关于廉洁文化进校园的资料
清风入校 润物无声
——佳木斯市十九中学廉政文化进学校活动纪实专题片文字稿
图：华夏东极，中国粮仓。（远镜头拉近镜头展示学校外貌，落脚点为校门）“重德弘校、文化立校、科研兴校、特色强校、依法治校”总有一种力量让人前行；责任、诚信、感恩，总有一种信念让人奋进。1947年佳木斯市第十九中学在中国魅力城市佳木斯的沃土上组建诞生，64年的磨砺，用汗水和智慧铸就了十九中学跨越发展的华章。近年来，学校在上级领导的关心和帮助下，快速更新观念，努力实现我市省内教育高端服务中心的目标。以“为生命奠基”为办学理念；以“正德、厚学、善思、力行”为校训；用“德教双馨，诲人不倦”的教风、“勤奋、求异、乐学、善问”的学风和“诚信、文明、活泼、自强”的校风打造出誉满三江的名校。十九中学的校园文化繁花似锦，芳香满园，而十九中学的校园廉政文化更像一缕清风拂面，如逢花开，如沐朝阳。（教师、学生陆陆续续进入校园，课间活动、军训、三江湿地考察、综合实践课等多镜头的、多角度的展示学校的各个角落精神风貌）
（一撇一捺学写字，一生一世学做人，学生诵读，校长、领导群体、教师群体、学生群体各说一名言）
——廉在科学有效管理中
我校充分认识到开展“廉政文化进学校”工作的重要性，坚持以人为本，制定了《廉政文化文化建设工作实施方案》、《师德建设工作实施方案》，成立领导小组（校长为中心的领导班子的会议），提出“领导重人品、教师重师品、学生重学品”的廉洁教育方向（会议背景有条幅）。党员重温“入党誓词”（党员宣誓视频），设定“党员廉政先锋岗”（发放党员廉政先锋岗牌的镜头，牌子确立在办公桌上的视频），评选“十佳廉洁教师”，评选“十佳优秀教师”（全校大会颁奖视频，教师领奖视频），评选“优秀班主任”等（找几个优秀班主任重照照片手拿奖状）。学校制定推进校园廉政文化建设的具体目标任务和考核奖惩制度，打造校务管理阳光空间（部分教师在校长的主持下开会镜头，背景大屏幕打上醒目大字“廉洁自律……会议”）。在学校领导中开展廉洁从政教育，实行校领导述职述廉、教职工评廉议廉制度，规范办学行为，设立校务公开栏，推行校务公开、收费公示（校务公开板、签立责任状视频），准备设置廉洁校园监督信箱和公开校长热线（设置廉洁校园监督信箱和公开校长热线），通过阳光操作，净化校风，使党员干部受到廉洁教育。力求在孩子的人生起步和发展阶段，就在他们的心灵世界中打下一个亮丽的底色，让他们从小就认识和感受生活的真善美，体验丰富的精神生活，养成健康向上的积极人生态度（教师、学生驻足观看廉洁校园监督信箱或公开校长热线）。
——廉在爱岗敬业育人中
“学高为师，身正为范”， “一支粉笔，两袖清风”。定期组织教师观看反腐倡廉电教片（教师观看反腐倡廉电教片视频），每位教师读一本反腐警鉴书（展示教师度过的反腐警鉴书），开展读书思廉活动（展示读后感），写政治学习笔记（展示学习笔记），举办廉政知识讲座（讲座视频），撰写廉洁治校心得体会（体会上墙的镜头），开展“廉洁从教承诺”活动，让教师签定廉洁从教责任状（签立责任状），自写廉洁从教格言警句，对教师进行廉洁从教提醒教育（教师桌前有廉洁从教格言警句的镜头）。把廉政文化与教师职业道德建设相结合，组织教师学习全国优秀教师事迹报告、观看警示录像；开展了“放飞师爱”师德演讲（教师演讲视频）、“爱生一例”经验交流（经验交流视频），撰写“爱生心得”等一系列廉洁从教的活动，让广大教师在活动中加强了思想觉悟，提升了道德修养。并用自己的言行引导孩子。主题鲜明的校本培训让学校拥有了一支教学基本功扎实、业务素质精练、爱岗敬业、爱生如子的教师团队（教师们扎堆在一起讨论廉洁从教的镜头）。
——廉在高效课堂渗透中
学校提出让廉洁教育深入课堂的工作目标，把廉政文化建设纳入教学计划，优化教学过程。挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化廉洁教育落点，开发“廉洁教育”校本教材。上“堂堂正正中学生”校本课程。开展 “廉洁从教、教书育人”教研活动；在校园网络开辟了“廉洁在线”专栏。（多画面展现教师廉洁自律学习的镜头，王相宏上课镜头、创作廉洁教育读本的过程的镜头，廉洁校本教材的展示）
——廉在和谐文化氛围中
学校倡扬优良师德师风，营造廉洁从教文化氛围。做到廉政文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。在校内悬挂“廉洁从教”警示条幅、书签、日历，设立“八荣八耻”宣传牌，设立校园廉政文化图版,张贴先进模范人物肖像及事迹简介;廉政格言警句；学生创作的廉政文化画报、廉政文化书画作品。十九中学校园报、网页上设有廉洁教育专栏，打造了校园廉政文化景观。让每一堵墙都能说话，让每一个角落都能感染人。（对以上提到的“牌”给予镜头）
——廉在耳濡目染活动中
学校挖掘“珍爱生命、关爱他人、热爱社会”为主题的“爱的教育”特色活动内涵（爱的教育班会镜头）。开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的“十个一”教育活动：每日“弟子规”诵读活动，书声琅琅，借规明理。（校长领着班主任开会，背景为“弘扬弟子规精神”）。每周开展“校园八荣八耻”宣誓活动，呼声阵阵，意气风发（升旗活动中的校园八荣八耻的诵读镜头），每月开展“敬廉崇洁，从我做起”主题班会、“廉洁诗词朗诵”主题团会（班会，大屏幕打上“廉洁等字幕”）；每学期一次“感动身边人感动身边事” 廉洁演讲、评选“校园廉政小卫士”活动、知古鉴今，励志修德；开展 “五节约”活动、清明祭扫活动,今日幸福不忘先辈之恩、“小手牵大手”致父母一封“廉洁亲情信”活动、“新生家长文明诚信契约签字”主题系列活动。从学校到家庭，从家庭到社会，把敬廉崇洁之德、勤俭节约之美融入学生心田（学生参加社会活动的镜头，学生在家节约的镜头，家长和学生共同看一本廉洁教育的书籍的镜头、为父母洗脚等）。
——廉在无私奉献爱心中
让每一位师生都树立学廉、思廉、敬廉、保廉的意识，打造廉洁和谐校园，创廉政文化品牌，是十九中学廉政文化建设的目标。“用爱湿润生命，用廉净化心灵” 是十九中学廉政文化建设的宗旨。多年来学校坚持公益活动，殷校长慰问特困生亲送温暖，班主任家访后进生师爱无边，（殷校长慰问、班主任家访镜头），灾区捐款近17万，校园学生治病捐款近10万（王博、宋冬梅{此处应该是宋冬梅班级学生的名字}）大爱无痕，弘扬雷锋精神志愿者活动，毕业生捐赠活动，教师节谢师礼仪活动，学会感恩。廉洁之花处处绽放，香飘四芳，学校培养出孝敬父母的好学生 ，顽强拼搏的学生 ，保送清华北大的学生杨瑞东（展示以上事例的镜头）等有爱心、讲责任、知感恩的一批批莘莘学子。
——（成绩奖励画面）
丹心化春雨，桃李自芬芳。十九中学取得了骄人的成绩：相继荣获了全国“十一五”教育科研先进集体、黑龙江省教育系统先进集体、省“德育先进集体”、 省“师德先进集体”、省“行风建设最满意学校”、佳市基础教育课程改革先进集体、市中学教学工作先进集体、市中学德育工作研究先进集体等五十多项荣誉称号（展示学校获得的所有荣誉，荣誉室即可）。
——片尾
廉贪一念间，荣辱两世界！当廉洁文化的清风吹进校园，清新的空气里孩子们快乐成长，孩子们学会了用一颗敬仰的心注视国旗、缅怀英雄；学会了用一颗感恩的心对待老师、妈妈；学会了用关爱的心抚慰年迈的老人和弱小的孩童。他们知道了什么是真善美、什么是假恶丑；我们欣喜地看到，勤奋、正直、节俭、诚信、清廉、守法的一代新人成长起来了，廉洁清风潜入园，润物无声胜有声。浪遏飞舟，激扬未来；青春颂洁，风华扬清。十九中人会紧跟时代节拍，扬帆远航，锐意进取，创造更锦绣的明天！（展示学生书声朗朗、老师微笑面对学生、学生同样尊敬老师的画面，镜头一转，清晨学生升起国旗、打扫校园卫生的学生或操场上的老师向国旗致敬的镜头，然后镜头逐渐升高找到空中，此时万里无云，象征十九中的校园清洁、透彻，廉洁的教育定会让十九中更加辉煌，学生更加优秀）
达则兼善天下，穷则独善其身
——廉政文化进课堂有感
我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。廉洁文化进校园，教师是中坚力量。教师同学生的关系最紧密。教师的一言一行，所作所为对学生会产生巨大的影响。教师还是知识的传播者，肩负着培养学生道德情操的责任。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，作为教师的我们都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。 为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。 我是一名普通的教师，从事教学工作十八年了。今年由于工作需要，将我从学前教学岗位调到专科品德与生活教学岗位，望着一二年级孩子们那一张张天真的小脸儿，看着他们一双双清澈的眼睛，我深知肩上的责任重大，我曾豪情满怀：老师一定会好好地教你们，让你们从小学会做人、学会生活。当我与学生一天一天熟悉，面对调皮捣蛋、乖僻倔强、惰性等众多类型的学生，我猛然发觉原来学生并不是我想象的那么乖巧、可爱。而对于学生的爱与不爱都是那么不容易。记得有一个大大眼睛的小男孩，上课时，我就发现他听讲时，要么是眼睛往前看，目光没有焦点，要么就是趁我不注意的时候，做小动作。一说他，他就是满不在意的样子，有的时候还和我顶几句，而且可以看出来，他的心里很不服气。听课的时候注意力根本就不集中，散散慢慢，有时趁我不注意时还偷偷地下地，一节课下来，什么都不会。我试着去改变他。
“廉洁文化进校园”是反腐倡廉工作和加强学校道德教育的一件大事,是构建和谐教育、办好人民满意教育的客观需要,是学校领导班子廉洁从政、教师廉洁从教和加强学生的理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育、法制意识教育,使学生继承和发扬中华民族的传统美德,从小根植“敬廉崇洁”理念的重要举措,对于培养广大青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操,具有重大而深远的意义。
谈话、保证、再错、再谈……周而复始。几个循环，就把我的信心和耐心渐渐磨光了。我努力的给他讲道理，可他，每次都说管不住自己。我生气了，伤心了，失望了，也开始为自己的付出感到不值了。可是我一次又一次的告诉自己，坚决不能放弃。时间就这样一天天的过去。一学期即将结束时，他已经能够认真听20分钟课，还动笔写一写、画一画、说一说、虽然还不尽如意，但我看到他的进步，我喜在眉梢，乐在心头。还有的小同学很孤僻，不爱与别的小朋友接触，我会去与他多交谈，帮助他，表扬他，让他感受到多一份温暖，多一份关怀，从他幼小的心灵中抹去那种孤僻，得到与大家一样的快乐。通过廉政文化在校园中蓬勃开展我结合品德与生活课的特点，以课堂为阵地让学生们在活动中，受到诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的教育，从小就树立起积极、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。在工作中，同学们助人为乐、奉献班级、文明礼让、尊敬师长的事情多了。随处可见廉洁书法、漫画、格言、警句，随处可以听到学生在唱廉洁歌曲。只有他们健康快乐的成长,才是我最大的收获。
毛泽东说：“我回忆起有一次在一位青年的家里，这位青年谈起要买肉的事，他在我面前把我的仆人叫来，同仆人讨论了半天买肉的事，才叫他去买了一小片肉。我心里非常不安，以后就不再和这位青年见面了。我和我的朋友们，只高兴谈论大事情——中国人类的本性和人类社会、世界、宇宙。” 在毛泽东看来，关心“人类的本性和人类社会、世界、宇宙”，这样的人，意志高远，可与共大事，仅关心个人的物质生活，将其放在生活追求的第一位置，这样的人连做朋友的资格都没有。
立志，需要“明志”。儒家之志乃“内圣外王”。中国自古以来没有自己的主体宗教，然而儒家思想却有类似宗教的意义。内圣，就是加强自我修养、树立理想境界、磨砺坚强意志；外王，即是服务社会，管理国家、平治社会。中国传统文化有“修齐治平” 的说法，即指修身、齐家、治国、平天下。我们国家公务员，不是圣人，总当洁身自好，服务国家。“法乎其上，得乎其中”，志向立得高远，受腐败诱惑的力度才有可能加强。即便没有“圣人”之志，起码的君子之道还要遵循。“达则兼善天下，穷则独善其身”。今天的情况是，不是等到“穷”了以后才独善其身，而是在“达”的时候既不“兼善天下”，也不“独善其身”。有道说：“晚景从良，一世之烟花无碍；白头失守，半生之清苦俱非”，一生即便有诸多不是，晚年改错，总归可取；有人到了老年失去应有的操守，半世辛劳付之东流。传统告诉我们，保护晚节，是基本的立志，节志晚全，是“底线”的要求。
王阳明是将孔子思想作发扬光大的中国明代思想家，留给后人一本重要著作《传习录》。 王阳明说：立志就要“收放心”。一个人总要清心寡欲，持志不动，这是人心向上的最好状态。然而很多时候，人心是浮荡与浮躁的，受声色犬马的诱惑，东追西逐，不知所至。人心不再是美好的“良知”，而变成发狂的“牲口”，放逐于名疆利场。所以，王阳明说：鸡鸭放出去了还要收回来，更何况是自己的心！王阳明的思想对今天还是有用，因为我们的一部分官员的良知真的不知道跑到哪里去了，就像放出去的鸡鸭牛羊，收回来难，也不想收回来。
热爱、尊重学生不是一句口号，它要求我们老师深入了解学生，设身处地地为他们着想，对他们怀有真诚和爱心，要能俯下身来，使自己能成为他的知心朋友。我们要能注重他们的情绪表现，工作必须细致、耐心，且循循善诱。我们要舍得花时间与孩子们交往，用宽容和理解建立和谐友好平等的新型师生关系。在与孩子们的交往中，教师的心灵要永远开放，要善解人意。只有用孩子们的眼光和心灵去倾听和发现，才能融入孩子们的世界，走近孩子们的心扉，用爱去教育孩子，用爱与尊重去点燃孩子们心中的希望之火，用爱去开启孩子们的智慧之门，这应该成为我们每一位教师不懈的追求。
建设廉正校园，让廉正走进校园是一项任重而道远的工作，需要我们全体师生坚持不懈的共同努力。在今后的工作中，我要把所有的汗水全部浇灌给每一棵破土而出的幼苗，使他们在阳光的照射下，快乐健康的成长。让校园里充满欢声笑语，让圣洁廉正之风永驻校园，永驻孩子幼小的心灵。
研究和推行廉政建设，首先要对廉政的基本内涵进行科学、准确的界定。从文字解释学上看，“廉”即廉洁，“政”即国家政权机关及其公务活动，廉政即“廉洁的政治”。但由于有关廉洁的判断标准具有主观性和发展性，政治又是一个需要具体化的时代性概念，所以廉政在不同的语境中和具体范围内呈现出多层次的含义。我国有学者从现代社会廉政的特征和实质出发，认为廉政包含四个要素：一是“廉正”，指政府及其官员在履行公务、处理问题的过程中廉洁而公正、廉洁而正直，不贪污、不受贿、不枉法，二是“廉朴”，指政府及其官员取之于民者少而用之于民者多，三是“廉节”，指政府及其官员在国家管理活动和处理与社会公共事务有关的活动3中具有清廉无私的品德或节操，也称廉德，四是“廉制”，即有关廉政的制度。
还有学者从廉政的内容出发，认为廉政的基本涵义有四：其一，就“政局”而言，要造就一个公正清明的政治局面和政治氛围，其二，就“政制”而言，要建立廉洁高效的政治制度和法律制度，其三，就“政策”而言，要制定并严格实施确保政治清明的政策和措施以取信于民，其四，就“政德”而言，要求各级官吏树立廉洁奉公的官德和不贪不淫的私德以为民之表率。
简言之，所谓“廉政”就是公正廉明的政局、政制、政策和政德的良性结合与辩证统一。廉政就与腐败相反，起码要具备三个要素：主体是国家工作人员以及其他受国家委任从事国家公务的人，主观方面没有牟取私利的动机，客观方面不滥用权力或利用职务之便进行违反公认的规范的行为。
廉政建设近年已经成为国家公务员申论写作的热点之一，也是应用写作研究的重要问题之一。
总是搞这种表面上的东西有什么用，我觉得廉洁文化还是先进官场的比较好，社会风气是廉洁的，还用得着单独弄到学校里，孩子们耳濡目染就会把廉洁风气延续下去，
赞同下一位，廉洁还是先进官场好。
答：61、反腐败,绘改革开放蓝图,倡廉政,创四化建设伟业。 62、廉洁奉公为官之道,诚实守信做人之本。 63、开心谱新曲,正气满乾坤。 64、执政以廉为本,为官以勤为先。 65、依法治国胸中自有天平在,廉洁奉公心底常吟正气歌。 66、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 67、做人一生光明正大,为官一任廉洁奉公。 6...
答：6、廉洁从政两袖清风德昭后世，贪图钱财一朝失足愧对今生。7、顺境勿骄逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸浊勿乱当勤勤廉廉官。
答：1、正文：党的宗旨是我们党的根本原则，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。在校园中，我们要始终坚持党的宗旨，把师生利益放在首位，努力为师生提供更好的教育服务。廉洁从政、从教是我们党的优良传统，也是我们校园文化建设的重要内容。我们要弘扬廉政文化，倡导廉洁行为，树立崇尚廉洁、抵制腐败的良...
答：在校园里,廉洁文化是我们共同追求的价值观。通过手抄报的形式,我们可以将廉洁文化融入其中,传递正能量。下面我为大家分享一份廉洁文化进校园的手抄报内容,希望对你们有帮助。 一、廉洁文化的内涵 首先,我们可以介绍廉洁文化的内涵,包括诚信、正直、廉洁、清廉等方面。这些品质是我们作为学生应该具备的基本素质,也是我们...
答：5、堂堂正正做人，踏踏实实做事，勤勤恳恳为民。6、贪今日小钱，失一生平安。7、蝇营小利争不休，终为私欲徒伤悲。8、处理好各种人际关系，是一个人能力的再现。9、清白做人，公正，踏踏实实做事。10、病从口入，腐从贪起。廉政文化进校园活动目的 强化全体教师廉洁从教责任意识。立足讲台，廉洁从...
答：廉洁文化是中华民族的优秀文化遗产，应该发扬光大。自古以来，我国就有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”之说。廉洁文化进校园就是要教育和培养我们的下一代在德、智、体三个方面全面发展。廉洁文化作为一种优秀的传统文化，在学生的课堂里应该有它一席之地，我校在开展廉洁文化进校园活动中取得...
答：1、廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。新加坡...
答：廉洁清风进校园手抄报内容可以有清丝要知廉洁早，莫待进牢愁白头。反腐莫论事大小，倡廉不在位高低。廉如清风常拂面，贪似毒药蚀灵魂。现实的发展启示我们，加强校园廉政文化建设已成为我们的当务之急。要大力加强廉政文化建设。劲松立险处，正气显人格。名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。多植荷花塘自清，...
答：廉政文化进校园手抄报内容 廉政格言 ：1、廉洁自律,警钟常 2、廉洁自律,从我做起 3、以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 4、以服务人民为荣 以背离人民为耻 5、以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 6、以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 7、以团结互助为荣 以损人利己为耻 8、以诚实守信为荣 以见利忘...
答：廉政文化进校园活动目的 1、强化党员干部党风廉政责任意识。立足岗位，亮身份明职责，树立形象；追求奉献，讲党性守党纪，创先争优。提升“五个基本”建设功能，人人为党旗添光辉，个个争做优秀共产党员。2、强化全体教师廉洁从教责任意识。立足讲台，廉洁从教，为人师表，落实常规，严谨治学，关爱学生，尊重...
