同学们排队，从前往后数，小红排在第23个，从后往前数，小红排在第28个。这一对有多少同学？算式怎么
这一对有50个同学
列式为：
23+28 - 1
=51-1
= 50（人）
分析：之所以要减去1，是因为两个数都把小红算在内了23+28-1=50首先以小红为对象，从前往后数小红排在第23位，也就是说加上小红共有23个人，然后从后往前数，小红排在第28位，除开小红共有27个人，最后23+27=50人。
扩展资料
一、解决应用题的方法：
1、分析法：分析法是从题中所求问题出发，逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。
2、综合法：综合法就是从题目中已知条件出发，逐步推算出要解决的问题的思考方法。
3、 分解法：把一道复杂的应用题拆成几道基本的应用题，从中找到解题的线索。
二、加减混合运算顺序
1、同级运算时，从左到右依次计算；
2、两级运算时，先算乘除，后算加减。
3、有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；
4、有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
50人.
22+1+27=50
22为小明前面的人数；
1为小明本人；
27为小明后面的人数。
这一对有50个同学
列式为：
23+28 - 1
=51-1
= 50（人）
分析：之所以要减去1，是因为两个数都把小红算在内了23+28-1=50首先以小红为对象，从前往后数小红排在第23位，也就是说加上小红共有23个人，然后从后往前数，小红排在第28位，除开小红共有27个人，最后23+27=50人。
扩展资料
一、解决应用题的方法：
1、分析法：分析法是从题中所求问题出发，逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。
2、综合法：综合法就是从题目中已知条件出发，逐步推算出要解决的问题的思考方法。
3、 分解法：把一道复杂的应用题拆成几道基本的应用题，从中找到解题的线索。
二、加减混合运算顺序
1、同级运算时，从左到右依次计算；
2、两级运算时，先算乘除，后算加减。
3、有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；
4、有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
23加28减1=50
23+28-1=50
23+28-1=50
答：8+15＝23 答：这一行一共站23人。
答：同学们排队做操,从前往后数,红红排在第18个;从后往前数,红红排第13个,这一排有多少人?18+13-1=30,这一排有30人.
答：这个队伍一共有7个小朋友。5+3-1=7 答：这个队伍共有7人。【解析】本题考查排队问题。已知从前往后数，小红排第5，所以要算上小红有5个小朋友。从后往前数，小红排第3，即小红后面还有3-1=2个小朋友，所以一共有5+2=7个小朋友。由此回答问题即可。四则运算：1、加法各部分间的关系：和=...
答：25个，因为从前,后,左右数时,小红都是第3个，所以小红从前,后,左右有都两人，那么一排就有5人，5乘5就等于25人
答：9+9-1=17人
答：50人 22+29-1=50 因为有两个小红全班只有一个小红不可能有两个同样的小红。加法法则：在加法或者减法中使用“截位法”时，直接从左边高位开始相加或者相减（同时注意下一位是否需要进位与错位），知道得到选项要求精度的答案为止。在乘法或者除法中使用“截位法”时，为了使所得结果尽可能精确，需要...
答：从后往前数，小明排在第12名，则从前往后数，小明排在第9名（20-12+1=9）小红与小明之间有：12-9-1=2人
答：小红和同学们排队做操，小红的所在位置用数对表示是（3，6），那么小红的所在位置是第3列，第6行，从左往右数，小红在第3个，从前往后数，小红在第6个．故答案为：3、6．
答：小红排在队里做操.横着数,小红左边有4人,右边也有4人,竖着数,从前往后数小红是第4个,从后往前数小红也是第4个.这支队伍共有多少人?解，得：可知道全部的横队有4+4+1=9列 竖队有4+4-1=7列 总人数=7*9=63（人）
答：15+24-1=38 答：这列队伍一共有38人
