我和祖父的园子中哪个自然段写得有趣?选两处抄下来
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-25
我和祖父的园子中哪个自然段写的最有趣，选一两处抄下来
当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：“这是什么?”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗?”
我说：“是的。”
我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”
祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。
祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：“这是什么?”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗?”
我说：“是的。”
我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”
祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。
祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。我就这样说的，老师说是对的。望采纳
嘎嘎嘎
我和祖父的园子中哪个自然段写得有趣
答：祖父铲地,我也铲地.因为我太小,拿不动那锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲.其实哪里是铲,也不过爬在地上,用锄头乱勾一阵就是了.也认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草一起割掉,把狗尾草当作谷穗留着.当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时,他问我：...
《祖父的园子》第十七自然段为什么写得那么有趣?
答：1、春风来了,就想一把把剪刀,把树叶剪开了.树长高了,就向小朋友一样,天天向上.人们春风得意,喜气洋洋,要做什么,就做什么.要怎么样,就怎么样,都是自由的.春天到了,新的生命生机盎然.柳树愿意长一叶树叶,就长一叶,愿意散放一个柳絮,就散放一个,若都不愿意,一叶也不长,就是一个柳絮也不散放,...
1、祖父的园子:作者在祖父园子里做得事情哪一件最有趣?为什么?
答：1、“爬在”、“乱钩”，说明“我”的举止很天真可爱，说明了园子不仅是童年的乐园，而且是学习的大课堂。2、让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有...
仿写祖父的园子写作文用寄情于物
答：虽有情,却不敢大胆吐露,这时,可以动动脑筋,寻找一种别致的方式,既不用说“我爱你”之类热情浓烈的话,又可以让对方在轻松的氛围中领会你的良苦用心,何乐而不为? 2. 关于仿写《祖父的园子》写的作文 我拉着祖父就到后园里去了,一到了后园里,立刻就另是一个世界了。决不是那房子里的狭窄的世界,而是宽广的...
祖父的园子里有什么园中趣事
答：作者借园中万事万物的自由来表达（自己对祖父的思念、自由的向往）表面上写的是园中万事万物是自由的，实际上写我当年在园子里是自由的，这就叫借景抒情。萧红和祖父一起在园子里度过的那段岁月，真让人羡慕。跟着祖父学诗，可以一遍又一遍地喊着，喊得把“房顶都要震坏”了；萧红可以让祖父在井里...
写《祖父的园子》(节选)我睡醒后摘掉草帽又会发生什么有趣的事?
答：追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”（4）祖父用草帽与孩子们捉迷藏、做游戏 （5）在后院跑着玩，大声笑 （6）把许多花插在祖父的草帽上 反映了祖父勤劳慈爱、幽默风趣、有一颗童心的性情，反映了我天真活泼、顽皮可爱、有一颗自由的心的性情。非常感谢您的耐心观看，如有帮助请采纳，祝生活愉快！谢谢！
祖父的园子作文好词佳句
答：1.我和祖父的园子的好词好句,越快越好 《祖父的园子》_好词好句好段 [词] 闪烁 溜平 瞎闹 踢飞 存心 毛嘟嘟 光芒四射 [句] 白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。 [段] 我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、晴蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。 这种蝴蝶小...
《我和祖父的园子》第二课时教学设计及反思
答：4、那在这样一个童话般的园子里,小萧红跟着祖父都做了些什么呢?(栽花、拔草、种菜、铲地、嬉戏、浇菜……)她是正儿八经的跟祖父学干这些农活吗?书上是怎么写的? 5、过渡:萧红说自己在玩,在瞎闹,(相机板书)她是怎么玩闹的,请你默读课文3-12自然段,把有意思、有趣的地方找出来,再读一读,读出自己的感受...
祖父的园子文中写了“我”在园子里做了哪些有趣的事情呢?
答：（1）种小白菜 （2）铲地 （3）在后院吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”（4）祖父用草帽与孩子们捉迷藏、做游戏 （5）在后院跑着玩，大声笑 （6）把许多花插在祖父的草帽上 反映了祖父勤劳慈爱、幽默风趣、有一颗童心的性情，反映了我天真活泼、顽皮可爱、有一颗自由的心的性情。
“祖父的园子”中有什么?
答：祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫，有樱桃、榆树等树林。在园子里，“我”跟在祖父后面模仿着他干活，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等;除此之外，“我”热衷于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。
祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。
“我”和祖父相处很愉快很幸福，“我”的小孩子形象表露无疑
我觉得3到10自然段有趣，因为它生动的描写了作者童年在园子里的趣事和玩耍动作，还有写了作者小时候的调皮，非常生动形象！！
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：“这是什么?”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗?”
我说：“是的。”
我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”
祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。
祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：“这是什么?”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗?”
我说：“是的。”
我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”
祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。
祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。我就这样说的，老师说是对的。望采纳
嘎嘎嘎
答：祖父铲地,我也铲地.因为我太小,拿不动那锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲.其实哪里是铲,也不过爬在地上,用锄头乱勾一阵就是了.也认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草一起割掉,把狗尾草当作谷穗留着.当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时,他问我：...
答：1、春风来了,就想一把把剪刀,把树叶剪开了.树长高了,就向小朋友一样,天天向上.人们春风得意,喜气洋洋,要做什么,就做什么.要怎么样,就怎么样,都是自由的.春天到了,新的生命生机盎然.柳树愿意长一叶树叶,就长一叶,愿意散放一个柳絮,就散放一个,若都不愿意,一叶也不长,就是一个柳絮也不散放,...
答：1、“爬在”、“乱钩”，说明“我”的举止很天真可爱，说明了园子不仅是童年的乐园，而且是学习的大课堂。2、让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有...
答：虽有情,却不敢大胆吐露,这时,可以动动脑筋,寻找一种别致的方式,既不用说“我爱你”之类热情浓烈的话,又可以让对方在轻松的氛围中领会你的良苦用心,何乐而不为? 2. 关于仿写《祖父的园子》写的作文 我拉着祖父就到后园里去了,一到了后园里,立刻就另是一个世界了。决不是那房子里的狭窄的世界,而是宽广的...
答：作者借园中万事万物的自由来表达（自己对祖父的思念、自由的向往）表面上写的是园中万事万物是自由的，实际上写我当年在园子里是自由的，这就叫借景抒情。萧红和祖父一起在园子里度过的那段岁月，真让人羡慕。跟着祖父学诗，可以一遍又一遍地喊着，喊得把“房顶都要震坏”了；萧红可以让祖父在井里...
答：追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”（4）祖父用草帽与孩子们捉迷藏、做游戏 （5）在后院跑着玩，大声笑 （6）把许多花插在祖父的草帽上 反映了祖父勤劳慈爱、幽默风趣、有一颗童心的性情，反映了我天真活泼、顽皮可爱、有一颗自由的心的性情。非常感谢您的耐心观看，如有帮助请采纳，祝生活愉快！谢谢！
答：1.我和祖父的园子的好词好句,越快越好 《祖父的园子》_好词好句好段 [词] 闪烁 溜平 瞎闹 踢飞 存心 毛嘟嘟 光芒四射 [句] 白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。 [段] 我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、晴蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。 这种蝴蝶小...
答：4、那在这样一个童话般的园子里,小萧红跟着祖父都做了些什么呢?(栽花、拔草、种菜、铲地、嬉戏、浇菜……)她是正儿八经的跟祖父学干这些农活吗?书上是怎么写的? 5、过渡:萧红说自己在玩,在瞎闹,(相机板书)她是怎么玩闹的,请你默读课文3-12自然段,把有意思、有趣的地方找出来,再读一读,读出自己的感受...
答：（1）种小白菜 （2）铲地 （3）在后院吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”（4）祖父用草帽与孩子们捉迷藏、做游戏 （5）在后院跑着玩，大声笑 （6）把许多花插在祖父的草帽上 反映了祖父勤劳慈爱、幽默风趣、有一颗童心的性情，反映了我天真活泼、顽皮可爱、有一颗自由的心的性情。
答：祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫，有樱桃、榆树等树林。在园子里，“我”跟在祖父后面模仿着他干活，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等;除此之外，“我”热衷于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
