幼升小什么开始学最好
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-03
幼升小如何准备？
但关键的问题是，我们要不要让孩子提前学一点拼音，入学后能顺利跟上？
关于这个问题，我们需要综合参考两个版本的说法，专家的和过来人家长的。为什么要提供两个版本的说法，原因很简单：
1）专家自然有很专业的研究与调查分析，有科学依据在，避免部分家长盲目为孩子鸡血。
2）基于某些现实因素，有时“最科学的”未必是“短期内最有效的”，过来人的经验可能会帮你解决一些实际的困惑。
一、专家说：拼音学习不宜短期集中强化
一般来说，提前学拼音的辅导班都是暑期两个月，或者在此之前差不多半学期的时间把大部分的知识基础打好。不过，华东师范大学心理与认知科学学院副院长、教授庞维国认为，拼音学习不宜采用短期集中学的方式，是因为：
1）在整个小学阶段，学生要学习23个声母、24个韵母，以及由此组合出的400多个音节，超过1000种读音，这是一项极其繁重的学习任务，学生一般难以在短时间内达到掌握水平。
2）第二，心理学中大量的研究已表明，对于复杂的学习任务，采用分散学习的效果要好于集中学习，这称为分散效应（spacing effect）。
3）第三，不要说家长了，甚至不少老师都认为集中学习效果好，但这往往是一种错觉。道理很简单，因为集中学习比较容易在短期内出成绩，让人有成就感，而长期分散学习虽然从长远看效果更好，但这种成就感体验度不如短期学习。
此外，小学生学习拼音，不能脱离具体的语境，否则容易限于机械学习。拼音学习一旦进入机械状态（例如单纯的默写拼音），小学生的学习动机就会严重下降，失去学习兴趣。
研究表明，大班儿童学习拼音，对其音节意识的影响很小，因为音节意识更多地遵循自然发展的规律；教授幼儿拼音，虽然可以帮助他们掌握一定的拼音字母，对其语音意识的发展（特别是掌握首音/声母）并无促进作用。另一方面，即使在幼儿阶段没有学过拼音，通过小学一二年级的学习，其拼音学习、语音能力，也能达到与幼儿阶段学过拼音学生的同等水平。
二、家长说：零基础一开始会很累
这几天，小编做了一项对50多位小学家长的调查，2/3是公办小学，一年级学生（暑假过完升二年级）占60%，二年级占40%。我们选取了部分比较有代表性的观点，一起来看看过来人怎么说：
1）家长A：
现在语文课进度基本都是一天一课，拼音识字量都比较大，如果之前一点也没有学过的话，孩子会比较吃力。我们班现在最差的几个就是拼音零基础的，家长很累。
但是学早了也不好，我们家就是大班上学期去学的，十几次课吧，当时觉得还不错，但后来没怎么复习巩固，到入学的时候忘了很多，但即便如此，捡回来也很快，所以我是比较赞成大班下学期到幼升小的这个暑假学一点拼音的。
2）家长B：
我建议拼音和写字两者间至少提前学一样，因为一上学就经常家默作业要抄抄默默的。说句题外话，我觉得硬笔书法可以提早学点，我们家没有提前学过，入学后写字上追得很辛苦。
不过提前学拼音也不要期望值太大，辅导班都是教得很基础的，就算学了，孩子对于前后鼻音平翘舌音都还是会搞起来的，不过让孩子有个印象也好，我家入学前没有学过拼音，所以入学后的一段时间内确实有点压力。
3）家长C：
我家孩子就是零基础入学的，刚进去的时候确实孩子会觉得有点吃力，需要家长花更多的时间陪读，而且我们家连写字也没提前学过，所以做作业速度比较慢。不过，我觉得就跟上公办学校进度来说，零基础也就是在开头的两个月辛苦点，这段时间家长多花点精力把学习习惯培养好，孩子后面肯定能追上来，我们家到了期中考就是班上前几名了，之后一直保持着。
4）家长D：
我们拼音上是零基础，写字稍微学过点，零基础进公办问题不大，老师也是按课程进度来上的。不过班上有一小半人提前学过拼音，所以课堂反馈就比较好，我家孩子就会有点受挫，觉得为什么别人都懂自己不懂，不过花了半学期自己在家强化了下也就跟上来了，所以我觉得零基础问题不大。
不过，虽然听说有些提前学习的孩子会失去学习兴趣、成绩会下降，我们班上倒好像没有这种情况，因为超前学习的永远在超前学习。
5）家长E：
我赞成拼音提前学一点，但真没必要报班。我是大班毕业的6月份，在网上买了本辅导书，稍微研究了下就可以在家自己教娃了，因为也不用教得特别深，让他大致知道一些基本知识就行了，基本上每天晚上一个小时，一个月就可以搞定了。
我倒觉得认字量是第一位的，不管是公办民办，认字量大的话，不管是自主阅读，还是跟上课程进度，都很有利。
三、调查显示：是不是提前学，对未来影响不大
事实上，上海市教委刚刚做过一个调查，对静安等4个中心城区、奉贤等4个郊区的8所学校的1100余名小学一二年级学生及家长进行了调查。调研组选择小学一年级第一学期期中、期末，一年级第二学期期末，二年级第二学期期末4个节点，在全市范围内选择不同类型小学的低年段学生参加笔试和口试。
调研组发现，入学前是否学过拼音、课外是否参加拼音补习在入学初期对测试成绩稍有影响，这种影响到二年级期末逐渐趋于消失。从调研结果看，学前阶段是否早学拼音、课外是否补习拼音对孩子小学阶段尤其是中高年级语文学习没有显著影响。
结论
1）如果孩子的目标是对口公办，可以零基础，但刚进去一段时间可能会有压力，但家长用心陪读的话，追上来问题不大；如果孩子的目标是民办，那这个问题其实都没有讨论的必要~
2）不一定要报辅导班，有些老师的水平真心还不如家长自己教。当当上看下哪些书好评度比较高，买本回来自己在家应该能搞定。
3）如果一定要报辅导班，最好是选在大班下学期或者暑假期间，别学得太早。不建议中班就学！
4）拼音和写字里，可以选一项提前学一点。
5）“学过”就可以了，不强求全都“学会”或者“学好"，如果孩子觉得枯燥透顶，那还是留给学校老师来教吧，省得还没上学就失去学习兴趣了。
6）一定要试听，考察老师教得好不好，有些老师可能没有经过专门培训，只是凭经验在教，孩子一旦在学前接受了错误的知识，日后学校老师纠正起来极其困难，甚至要耗费比学习新知识更多的精力。
7）不管自己辅导还是报班，复习巩固很重要！很重要！
祝小朋友们都能顺利幼小衔接！
根据孩子的情况而定，4-6岁都可以。最好的阶段是6岁。
中班开始差不多了
中班开始比较好吧，最晚从中班放暑假开始。
6周岁开始比较好
幼升小,不报班怎样学好小学知识?
答：高效利用娱乐时间：从看纯英文动画片和纯英文电影开始，养一养孩子的“耳朵”，很多孩子听不清听不懂别人说的英语，不是因为不认识单词，是因为没有记住单词的正确读音，所以音与词对不上号。而多听多看，就能建立起词与音的联系。再者，动画片也能引起孩子学习英语的兴趣，只为能够理解更多情节。推荐...
幼升小,要不要提前学拼音
答：一、正确认识拼音对孩子的意义。拼音是孩子学习过程中的好帮手，可以帮助孩子更好的去完成学习任务。在未来的生活中，一直都会有运用，并非学习一时，所以家长和孩子都可以放平心态，戒骄戒躁。二、根据孩子个人接受能力而定，如果孩子接受能力很快，在课堂上就可以接受到新知识，在外面提前学习，会影响孩...
幼升小暑假应该学什么比较好
答：3、游泳。 孩子拥有一个健康强壮的身体很有必要，游泳不仅可以锻炼身体，还能教会孩子如何落水后自救，以防万一。4、拼音学习。 对于一些幼儿园的孩子来说，很多字只能通过字的形状、熟能生巧认得个别字，并不能通过拼音识别，容易导致孩子发音不标准。可以购买拼音练习册来练习，矫正发音。建议各位家长，...
幼升小需要提前学习哪些东西呢?
答：3. 社交技能：幼小衔接还可以帮助孩子培养社交技能。在小学中，孩子将面对更多的同龄人和不同背景的学生。通过幼小衔接活动，孩子可以有机会与其他即将上小学的同学相识并建立友谊。这有助于他们在新的学习环境中更好地融入和交流，培养合作精神和团队意识。4. 家长参与：幼小衔接活动通常也需要家长的参与...
幼升小要不要提前学一年级的课程呀?
答：在幼儿园阶段，最需要培养的是孩子的规则意识、语言表达能力和自我管理能力。这些能力增强后，可以帮助孩子顺利进入小学。幼儿园阶段，孩子的思维还没有完全形成，学的太早。进入小学，他们会认为我懂，不需要学。会产生相反的效果。这要看孩子的情况。如果不排斥孩子读书，可以多读书，多读书。如果孩子被...
幼升小需要掌握哪些知识 孩子需要学习什么
答：2、数学：学习20以内数数、书写、加减、列式、速算、分解、组成、用数学解决简单问题，认识常见的图形、时间和人民币等。3、英语：认识26个字母，掌握120个以上的英语单词，能通过看、听、说、唱等感受英语，能进行简单的英语自我介绍和对话，唱3-5首英文歌。幼升小孩子需要学习什么 1、基础知识：...
提前学习小学内容有没有好处?
答：1、打好基础知识。无论是数学、语文还是英语，小学都是基础中的基础。提前学习小学知识可以更好地打好基础，为以后的学习奠定坚实的基础。2、提高学习效率。在小学阶段，学生们的记忆力和思维能力都处于高峰期。提前学习小学知识可以更好地利用这一时期，提高学习效率。3、减轻学业负担。由于提前学习了小学...
我女儿已经幼儿班毕业了,在孩子幼升小这段时间,可以让她学一些什么呢...
答：综上所述，在幼升小的阶段，语文的写字还是要练一练的。除了写字拼音也很重要，因为如果不会拼音的话，上一年级去读书上的内容就会很吃劲，这个可能比写字还要重要，迫在眉睫的问题，拼音一定要让他在上一年级之前把学会了。然后英语的自然拼读也要学一些。最后就是一些常用的礼仪，还有自理能力，都...
幼升小应该学的知识
答：并做好开始学习知识的心理准备。老师希望小朋友准备好的,是态度和基本的能力,是一个具有发展潜力的学生应有的素质。 5.幼升小,该准备些什么好 心理方面应该放首位,其余的好说, 由于小学和幼儿园的差异,孩子刚进入小学难免会不适应。其中心理准备尤其重要。 心理准备是让孩子对小学有向往,渴望成为一名小学生,所谓...
幼升小是幼儿园或学龄前儿童升小学的简称。随着教育的改革，特别是小升初升学方式的多元化、学籍制度管理的强化，幼升小已在小升初、初升高中变得最为重要。
幼升小家长看不到小升初统考、看不到分数，对小学的认识只能停留在原来的认识上或口碑相传上,而幼升小是未来进入教育水平好的、较好的区县好中学的跳板，因此幼升小既要看小学，更多的是还要看可能进入的初中、高中学校，这样就使得幼升小择校、升学变得迷乱而复杂了。
但关键的问题是，我们要不要让孩子提前学一点拼音，入学后能顺利跟上？
关于这个问题，我们需要综合参考两个版本的说法，专家的和过来人家长的。为什么要提供两个版本的说法，原因很简单：
1）专家自然有很专业的研究与调查分析，有科学依据在，避免部分家长盲目为孩子鸡血。
2）基于某些现实因素，有时“最科学的”未必是“短期内最有效的”，过来人的经验可能会帮你解决一些实际的困惑。
一、专家说：拼音学习不宜短期集中强化
一般来说，提前学拼音的辅导班都是暑期两个月，或者在此之前差不多半学期的时间把大部分的知识基础打好。不过，华东师范大学心理与认知科学学院副院长、教授庞维国认为，拼音学习不宜采用短期集中学的方式，是因为：
1）在整个小学阶段，学生要学习23个声母、24个韵母，以及由此组合出的400多个音节，超过1000种读音，这是一项极其繁重的学习任务，学生一般难以在短时间内达到掌握水平。
2）第二，心理学中大量的研究已表明，对于复杂的学习任务，采用分散学习的效果要好于集中学习，这称为分散效应（spacing effect）。
3）第三，不要说家长了，甚至不少老师都认为集中学习效果好，但这往往是一种错觉。道理很简单，因为集中学习比较容易在短期内出成绩，让人有成就感，而长期分散学习虽然从长远看效果更好，但这种成就感体验度不如短期学习。
此外，小学生学习拼音，不能脱离具体的语境，否则容易限于机械学习。拼音学习一旦进入机械状态（例如单纯的默写拼音），小学生的学习动机就会严重下降，失去学习兴趣。
研究表明，大班儿童学习拼音，对其音节意识的影响很小，因为音节意识更多地遵循自然发展的规律；教授幼儿拼音，虽然可以帮助他们掌握一定的拼音字母，对其语音意识的发展（特别是掌握首音/声母）并无促进作用。另一方面，即使在幼儿阶段没有学过拼音，通过小学一二年级的学习，其拼音学习、语音能力，也能达到与幼儿阶段学过拼音学生的同等水平。
二、家长说：零基础一开始会很累
这几天，小编做了一项对50多位小学家长的调查，2/3是公办小学，一年级学生（暑假过完升二年级）占60%，二年级占40%。我们选取了部分比较有代表性的观点，一起来看看过来人怎么说：
1）家长A：
现在语文课进度基本都是一天一课，拼音识字量都比较大，如果之前一点也没有学过的话，孩子会比较吃力。我们班现在最差的几个就是拼音零基础的，家长很累。
但是学早了也不好，我们家就是大班上学期去学的，十几次课吧，当时觉得还不错，但后来没怎么复习巩固，到入学的时候忘了很多，但即便如此，捡回来也很快，所以我是比较赞成大班下学期到幼升小的这个暑假学一点拼音的。
2）家长B：
我建议拼音和写字两者间至少提前学一样，因为一上学就经常家默作业要抄抄默默的。说句题外话，我觉得硬笔书法可以提早学点，我们家没有提前学过，入学后写字上追得很辛苦。
不过提前学拼音也不要期望值太大，辅导班都是教得很基础的，就算学了，孩子对于前后鼻音平翘舌音都还是会搞起来的，不过让孩子有个印象也好，我家入学前没有学过拼音，所以入学后的一段时间内确实有点压力。
3）家长C：
我家孩子就是零基础入学的，刚进去的时候确实孩子会觉得有点吃力，需要家长花更多的时间陪读，而且我们家连写字也没提前学过，所以做作业速度比较慢。不过，我觉得就跟上公办学校进度来说，零基础也就是在开头的两个月辛苦点，这段时间家长多花点精力把学习习惯培养好，孩子后面肯定能追上来，我们家到了期中考就是班上前几名了，之后一直保持着。
4）家长D：
我们拼音上是零基础，写字稍微学过点，零基础进公办问题不大，老师也是按课程进度来上的。不过班上有一小半人提前学过拼音，所以课堂反馈就比较好，我家孩子就会有点受挫，觉得为什么别人都懂自己不懂，不过花了半学期自己在家强化了下也就跟上来了，所以我觉得零基础问题不大。
不过，虽然听说有些提前学习的孩子会失去学习兴趣、成绩会下降，我们班上倒好像没有这种情况，因为超前学习的永远在超前学习。
5）家长E：
我赞成拼音提前学一点，但真没必要报班。我是大班毕业的6月份，在网上买了本辅导书，稍微研究了下就可以在家自己教娃了，因为也不用教得特别深，让他大致知道一些基本知识就行了，基本上每天晚上一个小时，一个月就可以搞定了。
我倒觉得认字量是第一位的，不管是公办民办，认字量大的话，不管是自主阅读，还是跟上课程进度，都很有利。
三、调查显示：是不是提前学，对未来影响不大
事实上，上海市教委刚刚做过一个调查，对静安等4个中心城区、奉贤等4个郊区的8所学校的1100余名小学一二年级学生及家长进行了调查。调研组选择小学一年级第一学期期中、期末，一年级第二学期期末，二年级第二学期期末4个节点，在全市范围内选择不同类型小学的低年段学生参加笔试和口试。
调研组发现，入学前是否学过拼音、课外是否参加拼音补习在入学初期对测试成绩稍有影响，这种影响到二年级期末逐渐趋于消失。从调研结果看，学前阶段是否早学拼音、课外是否补习拼音对孩子小学阶段尤其是中高年级语文学习没有显著影响。
结论
1）如果孩子的目标是对口公办，可以零基础，但刚进去一段时间可能会有压力，但家长用心陪读的话，追上来问题不大；如果孩子的目标是民办，那这个问题其实都没有讨论的必要~
2）不一定要报辅导班，有些老师的水平真心还不如家长自己教。当当上看下哪些书好评度比较高，买本回来自己在家应该能搞定。
3）如果一定要报辅导班，最好是选在大班下学期或者暑假期间，别学得太早。不建议中班就学！
4）拼音和写字里，可以选一项提前学一点。
5）“学过”就可以了，不强求全都“学会”或者“学好"，如果孩子觉得枯燥透顶，那还是留给学校老师来教吧，省得还没上学就失去学习兴趣了。
6）一定要试听，考察老师教得好不好，有些老师可能没有经过专门培训，只是凭经验在教，孩子一旦在学前接受了错误的知识，日后学校老师纠正起来极其困难，甚至要耗费比学习新知识更多的精力。
7）不管自己辅导还是报班，复习巩固很重要！很重要！
祝小朋友们都能顺利幼小衔接！
根据孩子的情况而定，4-6岁都可以。最好的阶段是6岁。
中班开始差不多了
中班开始比较好吧，最晚从中班放暑假开始。
6周岁开始比较好
答：高效利用娱乐时间：从看纯英文动画片和纯英文电影开始，养一养孩子的“耳朵”，很多孩子听不清听不懂别人说的英语，不是因为不认识单词，是因为没有记住单词的正确读音，所以音与词对不上号。而多听多看，就能建立起词与音的联系。再者，动画片也能引起孩子学习英语的兴趣，只为能够理解更多情节。推荐...
答：一、正确认识拼音对孩子的意义。拼音是孩子学习过程中的好帮手，可以帮助孩子更好的去完成学习任务。在未来的生活中，一直都会有运用，并非学习一时，所以家长和孩子都可以放平心态，戒骄戒躁。二、根据孩子个人接受能力而定，如果孩子接受能力很快，在课堂上就可以接受到新知识，在外面提前学习，会影响孩...
答：3、游泳。 孩子拥有一个健康强壮的身体很有必要，游泳不仅可以锻炼身体，还能教会孩子如何落水后自救，以防万一。4、拼音学习。 对于一些幼儿园的孩子来说，很多字只能通过字的形状、熟能生巧认得个别字，并不能通过拼音识别，容易导致孩子发音不标准。可以购买拼音练习册来练习，矫正发音。建议各位家长，...
答：3. 社交技能：幼小衔接还可以帮助孩子培养社交技能。在小学中，孩子将面对更多的同龄人和不同背景的学生。通过幼小衔接活动，孩子可以有机会与其他即将上小学的同学相识并建立友谊。这有助于他们在新的学习环境中更好地融入和交流，培养合作精神和团队意识。4. 家长参与：幼小衔接活动通常也需要家长的参与...
答：在幼儿园阶段，最需要培养的是孩子的规则意识、语言表达能力和自我管理能力。这些能力增强后，可以帮助孩子顺利进入小学。幼儿园阶段，孩子的思维还没有完全形成，学的太早。进入小学，他们会认为我懂，不需要学。会产生相反的效果。这要看孩子的情况。如果不排斥孩子读书，可以多读书，多读书。如果孩子被...
答：2、数学：学习20以内数数、书写、加减、列式、速算、分解、组成、用数学解决简单问题，认识常见的图形、时间和人民币等。3、英语：认识26个字母，掌握120个以上的英语单词，能通过看、听、说、唱等感受英语，能进行简单的英语自我介绍和对话，唱3-5首英文歌。幼升小孩子需要学习什么 1、基础知识：...
答：1、打好基础知识。无论是数学、语文还是英语，小学都是基础中的基础。提前学习小学知识可以更好地打好基础，为以后的学习奠定坚实的基础。2、提高学习效率。在小学阶段，学生们的记忆力和思维能力都处于高峰期。提前学习小学知识可以更好地利用这一时期，提高学习效率。3、减轻学业负担。由于提前学习了小学...
答：综上所述，在幼升小的阶段，语文的写字还是要练一练的。除了写字拼音也很重要，因为如果不会拼音的话，上一年级去读书上的内容就会很吃劲，这个可能比写字还要重要，迫在眉睫的问题，拼音一定要让他在上一年级之前把学会了。然后英语的自然拼读也要学一些。最后就是一些常用的礼仪，还有自理能力，都...
答：并做好开始学习知识的心理准备。老师希望小朋友准备好的,是态度和基本的能力,是一个具有发展潜力的学生应有的素质。 5.幼升小,该准备些什么好 心理方面应该放首位,其余的好说, 由于小学和幼儿园的差异,孩子刚进入小学难免会不适应。其中心理准备尤其重要。 心理准备是让孩子对小学有向往,渴望成为一名小学生,所谓...
