图书的演变大班教案
活动目标:1.了解图书的制作过程,知道一本图书经过许多人的劳动才能完成。
2.尝试和同伴分工合作,制作自己的图书。
3.用正确的方法看书,知道爱护图书。
活动准备:1.人手1本图书,白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。
2.幼儿用书:《图书的故事》。
活动过程:
1.幼儿阅读图书,了解图书的结构。
引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。
教师:图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告诉我们些什么?
引导幼儿观察封面和封底。
教师:封面上有什么?封底有什么?
引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字)。
2.阅读幼儿用书《图书的故事》,了解图书的制作过程。
幼儿自由阅读,并和同伴交流。
教师:图书是怎么制作出来的?
幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。
集体了解图书的制作过程:设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。
师幼共同小结:一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间,真是不容易13.幼儿分组,合作制作自己的图书。
集体讨论如何制作图书。
教师:我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?
教师重点引导:先商量图书的内容,再分工(有的制作封面。封底,有的绘制故事内容),然后编好页码,最后装订。
幼儿制作图书。(幼儿选择喜欢的内容,用画或贴等来表现)幼儿交流、分享经验。
延伸活动:在生活环节中,安排时问请幼儿轮流向集体介绍一本自己喜欢的书。
戈区角活动:提供操作材料,给有兴趣的幼儿继续制作图书。在语言区,投放幼儿用书《图书的故事》,让幼儿看看说说。在建构区,让幼儿用积木搭建"图书馆"。
夫家园共育:教师向家长介绍或推荐适合幼儿年龄特点的图书,家长给幼儿购买合适的图书。
图书是人类用来纪录一切成就的主要工具,也是人类交融感情,取得知识,传承经验的重要媒介,对人类文明的开展,贡献至钜。所以,无论古今中外,对于图书,人们总给予最高的肯定与特别的关怀。 手工精制的纸特别适合中国书画之用,分生宣和熟宣两种。
人类许多伟大的创造,大都经过漫长岁月的发展过程,并聚合无数人的心力,时刻成长、壮大,图书也不例外。以我们中国为例,它至少已有叁千五百年以上的发展历史,其间人们所投入的智慧与劳力,更无与伦比。图书在迭次的经过创造改进,才有今天的面貌。大体来说,历史上,除了某些为特殊目的所制作的图书之外,书籍的发展,略有脉络可寻。最早人们的交往,在彼此示意之时,可能只借手势或音量做为媒介。其后,从经验的累积,进而确定一些固定的音节,来代表某种特定的意义,于是人类跨出了有声无言的时代,迈入到有言无文的社会。
有了语言,人类往往借助于记忆力,把听到的话,牢牢记住,再对别人复述出来;或将心中的理想,个人的经验,借语言加以传播。这种目的及办法,与日后图书的功能相近,因此,可以称之为口传的活书。 人类的记忆到底有限,有时更会走样,口传的活书,必然有许多缺陷,聪明的人类,于是起而发明许多帮助记忆的方法,其中最富代表性的便是结绳。以结绳的大小、松紧、多寡及涂上不同颜色等方式,来表示各种不同的意义,我们可称之为绳书。
绳书能传到远方,也能长期保存,比起语言,自有某些长处。然而终因其式样变化有限,无法满足快速进步中人类社会的需要。于是,人类再着手改进,乃从模仿天性里,描绘外界形像加以简化,使之蜕变成为简单的图像,再用它来做为意象的符号。这种图画,已有文字的雏形,一般人称之为文字画。之后,经过再改良演进,渐渐成为定型的象形文字。又经过长时期的发展,终于成就了无数的字体,供人们应用。文字的出现,既为人类文明开拓了崭新境界,也为图书奠下坚实的基础。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
设计意图:
图书区是幼儿园活动区当中非常重要的一个区域,随着对区域活动越来越深入的研究,我们认为:图书区应不只是可以看书、简单获取知识的区域,它应有更深更为广阔的探究价值和辐射空间。每天幼儿都会去图书区看书,无论是加餐后、区域活动时,还是自由活动时和离园时,他们都会主动选择图书区。虽然幼儿看书的兴趣一直很浓厚,但是,图书区的作用确不应仅仅如此。于是,根据幼儿的兴趣,结合班级图书区的实际情况,带着对图书探究的欲望,我们确立了“我和图书交朋友” 的主题活动。力求真正以“图书”为点,进行全面的、辐射式的主题活动。
活动总目标:
1、通过参观,知道图书馆是藏书、借书、看书的地方。并能通过与管理员的现场交流,了解图书管理员的工作及具体分工。
2、了解图书的演变过程,知道图书经历了龟壳刻字、竹子刻字、手抄草书、到今天的印刷术的漫长演变过程。
3、知道书是由封面、目录、正文、封底四部分组成。学习正确的看书方法,懂得爱惜图书。
4、能大胆想象,制作自己的图书,乐于与同伴分享交流。
5、幼儿学习简单的修补方法,提高幼儿动手操作、分类整理及与同伴合作交流的能力。
6、幼儿有阅读的兴趣,能爱护图书,体验看书的乐趣。
7、初步了解图书的价值,尝试使用货币购买图书,并知道根据自己的金额找零。
活动准备:
1、联系图书馆
2、书的演变资料图
3、准备纸张、装订机等工具。
4、幼儿自己准备图书若干,并标记好价格。
活动一
书的世界真奇妙
活动目标:
1、知道图书馆是藏书、借书、看书的地方。图书馆里有书库、阅览室、借书处等,了解图书管理员的工作。
2、幼儿了解书的演变过程及产生过程,知道书是来之不易的。
3、知道图书有封面、封底、目录和正文组成,学习正确的看书姿势,懂得爱惜图书。
4、幼儿学习二级分类的方法,并能根据图书的大小、颜色、厚薄等进行分类记录。
活动准备:联系图书馆、书的演变资料图、图书分类统计表
答:作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是我为大家收集的幼儿园大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案 篇1 一、活动背景: 分享阅读作为专门为孩子设计的图书,能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣,当...
答:作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我整理的幼儿园大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 活动设计背景 古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式,一颗璀璨的文化明珠,语言精...
答:“社会活动教案大班:《图书的家》”是让孩子们体验借书和购书的不同方法,感受亲子合作的乐趣。下面快随我来看看吧,内容仅供参考。社会活动教案大班:《图书的家》活动目标:1.通过交流讨论,比较图书馆和书店的不同功能。活动重难点 重点:寻找图书的家,积累借书和购书的经验。难点:比较图书馆和书店的不...
答:活动目标 1、会独立阅读图书,能用完整连贯的语言讲述图书内容,养成正确地阅读习惯。2、学会专注地倾听同伴讲话,学习别人的谈话经验。3、明辨是非,学习书中正义、勇敢、善良、聪明的人物。活动准备 1、幼儿自带喜欢的图书,2、请家长在家中指导幼儿讲述图书内容。3、教师了解幼儿平时阅读图书的情况,鼓励...
答:大班教案 篇6 一、活动目标: 1、通过学习该歌曲,培养幼儿对音乐活动的兴趣。 2、继续学唱2/4拍子的歌曲,并做到有表情地演唱。 3、歌唱时能够发音自然、动听,音调准确,吐字清楚。 4、懂得爱护图书,珍惜图书。 二、活动准备: 钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。 三、活动内容...
答:幼儿园大班教案 篇5 一、设计意图 在这次优质课评比中,我抽到的题目是《物体的转动》,因为这个课中班已上过,再加上自己的教学水平的限制,对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻,自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣,因此我降低了难度,在制订活动目标时浅些,选择了中班进行教学。转动这个现象...
答:作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1、 初步了解汉字的演变过程. 2、 感知汉字构成的一般规律,知道以“木”为偏旁的字均与“木” 有关。
答:幼儿园大班教案 篇1 设计意图: 丰富凝重的色彩,看似简单滑稽却激情跌宕的情节,构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异,让每个孩子兴奋不已的书。本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的,主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐,并鼓励孩子细心观察图书画面,发现画面表达的意思,并放飞孩...
答:【精选】幼儿园大班教案集合7篇 在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是我收集整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 设计背景 :在一次区角活动中,我无意中听到了班上几个孩子这样...
答:作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是我收集整理的大班语言活动教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 大班语言活动教案 篇1 活动目标: 1、喜欢阅读,学会图文结合理解图书的内容 ,在阅读中体验小蝌蚪找妈妈的艰辛与快乐。 2、通过阅读了解...