以"诗歌伴我成长"为主题,一篇,500字左右的作文.
可怜天下父母心
——父母之爱写作指导
重庆市忠县忠州中学 邓大林
父母对子女的养育，不管是穷人或者是富人，都是尽心尽力的，都是“舐犊情深”。子女从呱呱坠地起，父母就承担起培养的责任。小时一把屎一把尿的忙碌；长大上学，又要为其筹集资金，为其茁壮成长创造一切条件。子女成家立业了，父母仍然牵挂，不能释怀；直至撒手归天，对子女之情，仍依依不舍。这就是父母之爱，无止境之爱……父母的爱，既是物质上的关爱，也是精神上的疼爱；既是成功时的喜爱；也是失败时的抚爱。父母的爱如和风般温暖，也如秋月般迷人……父母之爱，是学习的，也是生活的；是严肃的，也是活泼的。总之，我们可以从各方面展示自己父母对自己的关心和爱护。
——爱有很多很多种，什么知心之爱呀，父母之爱的，但是要赢得爱首先我们也要学会爱别人！
父母的爱——就像你站在冰冷冷的街上，吹着凉飕飕的风，而风儿妈妈却把第一缕春风送给了你，你已干裂的嘴巴露出了很甜的微笑，那种温暖的滋味就是爱。
幼时，当你依依呀呀的要说话，可却说不出口。爸妈便微笑的抱着你：“乖宝贝，来叫爸爸，妈妈。”当你经过父母的百般的‘啰嗦’，说出了那第一句话时，那种开心，那种欣慰是无法形容，这一切都是父母给予你的爱！
儿时，当你在幼儿园或小学1年级，受到了委屈或者被同学欺负时，父母来接你，你肯定会扑在他们的怀里哭，当你眼泪掺和着鼻涕要往下落，那张纸巾或他们温暖的大手在你脸上不停‘摆动’。那种感觉会莫名的高兴，那难忘的味道就是父母给予你的爱！
少时，你拿着恐怖的成绩单，哭的像泪人死似的站在他们面前，你心跳加速的看着他们的眼神，爸爸会生气的叫你在那看书，不让你吃饭。晚上妈妈偷偷的端来碗面条，看着你吃的像花猫一样，你喝口汤，看着妈妈，妈妈对你笑笑，可能你的眼泪会掉下来，心中还会有种信念，下次一定要好好考，这就是妈妈给予你爱的力量！
青春少年时，你在用功的写作业，此时父母会心痛的端上碗与少时一模一样的面条。你可能会叛逆的说：“天，怎么又是这面条！而且先别烦我，我还要写作业，到时考砸了算你们啊！”也许就这几句话便伤到他们的心，端着面条默默的离去。你写完作业饿时才会发现，五脏庙大爷已经翻滚的不行，他们肯定会马上端来热腾腾的面条。你吃的很狼狈，父母轻声呵斥：“宝贝，慢点吃，小心噎着！”可你却不耐烦得的说：“别烦！连饭都不让我好好吃！”可是你却忽视了，这碗面条是他们偷偷的观察你写完作业的时间，在那之前面条已拼命在锅中翻滚，等你写好时，那碗有着浓浓的爱意的面条，在你心中却被遗忘！
青年时，你在外地读书，父母担心的忍不住来看你，你却很生气的对他们说：“天，你们来看干什么？被我同学看到，肯定会笑我很土的！”父母只好被迫无奈的回到家，而你那的缺钱的消息却赶在了父母的脚后，他们会很担心的在汇款单后面写上几句祝福的话，而你看到时，却无情地说：“天，拜托你们不要再写这些土话了，俗不俗呀？”其实他们给我们的爱却已记载了那小小的汇款单上！
工作时，爸妈很安慰，有时会叮嘱你好好的工作，有空常回家看看，还要多回家吃饭。而繁忙的你却会说：“哎呀，我这都忙死了，还有空回家吃饭，你们照顾好自己就行了啊！别管我！”可是你的几句话，却让父母更担忧，更吃不下饭。父母对你的爱，已经寄予在了心中！
中年时，你肯定经常回忆着过去，常常往父母那跑，多陪陪他们。想着他们对自己的爱已被自已完全的否决时，心里更不是滋味，而父母却对你们说：“儿呀（乖女儿呀）你们照顾好自己吧，不要经常往这跑了，我们会自己照顾自己的，你们照顾好自己就行！”酸酸的眼泪顿时往下掉，真的很想在他们的身上大哭一场，表达自己对他们的歉意，，可是时间已经晚了。其实你却不知道，他们对我们的爱已埋藏在语言里！！！
后记：父母爱我们的同时，我们也要理解理解他们，不然到你老时，想补救也可能会迟了！
一路走来，都有梦想陪同我前行。
小学一、二年级的时候，我觉得站在讲台上的老师好威风，每天都可以居高临下地“审视”这些“臣服于她的子民”。虽然每时每刻都在传授知识，我当时就把它看成老师给我们布置任务以及批评我们的补偿。我好羡慕老师那种权利，就决定长大后当一个老师吧，一来可以好好体会老师的威风，二来把小时候挨的骂还回去。那是都有些等不及了呢，就和小伙伴们完扮演老师的游戏，真过瘾！
直到三年级，有一天妈妈有些事，让我先在学校等，同学们都走了，我一个人挺无聊的，就到处转转。无意中走到了教师办公室，往里一瞧，灯光亮着，老师正伏案写着什么，原来老师还在备课，后来又进一步了解，原来当老师也是很辛苦的。我想到自己以前只看到老师威风的一面，其实老师都是为我们好。我感到惭愧，也懂得了为他人着想。
后来，上了四年级，我看到电视里的歌星、影星们好风光，有么多的“粉丝”，我就想“有朝一日我如果拥有自己的粉丝该多好，我也能那么风风光光地上电视该多好。”，我就开始为这努力了起来，到少年宫上了表演班。又一次看电视看到明星们诉说自己背后的故事，我才明白原来风光的背后有着压力、心酸与苦难，他们也是经过一步步的努力走上了台面，迎来了风光的，我也明白了任何工作都不会太轻松，凡事要靠自己的努力去拼搏，去争取。
过了一段时间，我们遭到了流感的侵袭，电视里一天天报道着，我看着那些发高烧还必须要被隔离的人，想帮帮他们却又无能为力，可是，如果我是医生，就能帮得上忙了。我下定决心要当一名医生，去济世救人，想起前两次只看表面的理想，我去了解了医生的工作，知道了医生有时是很辛苦的，遇上事故（for example：动车追尾ing），可能几天几夜不合眼，如果不能“药到病除”，根本没有病患“上门问诊”也不是没发生过。但是我一想到能让那么多病人重新拥有健康的身体，我就感到由衷的高兴。
我不会出尔反尔了，我会怀揣着这个梦想，踏上这条漫长而不平坦的“追梦之路”，我要好好学习，为以后争取机会。在这条路上，也许我会摔倒，也许又是我感觉不到前方的阳光，也许我会为一个“十字路口”困惑，但是我不会放弃，我相信，通过我不懈的努力，我会走到这条路的终点，而终点，就是成功。
让梦想伴我成长．．．．．．
诗，像一束阳光，给我带来了温暖；诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意；诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗海中漫游，我看到了许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅美丽的图画。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
上学了。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
在诗中，我与古今牵手，与世界对话。我爱诗歌，爱得深沉，爱得心切。
进了初中。我读杜甫的《望岳》，让我明白了人要有远大的理想和抱负，要志存高远，胸怀天下。读陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我求学的路坎坷曲折，要勇于面对，敢于挑战，只有这样方能见彩虹。读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫长，要有坚持不懈，勇于探索的精神。我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的英气；读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”的悲壮；读的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的爱憎；读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”的忧国情怀。
倘徉于诗海，它的浪花，它的清凉已侵入我的心房，融入我的生命。
诗歌伴我成长
小时候，妈妈总带我去散步。那时的时光是诗意的，风景是美好的。
初春的湖边是美丽的。柳树以湖水为镜，梳洗着自己绿色的长发。那长发仿佛是翠绿玉石雕成的，显得十分清秀。妈妈便说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
盛夏的湖面是美丽的。荷花亭亭玉立，一张粉红的脸上绣满了高洁。妈妈又说：“风含翠蓧娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。”
初秋的湖岸是美丽的。五彩的秋叶落了一地，装饰了儿时的梦。妈妈就说“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”
隆冬的湖面是美丽的。寒冷冻结了湖水。妈妈说：“皓月方离海，坚冰正满池。”
一年四季的风景都润在清香中，更添一丝情趣。
长大后，已不再需要妈妈为我读诗了。我常常在闲暇之时，欣赏唐诗宋词的美。
千年的蒹葭散发着晚香，细品淳朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆帐；云想衣裳花想容的容颜，美得超凡脱俗，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊的豪情，尽显忠心为国的肝胆……
一路走来，诗词丰润了我青涩的青春。
小时候，妈妈总带我去散步。那时的时光是诗意的，风景是美好的。
初春的湖边是美丽的。柳树以湖水为镜，梳洗着自己绿色的长发。那长发仿佛是翠绿玉石雕成的，显得十分清秀。妈妈便说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
盛夏的湖面是美丽的。荷花亭亭玉立，一张粉红的脸上绣满了高洁。妈妈又说：“风含翠蓧娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。”
初秋的湖岸是美丽的。五彩的秋叶落了一地，装饰了儿时的梦。妈妈就说“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”
隆冬的湖面是美丽的。寒冷冻结了湖水。妈妈说：“皓月方离海，坚冰正满池。”
一年四季的风景都润在清香中，更添一丝情趣。
长大后，已不再需要妈妈为我读诗了。我常常在闲暇之时，欣赏唐诗宋词的美。
千年的蒹葭散发着晚香，细品淳朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆帐；云想衣裳花想容的容颜，美得超凡脱俗，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊的豪情，尽显忠心为国的肝胆……
一路走来，诗词丰润了我青涩的青春。
答：以的拼音：拼音yǐ 以读音：yǐ 释义：1、用，拿，把，将：以一当十。以苦为乐。以身作则。以邻为壑。以讹传讹。以往鉴来。2、依然，顺，按照：以时启闭。物以类聚。3、因为：以人废言。勿以善小而不为。不以物喜，不以己悲。4、在，于（指时日）：“子厚以元和十四年十一月八日卒...
答：以拼音yǐ 1、用，拿，把，将：以一当十。2、依然，顺，按照。3、因为：以人废言。4、在，于（指时日）。5、目的在于：以待时机。
答：3. 又如:以手代足(爬行。表示甘愿认错受罚);以疏间亲(关系疏远的人离间关系亲密的人);以耳为目(把听到的当作亲眼目睹的);以指测河(用手指测量河水的深浅。比喻达不到目的)4. 使,令 [take]向欲以齐事王攻 宋也。——《战国策》5. 又如:以彰其慢(公开过失);以介眉寿(祝寿之词);以夷...
答：以的古义有：凭借、因为、而、认为、令、用等，根据句子的实际情况理解。举例如：1、作“凭借”之意：先秦歌谣佚名《貍首诗》：大夫君子，凡以庶士，小大莫处。御于君所。译文：大夫君子，凡凭借庶士（身份），小大无别，可驾车于君所。2、作“因为、因”之意：春秋时期孔子《论语·卫灵公》：...
答：文言文中“以”的用法如下：1、作动词，译为“认为、以为”。2、介词，相当于“用”。3、介词，相当于“把、拿”。4、介词，可译成“因、因为”。有时与“是”连用为“是以”或“以备卜是”，可理解为“因此”。坦盯镇 5、介词，可译为“凭借”。6、介词，相当于“从、由”。7、介词，...
答：以 #yǐ 【释义】 ①用；拿：以牙还牙｜以卵击石｜以毒攻毒｜以身作则。②依；按照：以拼音为序。③因为：不以受奖而骄傲。④为了；表示目的：以防不测｜以免丢失。⑤用在方位词前，表示时间、方位、数量的界限：以前｜以上｜以后｜以外｜一千以内。⑥用在动词后，相当于词的后缀：可...
答：例句：战国·刘向《邹忌讽齐王纳谏》：“皆以美于徐公。”白话译文：他们都认为我比徐公美丽。以拼音：yǐ 释义：1、用，拿，把，将：以一当十。以苦为乐。以身作则。以邻为壑。以讹传讹。以往鉴来。2、依然，顺，按照：以时启闭。物以类聚。3、因为：以人废言。勿以善小而不为。不以物...
答：凭、靠的意思。以我酌油知之，出自宋·欧阳修《卖油翁》，白话译文为：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。以拼音：yǐ 释义：1、用，拿，把，将：以一当十。以苦为乐。以身作则。以邻为壑。以讹传讹。以往鉴来。2、依然，顺，按照：以时启闭。物以类聚。3、因为：以人废言。勿以善小...
答：以有3种用法，具体如下：1.用作介词，表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为"用"、"拿"、"凭借"、"依据"、"按照"、"用（凭）什么身份"。2.用作连词，表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为"而"、"又"、"而且"、"...
答：以字没有近义词和反义词。以拼音：yǐ 释义：1.用；拿：～少胜多。晓之～理。赠～鲜花。2.依；按照：～次。～音序排列。3.因：何～知之?。不～人废言。4.表示目的：～广视听。～待时机。5.于；在（时间）：中华人民共和国～1949年10月1日宣告成立。6.跟“而”相同：城高～厚，地广～深...
