近代以来既要反对外国侵略,又要像西方学习,结合近代史纲要,谈谈看法
近代中国人民进行的反侵略战争，鼓舞了人民反帝反封建的斗志，大大提高了中国人民的民族觉醒意识，沉重打击了帝国主义侵华的野心，粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋，殖民地的图谋，而且，增强了中华民族整体民族利益休戚与共的民族认同感和凝
一,近代前期八十年（1840----1919年）
近代前期八十年（1840----1919年）,中国人从“师夷长技以制夷”开始，提出“中学为体,西学为用”，进而提出自由平等博爱的资产阶级民主主义思想，直至新文化运动提出民主科学的思想。在这个过程中，中国人向西方学习的同时反省自我，其中每一步都伴随着古今新旧之争；有吸收，也有排斥；有拿来主义，也有先入为主；有水乳交融，也有囫囵吞枣。每前进一步都付出了血与火的代价,都经历了扬弃与兼收的阵痛,都推动了历史巨轮向着文明进程移动。
近代前期中国人学西方，其过程可分为三个阶段三个层次。
从鸦片战争后到甲午战争前为第一阶段，主要学习以西方“坚船利炮”为核心的西方科学技术,为物质层面的学习；甲午战争结束到辛亥革命是第二阶段，主要学习西方的政治制度,为变革社会上层建筑形态的学习；新文化运动到五四运动是第三阶段，主要学习以思想文化为核心的西方精神文明,为思想意识形态上层建筑领域层面的学习。这三个阶段向西方学习表现出三个层次.即：技术成果(器物)物质层；相关社会支持系统(制度)政治体制层；人们的价值观念、思维方式、文化思想等意识形态层。
（一）鸦片战争——甲午战争
主要学习西方科学技术，尤其是军事技术。19世纪四十年代初的鸦片战争期间，“开眼看世界”的林则徐和主张“师夷长技以制夷”的魏源是近代向西方学习的先声。其后近代有见识的地主阶级代表任人物张之洞提出了“中学为体,西学为用”的主张。“中学”指以三纲五常为核心的儒家学说，“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。它主张在维护清王朝封建统治的基础上，采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等自然科学技术以及文化教育方面的具体办法来挽救统治危机。虽然他们对西方的认识和学习只停留在“坚船利炮”这一西方文明的表层——物质外壳上，而且学习的目的既是为了“制夷”，更是为了维护封建统治，但在当时要迈出这一步，需要极大的勇气和超人的胆识。它使国人冲破了闭关锁国的牢笼，开启探索外界的新风,从此迈出了中国近代向西方学习的可喜可贵的第一步。
进入19世纪六十年代，在太平天国运动和第二次鸦片战争的双重打击下，清政府内忧外患，出现了以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞、沈葆桢和丁日昌等地方实力派为代表的洋务派。主张利用西方先进科学技术维护清朝统治,这些开明的地主知识分子，怀着“中学为体，西学为用”的矛盾心理，从十九世纪六十年代到九十年代发起“师夷长技以自强”的洋务运动。他们以“自强”为旗号,采用西方先进生产技术创办军事工业,以“求富”为口号,兴办民用工业以实现强兵富国的梦想.
“今日合议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而制造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。” (曾国藩《复陈购买外洋舰船折》)从这段话可以看出，学西方搞洋务，其目的是要维护清朝统治,但在客观上催生了资本主义民族工业,为后期的资产阶级革命和无产阶级走上政治历史舞台做了物质准备,其意义是重大的
（二）甲午战后——辛亥革命
主要学习西方政治制度。早在19世纪六七年代，太平天国领袖洪仁gan在学习和研究西方政治、经济、社会学说后,编写了《资政新篇》主张与各国通商贸易并第一个提出了在中国发展资本主义的治国方案,作为主流社会统治阶级的代言人郑观应等,早期维新派也提出了学习西方政治制度，实行君主立宪和发展资本主义的主张，这一主张成为19世纪末康、梁倡导维新变法运动的先导。康、梁把向西方学习的目标从经济领域深入到政治制度，把谋求政治体制的变革放在首位，经济上主张发展民族工商业,和外国商战,文化上主张新办学校,学习西方自然科学知识,政治上主张革新实行君主立宪制,提出了设议院、开国会、定宪法等主张，但在封建顽固派的镇压下，变法运动夭折。随后孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝，结束了封建君主专制制度，运用西方国家学说，实行王权分立体制和责任内阁制，建立资产阶级共和国，但资产阶级的软弱妥协,北洋军阀的专制使民国成为一块招牌,孙中山领导的资产阶级共和国终成泡影。
（三）新文化运动——五四运动
主要学习西方思想文化并最终选择了马克思主义。新文化运动的口号是“德先生”和“赛先生”,即民主和科学。陈独秀认为要使中国富强必须和封建主义做斗争,反对旧道德,提倡新道德；反对旧文学,提倡新文学；反对儒家传统观念,学习西方科学与民主思想。陈独秀、李大钊等把斗争锋芒直指封建正统思想，宣传西方民主科学。俄国十月革命后李大钊宣传社会主义，以俄为师，五四运动中马克思主义广泛传播，中国知识分子掌握了拯救中国、改造社会的科学思想武器。无产阶级作为一支独立的政治力量走上历史前台。
近代中国学习西方是有一定的内在逻辑规律可循的。具有①经历了由表及里、由浅入深的递进嬗变过程；②学习西方与抵制侵略相互统一；③充满进步与保守的斗争（洋务派与顽固派、维新派与顽固势力、革命派与保皇派斗争）特点。面对外国资本主义的侵略，要学习西方的船炮武器等军事技术；而枪炮船舰又对付不了随之而来的外国经济侵略，于是又要求发展工商业，振兴经济；要发展民族资本主义工商业，就必然会遭到封建制度和顽固势力的反对，因此必须有相应的政治改革，改革封建专制政治就势在必行；而要做到发展军事、振兴经济、改革政治，又离不开科学文化、人才培养和整个社会制度的变革，这就产生了建立资产阶级共和国的要求。又由于中国资产阶级产生于半封建半殖民地的特殊土壤,其软弱和妥协性必然会使他们的革命走向失败,中国向何处去,怎样向西方学习,向西方学习什么,这一历史的重任必然地落在无产阶级肩上。
二,近代后期30年（1919----1949年）
这一时期学习西方的主流是无产阶级领导的新民主主义革命,无产阶级团结广大资产阶级知识分子领导工农联盟走在历史的前列。俄国十月革命成功，新文化运动为马克思义在中国传播的提供了思想条件。这是无产阶级学西方的大背景。
十月革命后马克思主义传到中国，为中国先进的知识分子所接受,作为拯救国家改造社会的思想武器,新文化运动使中国知识分子在运动中受到了民主与科学的洗礼,加速了他们探索革命道路的步伐,而五四运动的发生为无产阶级登上历史舞台做了组织、人员、思想等条件的准备,此后无产阶级作为工农联盟的领导者,历史的先锋队伍，开展了声势浩大的革命运动,也开始了把西方思想和中国国情相结合的探索。
五四运动后马克思主义成为中国革命的指导思想，无产阶级成为新民主主义的主力军，这标志着新民主主义的开端。
新民主主义30年的历史阶段,无产阶级作为历史的主流阶级领导了轰轰烈烈的新民主主义革命,其革命实践有：五四运动、建立中国共产党、参加国民革命、反对美蒋的反动统治、领导中国人民取得抗日战争和解放战争的胜利等。在一次次革命运动中,无产阶级不断汲取马列主义思想精华,并与中国革命的具体实践相结合,通过实践—革新—再实践—再革新,在历次血的教训中总结经验,逐步走上了一条马列主义和中国实践相结合的道路,形成指导中国革命从胜利走向胜利的毛泽东思想。
历尽曲折坎坷，中国共产党运用科学的学习马列主义毛泽东思想,领导中国人民取得了民主革命的胜利，推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了新中国。从此，中国在社会主义道路上探索和发展，并取得举世瞩目的成就。
综上所述,在近代中国110年向西方学习的历史进程中,由于当时西方资本主义国家国力强盛，中国近代先进的政治思想家探索强国富民之路，走的是向西方学习、拜西方为师的道路。在新的历史时期，运用新观念、新眼光和新思维，全面回顾和总结中国近代向西方学习的经验教训，察往知来、鉴古知今，对于今天加强与世界各国的文化、经济、政治等各方面的交流，建设中国特色社会主义现代化国家，有一定启示。在中国近代史110年向西方学习的历史进程中，经历了失败到成功,实践到理论的过程，从而启迪我们学习西方必须从我国的国情出发，弃其糟粕,取其精华,防止全盘西化,扩大对外开放,引进先进科学技术,文明,思想,不断与时俱进；和谐发展,共同繁荣,共同提高。
近代中国遭受西方列强的侵略，中国人民做出了英勇的斗争：农民阶级的太平天国运动和义和团运动，资产阶级的戊戌变法和辛亥革命。这些斗争进行的同时有识之士强调向西方学习，“师夷长技以制夷”。戊戌变法中引进了西方近代科学技术。。
如果没有西方列强的侵略中国也许现在都还是封建王朝，所以要正确的看待西方列强的侵略历史，不要过多的仇视西方！
很好解释啊 近代史是中国的耻辱史，也是国人引以为耻的奋斗史；那时正值几千年的封建王朝末期，落后就要挨打所以鸦片战争爆发了导致中国进入半封建半殖民国家。内外因素使得当时有志之士寻求救国之道，怎样救呢 只能向西方学习（因为当时西方最发达）。国家发达了就没有其他国家欺负了....
很好解释啊 近代史是中国的耻辱史，也是国人引以为耻的奋斗史；那时正值几千年的封建王朝末期，落后就要挨打所以鸦片战争爆发了导致中国进入半封建半殖民国家。内外因素使得当时有志之士寻求救国之道，怎样救呢 只能向西方学习（因为当时西方最发达）。
其实也很简单,，比如出租一点地方给外国人生活，中国人与外国人结婚，这些都是既不会受外国企图，又可学习到西方的东西。
答：第一章.反对外国侵略的斗争 1.资本-帝国主义侵略给中国带来来什么? 近代资本—帝国主义列强对中国发动一系列侵略战争,迫使中国政府签订不平等条约,勒索大量战争赔款,直接割占中国大片领土。他们在中国的通商口岸设立完全由外国直接控制和统治的租界;19世纪末,还强占租界地,划分势力范围。烈卿侵略严重地破坏了中国的领土...
答：为完整和准确的概括是1981年6月中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,...正确处理爱国主义和国际主义关系,既坚决反对外国对中国的干涉和侵略,也坚决反对任何国家对别国的侵略和...其次,毛泽东思想的产生和形成,是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物。近代中国社会的状况...
答：近代反对侵略主要是军事侵略，还有中国民族资产阶级刚刚发展，需抵制外国企业才能好好发展。 现在经济全球化，引入外资是双赢的局面，我方提供资源，对方提供资金和技术，大家一起赚钱，还有利于中国产业调整升级
答：近代以来中华民族面临的两大历史任务，就是争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕。两个任务确实有很大不同但是又密切结合。两大历史任务的主题、内容与实现方式都不一样，前一个任务是从根本上推翻半殖民地半封建的统治秩序，改变落后的生产关系和上层建筑。后一个任务是要改变近代中国社会极度...
答：魏源又在此基础上编成《海国图志》，提出师夷长技以制夷思想，主张学习外国先进的军事和科学技术，以期富国强兵，抵御外国侵略，开创了近代中国向西方学习的新风。19世纪70年代以后，王韬、薛福成、马建忠、郑观应等人不仅主张学习西方的科学技术，而且还提出要学习西方的政治、经济制度，强烈反对外国侵略...
答：1. 近代中国反抗外国侵略的斗争，不仅教育了中国人民，也振奋了整个中华民族的民族精神。这些斗争激发了人民对抗帝国主义和封建主义的斗志，增强了民族觉醒的意识。尽管帝国主义的侵略给中国带来了深重的灾难，但每一次灾难都为历史的进步提供了教训和动力。2. 这些反侵略战争虽然以失败告终，但从反面教育了...
答：分析如下：1、半殖民地半封建社会(1840—1949)主要矛盾: 近代中国半殖民地半封建社会的矛盾，呈现出错综复杂的状况。其中有：中华民族与外国资本-帝国主义的矛盾，农民与地主阶级的矛盾，资产阶级与地主阶级的矛盾，无产阶级与资产阶级的矛盾，封建统治阶级内部各集团派系之间的矛盾，各帝国主义国家在中国...
答：1. 三元里抗英事件展示了中国人民反抗外来侵略的决心。2. 太平天国运动对外国侵略势力造成了沉重打击。3. 义和团运动伏击了搜查队，粉碎了列强瓜分中国的迷梦。4. 抗日战争是中国近代中国人民第一次在反对侵略战争中取得完全胜利。
答：( l )表现:近代前期主要社会阶级,包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的斗争和探索。 ( 2 )原因:由于外国资本主义同中华民族的矛盾已经成为中国社会最主要的矛盾,外国的侵略对中国各阶级都造成不同程度的损害,各阶级在反侵略、维护国家利益方面必然有一致性的一面。 2 .普遍具有...
答：争取民族独立，人民解放和实现国家富强，人民富裕这两个历史任务，是互相区别又互相紧密联系的。第一，由于腐朽的社会制度束缚着生产力的发展，阻碍着经济技术的进步，必须首先改变这种制度，争取民族独立和人民解放，才能为实现国家富强和人民富裕创造前提，开辟道路。近代以来的历史表明，争取民族独立和人民解放...
