独自远行用文言文阅读答案
1. 《远行》 阅读答案
没有题目，只能瞎猜
1、①母亲深明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵。
②母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到愧疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃；
③母亲勤俭能干，给儿子做新衣，钉扣子，天天忙碌；
④母亲自尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵
2.示例：娘啊，您真的老了！您时时为儿子牵肠挂肚，怎能不老？您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老？您满脸的皱纹让我揪心！（结合语境，合乎情理即可）
3.结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。
4.“远”的感觉来自于空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远？但从离家的那一刻起，对家的厚爱，对父母的眷念，将萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。
2. 远行阅读答案
远行李森祥一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。
门像掉光了牙齿的老人之口，像是要说什么，又像是什么也不想说。有时，我觉得门总是在等。
我去县城参加征兵体检，合格了，该怎么向父亲母亲说呢？他们愿意儿子离开那么长久吗？母亲坐在门槛上，两手抵在下巴上，目光恍惚。听我叫她一声，眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角，叹了一口气说：你一定验上了。
母亲说完离开门槛去烧夜饭。我就坐在母亲坐过的地方， *** 下面热烘烘的。
父亲声音很低地说：你娘等你半天了。第二天起，我就发觉，芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每顿都有。
我对母亲说：你不用搞这搞那了，我又不是客人，我是你儿子。母亲说：儿子出门就是客。
娘对不住你。人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。
娘办不起，你别怪。母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。
这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。她像是早有准备，把弟弟妹妹都支开，才端出鸡让我吃。
我怎么咽得下？我坚持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母亲只好让步。
吃的时候，弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后来我发现，母亲的眼睛都在往弟弟妹妹们的脸上瞟。
我离家的日子快到了，母亲愈发忙，门槛上跨进跨出的，忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。终于到了这天。
早晨，我睁开眼时，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。这是母亲的习惯。
每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁，让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了，就疯玩。
常常是，新衣服穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋怨我：你这孩子，娘给你做套衣服不容易，你怎么一点都不爱惜……今天，我又穿上新衣服了。
我知道该怎么爱惜，却要走了。村子里的人知道我要走，都来看。
屋子里，屋门口，有不少人。房里只有母亲。
母亲坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁，这几年不大见到她用，梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。
母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐心很仔细地梳着头，头发湿滋滋的。
母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。母亲见我很仔细地看她，就不好意思地一笑说：娘老了。
我连忙说：娘不老。她就笑笑。
结果一笑笑出满脸皱纹。我见了，心里怦然一动，眼眶里热热的，便连忙退出房门。
该上路了，门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门，木门吱——嘎叫了一长声。
后来，这一声也很深地刻进我心里。突然，有个女人叫了一声，说：你们家今天跟过年一样。
我发现，我们家人人都穿着新衣服。的确跟过年一样。
我走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声，我去了。我点点头，父母亲也就点点头。
我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。
父亲坐在门口，猛抽旱烟。从这时起，我不知道，父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远……（节选自《中学生阅读（初中版），有删改。
李森祥，衢州籍作家》）1.从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分）2.看到娘“一笑笑出了满脸皱纹”，“我”“心里怦然一动”。
请用第一人称写出此刻“我”的心理活动。（60字左右）（3分）3.文章多次写到“门”，其作用是什么？（3分）4.对画线句子中的“远”和“近”如何理解？结合文章说说你的看法。
（4分）答案：1.(4分)①母亲深明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵。②母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到愧疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃；③母亲勤俭能干，给儿子做新衣，钉扣子，天天忙碌；④母亲自尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。
（尊重学生个性化理解，言之有理即可，但不少于两点）2.(3分)示例：娘啊，您真的老了！您时时为儿子牵肠挂肚，怎能不老？您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老？您满脸的皱纹让我揪心！（结合语境，合乎情理即可）3.(3分)结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。
回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。
4.(4分)“远”的感觉来自于空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远？但从离家的那一刻起，对家的厚爱，对父母的眷念，将萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。
3. 《远行》 阅读答案
没有题目，只能瞎猜1、①母亲深明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵。
②母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到愧疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃；③母亲勤俭能干，给儿子做新衣，钉扣子，天天忙碌；④母亲自尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵2.示例：娘啊，您真的老了！您时时为儿子牵肠挂肚，怎能不老？您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老？您满脸的皱纹让我揪心！（结合语境，合乎情理即可） 3.结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。
回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。
4.“远”的感觉来自于空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远？但从离家的那一刻起，对家的厚爱，对父母的眷念，将萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。
4. 去远方 阅读答案
19、在内容上告诉读者将要去远方独自旅行，在结构上点题，并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事。
20、前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也会成为难忘的回忆。
21、年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。
22、对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好难忘的回忆。
23、年轻是就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能力和奋斗能力。
5. 远行（微型小说）阅读答案
周太舸《远行》阅读答案 【字体：小 大】 周太舸《远行》阅读答案 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：410 更新时间：2013-5-24 周太舸《远行》阅读答案 远 行 周太舸 周末，儿子放假回家。
“爸，我不想读书了。” “为啥？” “我这成绩，就中等，始终上不去。”
父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。” 又到周末，儿子放假回家。
“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。
即使考上了高中，也难进大学的门。” “你……”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。
儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。
第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。” 儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。
以前，父亲一大早便催儿子起床读书，莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。
我挑四只，你背一只。” 儿子：“不骑摩托？或者搭车？” 父亲：“摩托坏了。
走路省钱。” 一只猪崽二十多斤。
儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。
双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。与父亲的距离拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。
可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。
儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。” 父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！” 儿子摇摇头，又点点头。
父亲：“你能背到大石头那里吗？” 儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。” 又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。
歇息不久，父亲催儿子动身。儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”
父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？” 儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”
来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？” 儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”
半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？” 儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”
父亲：“能背上山顶吗”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。” 往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。
儿子：“爸，我实在迈不动步了。” 父亲：“咬咬牙，力气又有了。”
爬上山顶，儿子一 *** 软在地上。山那边的集镇就在眼前。
父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。” 猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。
儿子：“回家走路就轻松了。” 父亲：“不，回家搭车。”
儿子纳闷：“不省钱了？” 车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。
儿子：“爸，我要继续读书。” 父亲：“好，上学，我用摩托送你。”
儿子：“摩托不是坏了吗？” 父亲：“没坏。” （选自《微型小说选刊》2012年24期）17.请以“父亲”为主语，用一句话概括这篇小说的主要内容（25个字左右）。
（2分） ▲ 18.下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。（2分） 不愿上学 ---- ▲ ----- 畏惧前行 ---- ▲ ----决定上学19.请你按照右栏中的提示为下列选段作批注。
（4分）20. 小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰嗦，说说作者为什么要这样写。（3分） ▲ 21.小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。
（3分） ▲ （参考答案及评分标准）17. (2分)父亲通过带我赶场卖猪崽改变了“我”不想上学的想法。 18.(2 分)宁可卖猪（心中惬意） 反省觉悟（咬牙坚持） 19.(4分)（1）(2分)“僵”和“柔”两个 动词非常传神（造型感极强、进行人物特写）；贴切地反映出父亲（由想“打”到想用事实教育儿子） 的心理变化过程。
（2）(2分)渲染了清冷、静谧的气氛，烘托父亲内心的不平静；也使父亲“坐成了 一尊古铜色的雕塑”这一刻画更真实。 20.(3分)这儿作者用繁笔（重复啰嗦的对话），是为了突出 父亲独特的教育方式——他用事实告诉儿子“走一步，再走一步”就能将大困难分解成小困难的，更好地 表现文中父亲的睿智；为儿子的转变做充分的铺垫，使儿子的转变显得合情合理。
21.(3分) ①照应了 前文的情节；②使情节有波澜（富有戏剧性）；③戛然而止，余味隽永，出人意料，又在情理之中。（第① 点1分，②③各2分，答出其中一点即可。
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