八年级文言文。 更。虽。 的解释

八年级下文言文注释

哪篇课文啊？你说清楚啊．

要准确解答，前提是必须咬文嚼字，把文章全部读懂，还要善于依据题目进行分析，运用恰当的文字，进行归纳或解说。

对课外文言文的问答题类型也应有所了解。其不外乎以下几种：1，归纳文段中心；2，分析人物思想性格；3，理解句子含义；4，品赏写作特色；5，联系实际谈认识；6，依据中心另外举例；其中1———4最为常见，5和6是依赖于1的，所以重点应放在1－4类。


中考课外文言文的选段，一般是比较浅易的记叙文，或叙事、或记人、或写景，不尽相同。有的借事说理，有的寓理于事；有的写景抒情，有的情在景中；有的人物性格通过描写显示，有的则通过议论来揭示，因此，不同的情况要作不同的分析。



无论哪种文章，都应抓住其要点———能够表现中心、表现人物思想性格、表现作者情感的关键语句和表现手法。凡是文章中的议论句、抒情句，都必须首先注意，因为这些句子能够直接或间接表现主题、人物品格、作者情感；凡是文章中重复出现的词、句，着重描述的方面，一定要重视，因为这就是文章的重点；文章中的景物描写的情感色彩或出现的时刻，也应引起重视，因为这和作者的思想、人物的情感、事件的变化有关。



叙事和记人的文章居多，所以应当作为重中之重。叙事的文章，应当弄清事情的来龙去脉及发展阶段，特别是关键的转折之处；注意记叙的重点部分，特别是前后的对比；叙事中有人物语言的，一定要仔细分析，因为这可能是对事件的评价，也可能是作者借此表达自己的思想。记人的文章，应当注意人物的行动、语言、神态、心理的描写，因为人物的思想品格，主要是通过描写来表现的；注意人物在事件发展中的前后对比，因为对比的目的就是突出人物或主题；同时还应注意侧面描写———与他人的对比、他人的语言、事情的结果等等。这样，我们就能够正确地解答问题了。

更 －今意： 又 比...还
－古意：（1） 替换，改变，代替
（2） 职夜，守夜巡查 。词组：三更（Jin）半夜
虽 <连>

(形声。从虫,唯声。古读。本义:虫,似蜥蜴而大)

秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?――《战国策·燕策》

齐国虽褊小,吾何爱一牛!――《孟子·梁惠王上》

又如:虽故(虽然);他虽身负重伤,但坚决不下火线

即使…也;纵使

虽人有百口,手有百指,不能指其一端。――《虞初新志·秋声诗自序》

先王之法,经手上世而来者也,人或益之,人或损之,胡可得而法?虽人弗损益,犹若不可得而法。――《吕氏春秋·察今》

1、更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两个小时 更：还有
2、好像都是即使的意思

光度法畀对方是个傻瓜的话