咱现在高二,数学成绩不好,之前的基础很差,差得惨无人道,想补上来，请问具体该怎么办?十分具体的。(总觉...
嗯..差的惨无人道..那你..应该有心理准备了...想补回来...嗯..做题肯定没用，因为你不懂，做了一百道题还是不懂，可能你连答案都看不懂.......请家教？这个，高二都快累死了吧还请家教，有空多补补觉比补节课重要多了。
按我们老师的原话，“再没有什么比上课专心听讲重要了。”如果你上课没听懂，就去问老师，你说你不好意思问，那你就等着成绩往下滑吧——问问题没什么不好意思，如果老师解释一遍你没听懂你得立刻想清楚“老师讲的这个知识点哪个地方我没搞清楚？是不是和以前的那个知识点挂钩而恰好那个点我没学懂？”然后接着问老师那个你没懂的地方。如果时间不允许，就多看看参考书（我觉得全解不错，我一直用），还是这个思路：弄明白你哪里不懂，顺藤摸瓜找到以前你不清楚的知识点。
高一的知识的确很重要，是高二的基础，但初中知识你基本可以无视了...所以说有空没空的（我知道咱们上高二的肯定都没空，但宁愿少打点球少上会网咱也得挤出时间）就看看必修1-4的参考书吧，可以每天上学放学在路上看（对眼睛不好？可是对学习真的有用，每天我都在路上写完一科作业..），可以上副课看（所谓副课，你学文学理的难道还不懂么，应付会考而已了），甚至，蹲坑的时候看看呃...重要的不仅是知识点，更是解题思路，所以参考书一定要买详细的，要解释不要题，题一堆对你我来说都是废纸。
我不知道你上数学课记不记笔记，我们老师上课让我们记得笔记都是极品啊..我想你们班上总有些“好学生”，记的笔记又精练又有代表性，你可以借他们的笔记看看啊，看不懂就问他们嘛，“好学生”大多都有好人品...而且，什么问题不懂都可以问他们的。只是，你要选对人，问问题最好找那种全才，他们的思路是正常人能接受的，千万别找那种每次数学都考150的BT，他们大多偏科严重，交流上恐怕也不会很友好，天知道那种人眼里价值观是什么形状的....还有一个标准就是责任感，学习好的班干部是你求助的首选，所有班干中班长优先，往往班长有超强的责任心，而且学到了很多老师教学的技巧。
最后呢..唉，你得知道，你如今的选择是，多么的，艰难。你必然面对着无数个不眠之夜，而且必然比你所看到的每一个人都活的累...事实的确如此，因为你想把自己从一个深渊里掏回来，你恐怕要告别一些深渊里的朋友与习惯。
你要相信，你累，却有人比你更辛苦。我们每一个人都在奋斗，我每天晚上写作业到一点半，第二天还要应付各种测验，新课...
我们90后不怕吃苦。
你敢吃苦，敢拼命，我就敢说你能学好。
多刷题，多问老师问题
一、 扎实打好数学基础1．正确理解和掌握所学的基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
2．培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是符合一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，形成准确快捷的运算能力。同学们要注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，不然长期下去，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，这样就会错得越多。有这样感受的同学必须迅速走出误区，学习的效率才有渐长的可能。
3．要学会一些必要的检验手段，培养自己的求异思维。
中国有句老话：“百密一疏”。疏漏是难免的，如果有多种检验手段，那么就可以做到万无一失了。那么多种检验手段如何掌握呢？这就需要我们在平时学习中有意识的训练自己的求异思维。如若数学问题要求解答的不是计算结果，而且寻求解决的方法或途径，其可运用的方法不是一种，解决的途径不止一条，而可有多种多条解答的方式，则不一定相同而是相异的答案。这种情况则属于求异思维的运用。例如：把正方形四等分，同学们在等分时多为这些方法：把它分成四个相等的小正方形或者是把它分成四个全等的等腰直角三角形，我们应该问自己还有吗？决不可以满足找出一种或两种，就认为大功告成，实际上它的方法还有好多。你能找到吗？这就是求异思维，平时有很多题目，虽然他只有一个答案，但是如果我们考虑用多种方法去解决他的话，对于我们创造性思维的发展是十分有利的。
二、 逻辑思维能力的培养
在数学中，一个数学概念的形成，一个数学命题的建立，一个题目的解答通常要经过对概念、命题或题目进行观察、比较、分析、综合、概括、抽象、归纳、演绎的过程，这些都需要在头脑里进行思维活动，并能正确的阐述自己的思想和观点，这就是逻辑思维能力，为了提高自己的逻辑思维能力，同学们应做到以下几点：
1．严格遵守思维规律，养成严谨的思维习惯。
严格遵守思维规律，推理严谨，言必有据，这是逻辑思维的核心。这首先要求我们要准确的使用概念、定义或定理、公式，能符合逻辑的判断。我们常会碰到这样的情况，当我们在证明两角相等的时候，有一种方法叫“等边对等角”。如果我们没注意到它的前题条件是在同一三角形中的话，那么就会产生错误，或者当解不出题时就乱做一通，出现偷换命题、假选论据、自相矛盾、循环论证等这样一系列的问题，为了防止这类现象的发生，我们必须在平时的学习中严格思维规律，严格按照正确的思维方法解题，对学习中出现的错误，要严格对待、决不马虎，培养自己严谨求实的思维习惯。
2．重视知识的获取过程，培养抽象、概括、分析综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示他们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。以上是数学学习的一些方法，供同学们参考。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯。
良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业。
听讲。应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读。阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题还应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
探究。要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业。要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
我觉得吧，还是要题海战术，就是要做题目，只有在不断地做题目中你才能知道你的薄弱点在哪里，每天的晚自习的大部分时间都要做数学题目，我记得我以前最后一节自习课全是在做题目，时间你要花到，还有要准备一个错题集，就是把自己做错的题目抄到那个本子上，遇到经典或者很有代表性的题目都可以写在上面，然后没事的时候就拿来看看，看看自己当时为什么做错，正确的思路是什么样的，还有要把做错的原因附在旁边，用红笔写警醒自己，还有什么公式定理可以自己集中起来，背背看看，一定都要知道，你都不知道这个定理就不谈运用了。当然主旋律还是认真听课，上课要认真听。做到这几点我相信你的数学一定能提高
补一点是一点。不积跬步，无以至千里。别管之前了。可以把当下的分分类，题，都有套路的。
不怕，给个邮箱我发个carry级数学视频给你，教你翻盘
这样啊 你得先把书上的例题看看 那是那一专题的典型题 也是基础题
答：问我这个问题，就问对人了，我是市重点高中一名在职十余年之久的数学教师。因为我一直带的都是高三应届班。对于题主说的这个问题，孩子现在高二，成绩不好，靠买什么资料开始逆袭？只能讲资料，只是一个辅助作用，成绩的提升完全还要靠自己。并不是说找到一本好的资料，孩子的成绩就能提升上去。问题背景...
答：所有公式都要知道它怎麼得来的，不能死背，要了解公式如何证明！课后习题是很重要吗？？在台湾！数学课本的习题是最基本的！我不清楚你们的教材，但我敢说课後习题很有用就是了！我以前基础学得不好。。我想把以前课本知识点再看一遍。。然后把教材课后习题搞懂。。是不是就能提高成绩？数学是用算...
答：如果基础差 最好不要用什么辅导书 就用教材 一章一章的一步一步把每一个问题弄懂 每一个解析看懂 有不会的一定要问老师或同学 教材其实真的很有用 你现在已经高二了老师上课讲的肯定都是一些很难的问题 既然你都说了学不进去那就干脆用上课的时间自己从高一的课程开始复习 争分夺秒的话应该...
答：高二学生数学差？给你几个提高成绩的方法。第三个是独特的 第一，要掌握目前正在学习的知识，就要保证听课的效率。课前预习必不可少。不了解本科知识结构没关系，但一定要知道老师在这节课上要说什么。对于数学成绩不好的学生，往往是老师听不懂他们讲课的情况，脑子经常转。更需要上课专心，跟上老师的...
答：主要还是自己得多做题，虽然课本上的题比较简单，但是注重基础，还有例题，尤其是立体几何这一部分的一定要弄懂，理解了才能去证明。还有就是平时遇到的复杂的应用题可以收集起来，有空就多看看多琢磨琢磨，多练习总是好的 等下。。。我是按照江苏的情况来的，各个省的考纲不同，比如立体几何，江苏考的...
答：后来到了高考前一个多月才开始赶，有点迟准备不充分，后来丢了好多分 我高中英语也不好，呵呵，应该是从小学三年级开始英语就没好过吧从没超过50分【150分制【，根本看不懂，家里请了无数家教，没用，连高考也是乱蒙的，可是去年9月我上大学了，我们按英语成绩分班，三个月后我是我们班英语最...
答：如果一直数学成绩不好，基本公式都不知道，高二了就很难逆袭，因为其他课业也重，又太晚了，不像初中，还有可能逆袭。不如认清现实，好好把自己擅长的做好吧，有些人天生是学数学的料，有些人正好相反。
答：不要担心 以前我们班有很多人的数学在高一高二也不好，但是在高三还是赶上来了 首先要有信心，告诉自己自己可以，不要说自己数学思维差，对高中生来说那点东西是和数学思维无关的。在我看来，虽说数学需要天赋，但是大部分还是记忆和练习的，只是不是对概念的死记硬背，而是对题型的熟悉和记忆，正如...
答：首先纠正你一下，你小学数学没学好，肯定不是老师没教好，就是你不好好学。如果你好好学了，老师肯定也不会打你。其次，你对数学产生厌学心理，这是你自己主观意愿上的不想学。不过你现在知道后悔了，还不算晚。因为学习没有晚，只要你肯学，你就会进步。不知道你其他学科成绩怎么样，如果其他学科...
答：语文一直是我的弱项，成绩徘徊在100上下，只是高考考了个117。高三复习老师的会把考点串一遍的，那时你会发现你以前自己是瞎提高，自己弄的东西高考不考，完全没用。所以高一高二练习写作，把写作弄好，提高文学修养，高三再总复习。实际上高考语文成绩主要区分在作文上，我作文很烂，所以只有这个分数。高...
