一些微生物的问题？
因为这道题属于微生物代谢控制的题，回答起来挺麻烦，就没回答。可好几天了，一直没人回答。还是我来吧。。。
由代谢途径看出，C→D反应受产物F的反馈抑制和阻遏。可见C→G是优先途径，其次为C→F途径。当G和F都满足微生物需要时，C→D反应受产物F的反馈抑制和阻遏，C→D反应中止，才会进行C→E途径。再考虑到A→B反应受E、F的反馈抑制，所以：
（1）若要得到产物E的高产菌株，首先是把由C到D的反应打断，使C积累，让反应链由C到E进行。因此，一是要让催化由C到D的酶不再产生，以解除产物F对C→D酶的反馈抑制和阻遏。则遗传标记是F缺陷型。此标记的目的是打断C→D反应，以积累C（不用考虑G。只要是F缺陷型，C→G就一定被打断了）。二是解除A→B反应受到E、F的反馈抑制。但由于A→B反应是产生产物E所必需的，所以A→B酶必须存在，且必须保持高活性。由于已经有了F缺陷型标记，则剩下的就是解除A→B反应受到E、F的反馈抑制，即A→B酶对E、F的反馈抑制不敏感。由于A→B酶是受到E、F的协同反馈抑制（即需要E、F同时存在，才能对A→B酶产生抑制作用），而F已经不存在了，所以E、F对A→B的反馈抑制也得以解除。
（2）应采用缺乏F的培养基，且在缺乏F的培养基中不能生长。原因是该菌株没有C→D酶，不能合成F，必须由培养基中供给。如果培养基中缺乏F，则该菌株就不能生长。这是筛选E高产菌株的必需条件。该培养基可当“筛子”用。
（3）如果添加前体C，可大幅度提高产物E的产量。在保持发酵培养基中F供给亚适量条件下（不会对A→B酶产生协同反馈抑制），添加前体C，可补充前体A和/或B的不足，为产物E的大量积累创造良好条件。
上面的代谢途径看上去是赖氨酸的代谢途径。
1、可以从两个角度考虑，一个是，抑菌带并不能全部杀死细菌，因为他只是抑制细菌生长或者说延长其周期，所以短时间内你可能因为周期的关系看不到细菌，但是时间一长，菌落还是可以形成。另一个角度是，在恶劣环境下，有些菌有可能产生适宜该环境的变异，由于数量较少，经过较长时间繁殖才能看到菌落。
2、牛奶高温灭菌，很多食物煮熟后再食用；高盐腌制咸菜储存时间变长；一些生食蔬菜制作凉菜常用醋作为调料
2分解代谢产物和细菌的生化反应：各种细菌所具有的酶完全不同，对营养物质分解能力亦不同，因而其代谢产物有别。根据此特点，利用生物化学方法来鉴别不同细菌称为细菌的生化反应试验。对于一些形态和培养特性上不能区别而待协商不同的菌种鉴别尤为重要。常见的有：1.糖发酵试验2.VP试验 3.甲基红试验 4.枸橼酸盐利用 5.吲哚试验 6.硫化氢试验 7.尿素酶试验
合成代谢产物及其医学上的意义：细菌利用分解代谢中的产物和能量不断合成菌体自身成分，如细胞壁、多糖、蛋白质、脂肪酸、核酸等，同时还合成一些在医学上具有重要意义的代谢产物。1.热原质 2.毒素与侵袭性酶 3.色素 4.抗生素 5.细菌素 6.维生素
3细菌的变异机理：
一.突变：突变类型有：1.倒位 2.重复 3.缺失 4.置换 5.插入
二.基因转移和重组：1.转化 2.接合 3.转导 4.溶原性转换 5.原生质体融合
4.正常菌群与条件致病菌：正常菌群与宿主之间，以及正常菌群之间，通过营养竞争，代谢产物的互相制约等因素，维持着良好的生存平衡。在一定条件下这种平衡关系被打破，原来不会致病的
正常菌群可称为致病菌，称这类细菌为条件致病菌，也称机会致病菌，条件致病菌产生的条件为：
1.定居部位改变，2.机体免疫功能低下，3.菌群失调。
1：让它们几个混合后用显微镜看看就知道了。
2：意义多的去了，突破少。
3：分析了机制，却不会人工变异。
4：在恶劣的情况下发生感染，良好的环境下减少感染。
答：1：指数增长 2：几乎无处不在，土壤最多。3：豆科植物和固氮微生物共生，互利共生。4：黄曲霉。5：低温抑制微生物生长。6：没有微生物可以利用的营养物质和环境。7：没有生产者，没有消费者，分解者，将有机物降解为无机物，实现物质循环。
答：在食品微生物检测中会遇到多种问题。首先，食品微生物种类繁多，每种微生物的生长条件和检测方法可能存在差异。因此，选择合适的检测方法和培养条件是至关重要的。例如，一些微生物在特定的培养基上生长良好，而另一些则需要特殊的环境条件才能生长。如果选择了错误的检测方法或培养条件，可能会导致漏检或误判...
答：3. 引发植物病害：一些微生物，如细菌，会产生孢子，遇到合适的条件会萌发，从而引起农作物病害，如作物大面积枯萎、害病，甚至死亡，给农民带来严重的经济损失。不仅如此，一些微生物，如寄生菌，还会寄生在农作物上，引起农作物的病虫害。这些微生物的存在，不仅会降低农作物的产量，同时也会对农作物的...
答：讨论和交流：与同学或老师讨论问题，交流不同的观点和方法。团队合作可以帮助你从不同角度理解问题，并可能提供新的解决方案。求助专家：如果遇到特别困难的问题，不要犹豫寻求专家的帮助。他们的经验可以为你提供宝贵的指导。总之，解决医学微生物学题目需要扎实的基础知识、熟练的实验技能、批判性思维和不断...
答：人们通常所说的即为狭义的细菌,狭义的细菌为原核微生物的一类,是一类形状细短,结构简单,多以二分裂方式进行繁殖的原核生物,是在自然界分布最广、个体数量最多的有机体,是大自然物质循环的主要参与者。 2. 蓝细菌(Cyanobacteria)旧名蓝藻或蓝绿藻,是一类进化历史悠久、革兰氏染色阴性、无鞭毛、含叶绿素和藻蓝素(但...
答：问题一：微生物是需要吃食物得到养分的吗 动物型原生生物是的，它们都是消费者，即异养生物。植物型原生生物则不是，它们是生产者，是自养生物。真菌型原生生物是的，它们是分解者，是异养生物。问题二：微生物吃什么人可以吃的东西 物质：包括有机物 无机物 水 维生素等等 能量：主要就是异养型吃...
答：(1)光合 有机物 呼吸作用 二氧化碳 能量(2)无机盐(3)细菌 真菌 细菌 分裂
答：微生物研究开发会遇到那些问题，可能在会议上遇到一些法院不符的一些问题，因为国的间现在不一样，所以一般都会产生一些分歧的问题。
答：一些细菌成为病原体,导致了破伤风、伤寒、肺炎、梅毒、霍乱和肺结核。在植物中,细菌导致叶斑病、火疫病和萎蔫。感染方式包括接触、空气传播、食物、水和带菌微生物。病原体可以用抗菌素处理,抗菌素分为杀菌型和抑菌型。 细菌通常与酵母菌及其他种类的真菌一起用于酦酵食物,例如在醋的传统制造过程中,就是利用空气...
答：该图图示了生物圈中的碳循环，生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用，绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．则该图①表示的生理过程是光合作用，其反应式可表示为：二氧化碳+水 光 叶绿体 有机物（储存能量）+氧气．图②表示的生理过程...
