尝了它,你才会感受到它的美味……我热爱阅读,因为它给我带来了快乐!
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