政治论文:青春期男女同学应怎样交往
在开放的社会文化和成年人恋爱婚姻情景的感染下，对异性的兴趣急剧扩展，这是当今青少年学生性意识发展的新特点。有个别学生（男生）模仿了成年人的生活方式，向他心目中喜爱的女生写情书，送鲜花等，并开始暗中约会。这种“爱”来得这样早，不能说不是受“不健康信息”的影响，或发生了“不正当形为”。用“不恰当行为”来形容，恐怕更妥贴些。
像这样春意初萌的学生，脑海中想的与表现出来的只是对异性的好感，和成年人的恋爱、结婚是两回事，可是他们却选择了成年人的交往方式，以送玫瑰花、写求爱信、约会等不适合其年龄身份的方式来表达好感，作为老师和家长虽不要大惊小怪，但是，对类似现象也不能放任自流，要及时告诫学生，指出男女同学的交往方式应与成年人有所不同，尤其要分清友谊与爱情的界限。友谊是广泛的，可以有多个条件对象；爱情则是专一的，排他的。青春期各方面的条件尚未成熟，培育爱情的时机尚未到来。因此，要教育男女同学交往时应掌握好如下几个方面：
一、有分寸地交往
既要反对“男女授受不亲”，又要男女有别，要尽量避免男女同学的单独接近。男女同学彼此间的接触要与同性接触有所区别，要大方，诚恳而有分寸。
二、有节制地交往
对某位异性同学产生好感或爱慕时，要有节制，注意时间与场合。不要贸然地传条子或写信给对方，不要随便约会，更不要随心所欲地逗引异性同学。要知道，随意干扰他人的学习和生活，是不尊重别人的表现，当然也是不尊重自己的表现。
三、有礼貌地交往
男女同学交往要团结友爱，讲究文明礼貌，同学间相处时彬彬有礼、和蔼可亲，互相关心，互相爱护，都是有礼貌的具体表现。同学们的嬉闹和玩笑要有分寸，一个有趣的玩笑能使集体充满生机，一个过火或者暧昧的玩笑则会引起大家的不悦。如果持续不断地开过头的玩笑，甚至会破坏班集体良好的风气。
男女同学交往时，要注意个人在仪表、举止、语言方面的修养。举止要文雅而不放荡，不相互打闹、挑逗。语言要幽默而不污秽，不说粗话、脏话，仪表要整洁而不过分打扮，更不可涂脂抹粉。
总之，青少年学生要珍惜美好的青春年华，努力学习文化和技能，以丰富的生活充实、调节自己，还要学会理智地思维，提高自控能力，这样才能正确处理好男女同学交往问题，建立起真正纯洁的友谊，使身心得到健康的发展。
面对学生早恋，不同的人有不同的态度:有的主张坚决禁止!理由很充分:孩子们生理正处发育，心理还不成熟，学业没有结束，职业没有选定，经济也没有独立，尚不具备组建家庭生儿育女的条件。这时发生恋情，距离法定允许结婚年龄尚有一段时间，浪费精力，耽误学习，影响前途，实属当禁。有的主张默许态度，理由也很充分:采取默许态度是充分民主充分尊重人性的表现。据说欧美的家长发现念中学的孩子恋爱了，常常与孩子分享快乐，赞美女儿“性感”，夸奖儿子“迷人”，若是女儿周末出去会男朋友，妈妈会提醒“带上安全套”--看禁止不是太落伍了吗?
再看这两种人态度的结果:1、主张坚决禁止的，多年实践证明:禁而不绝!中学生恋爱的发生率继续在攀升，而且在一些城市出现普遍化、低龄化倾向，在一些中学甚至出现公开化苗头。有些教师不得不承认:“你禁你的，他恋他的，根本管不住。”有些中学生说:“不禁还好，你禁我偏要。”一些教师埋怨:“没有禁住的原因，是因为中学生性生理发育提前，是因为社会媒体中性信息刺激太频繁了。”而一些学生则说:“不要怪别的，最重要原因是我们的感情没有得到尊重，教师家长不把我们当人!”2、主张默许态度的，从中学生心理需求看，学生恋爱是生命的第一次，既快乐又不安，既幸福又痛苦，当事人敏感的眼睛和多疑的耳朵这时接受了太多的环境暗示，不少表情和话语让他们不知所措。他们有委曲想倾吐，有疑惑待分析，他们非常想得到一种帮助，使他们既不放弃自己的感情，又不违背社会的规范。他们的确渴求民主、尊重，同时他们也渴求帮助、指导。这时的班主任和家长是不可袖手旁观的。仅仅默许，不能满足孩子们的成长需求。有的个别学生由于对性的无知还会怀孕、堕胎、给身心带来极大的伤害。
要引导学生早恋问题，首先要先了解产生学生早恋的心理:
一是性心理驱使。青春期少年由于性心理的驱动，喜欢接近异性。当遇到自己钟情的异性时，爱慕之情便油然而生。
二、是赶时髦心理。中学生心理发展尚末成熟，社会阅历和生活经验有限，从众心理和模仿性极强。大众传媒和现实生活中的恋爱“榜样”，使他们产生了也要尝试一下的心理。正如一位初中女生在日记中所写“小美和方赣好了，静静和李军约会了好几次。看到班上那么多同学谈了朋友，我也就和他好了。我好想他，可我也不知道看中了他什么，只怕自己将来连朋友都找不到，被同学说无能。
三是寄托心理。有的家庭夫妻长期失和，整日为小事争吵不休，或者天天为工作奔波，为钱操劳，往往忽视了亲子之爱，让孩子长期体会不到家庭的温暖，也容易导致孩子寻找异性的寄托感情。
根据学生早恋的心理，我校采取了一系列的教育措施:首先普及心理、生理课，向学生讲解青春期男女发育特征，男女性格心理的异同，青春期性教育。其次鼓励学生参加集体性的交往活动。如:春游、社会实践活动、体育竞赛、文艺活动等。第三利用主题班会课让同学们讨论“男女生应该如何正常交往”并下发学校男女生交往“八提倡、八不提倡”规范:
一、交往对象:提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚至跨行业交往。 二、交往范围:提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。 三、交往场合:提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。 四、交往内容:提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。 五、交往形式:提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。 六、交往举止:提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。 七、交往指导:提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。 八、交往虚实:提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。 第四召开学生代表与行政座谈会。在会上，有学生提问:校领导如何看待学生初恋问题?校领导抓住时机进行恋爱观教育:首先肯定初恋是青少年成长时期一种很正常的行为，但也让学生明白爱情是男女双方最真挚的爱慕，目的是结婚，建立家庭，并要求双方承担一定的道德义务和社会责任，付出相当的时间和精力，决不是赶时髦的事情。经济尚未独立，心智尚末成熟的青少年，闯入爱情领域，带有很大的盲目性、冒险性和冲动性。过早的恋爱，容易分散学习精力，耽误大好学习时光，而且由于青少年的身心发育不健全，其社会阅历、生活经验不足难以处理早恋中出现的一系列复杂的感情问题，很容易草率行事，造成终身遗憾。因此建议大家要用理智战胜感情，尽早割舍不应有的恋情。或者把这份感情深埋心底，等到长大成人、心智成熟后再看有无继续的可能。 录像播出后在学生中引起很大的影响。一个高三女生在日记中写道:我这几天正为该如何处理某某的追求而苦恼呢!听了校领导的谈话后，我决定告诉他把这份感情深埋心底，等到长大成人、心智成熟后再看有无继续的可能。呵呵------ 我认为，制定对中学生恋爱的教育对策，有三个前提必须明确:(1)明确民主、尊重的前提。民主、尊重是现代教育的本质。我们放弃严厉禁止政策，不是因为管不住而被迫放弃，而是禁止政策违背了现代教育的民主本质。(2)明确“以学生发展为本”的前提。制定教育对策，不能满足于表现的风平浪静，不能停留在暂时的高分数和考大学等功利目标上，而要对学生一生的幸福负责，对学生的全面发展负责。(3)明确时代发展的前提。时代前进了，社会开放了，中学生的主体意识极大觉醒了，这个大潮流我们必须顺应，绝不能用封建主义的老花镜看待新一代的人际交往，也不能用功利主义的砝码衡量学生交往的利弊。我们的学生必须适应入世之后的中国社会环境，我们的孩子必须适应已然发生变迁的中国婚姻家庭现实。 由于我校对学生早恋的个别现象采取动之以情、晓之以理与约之以规相结合的方法，大部分学生都能正确处理男女间正常的交往关系，正确区分友谊和恋情。从而全身心投入学习中。受到广大家长的好评。
男女同学互相帮助，度过健康绚丽的青春期。
政治书上应该有吧
额、、好难，不会耶
男女同学之间的正常交往，有利于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。
答：当青少年进入青春期之后,由于生理和心理发育的急剧变化,从而使情绪易于波动,活动能力增强,人格独立要求增加,同时产生愿意与异性交往的想法,这些都属于正常现象,而不是“早恋”。 从心理角度看,男女同学的正常交往活动是有益无害的。在学习、游戏、旅游、体育比赛等活动中,很多中学生在异性面前都会有一种异样的心理...
答：当前,广大青春期学生升学、考试压力过大,有的老师又不善于了解学生的内心世界,对性格内向、情绪失调、有各种心理困扰的学生不注重情感的交流与引导,往往把有些学生的性格内向说成是学习态度问题,把男女同学之间的交往与建立友谊说成是“早恋”苗头...其结果往往使教育不甚得法,错过教育的有利时机,导致不良后果。(二...
答：进入青春期的青少年,男女关系意识的增强,令中学生异性交往的火种越来越亮,产生怀春的情爱是青春期性心理发展的正常现象。不过,正确的人生观、学习观和父母师长的教育使大多数中学生学会控制自己的情感,没有过早陷入早恋的情网。但是,繁重的学习任务,来自考试和家庭的压力,使一部分自控能力低的学生情感发展不稳定,这一...
答：人际交往心理论文 我们处于青年期的大学生,思想活跃,精力充沛,兴趣广泛,人际交往的需要极为强烈。他们力图通过人际交往去认识世界,获得友谊,满足自己精神上的需要。但在交往过程中,有的交往顺利,心情舒畅、身心健康;有的交往受挫,心情郁闷,身心受损,产生各种不良后果。据某咨询中心统计,大学生在各种心理障碍中,人际交往...
答：一旦进入大学,家庭的约束力度陡然降低,男女同学之间的交往迅速增加,又面临着一个相对宽松和自由的环境,“爱情”便如猛然冲开了闸门的洪水一般四处弥漫。一、当代大学生的恋爱观既然大学生谈恋爱已经成为不争的事实,那么当代大学生的恋爱观是怎样的呢?我们认为,当代大学生谈恋爱有以下两种不同的观点:(一)对待恋爱...
答：4、帮助学生正确认识有好感、想交往和早恋之间的区别,引导青春期孩子的正常交往。告诉他们与异性同学的交往态度要明朗,言谈举止要大方,防止过密的接触。5、要引导中学生升华自己的情感。既然中学生恋爱发生的动机基本上出自于情感交流的需要,那么这种需要满足的途径有许多,“谈恋爱”不是唯一的,对于中学生来说,也不是...
答：总而言之,遇到烦恼与困惑时,可以分三步走,第一步先自己尝试着化解;第二步化解不了的可以找朋友、老师或家长帮忙;第三步应该学着积累应对这些情绪方法,从而在下一次遇到同样事情时能从容应对。 (以上内容可供要写政治论文的同学提供一个提纲) 问题六:青春期烦恼怎样化解? 人生在世,烦恼无量。人生没有笔直路,...
答：二、大学生人际关系的现状问题 当前大学生人际关系总体是和谐的,处于青春期的大学生思想单纯、精力充沛、兴趣广泛,人际交往需求强烈,渴望友谊,渴望交结更多的朋友。在这种心理作用下,他们的人际关系呈现多元化与开放化的趋势,表现在交往范围扩大:交往对象由以前的亲人、朋辈转向更广泛的社会交往群体。同学交往不再局限于...
答：在枯燥的高中生活中，学生们青春的欲火无法掩盖，只好通过伤害别人来发泄。而砸粉笔头既安全又时尚，于是成为青春期男女的首选发泄之物。每次老师把两盒粉笔放在讲台上离去，到第二天再来，讲台上就只会剩下几支——那还是给班主任留的面子。这个时候老师就会皱着眉头，说：“我就搞不懂，粉笔有什么好...
答：作为家长，不应该盲目地强加阻止，应该正确的引导，处理好早恋和男女生正常交往的关系。青春期的恋爱，它跟成人恋爱还是有一定的区别。他们在未来的考虑上，很多孩子并没有考虑那么远，只是单纯的觉得跟这个人在一起比较开心。对于这段感情未来的发展是没有考虑的。有的时候甚至都弄不清楚自己和对方是爱情...
