如何理解学习既是一门科学又是一门艺术？急急急！！！
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-03
怎样理解教学既是一门科学,又是一门艺术?
学习是一门艺术也可以从两个方面来说：其一，学习方法得当，能够把学习各方面达到艺术化，例如作文，文辞绮丽，智慧挥洒，何尝不是艺术。
其二，我们学习的内容，很多都存在着艺术性，例如书法、诗歌、雕刻等等。
希望我的回答对你有帮助。
管理既是一门科学，又是一门艺术，是科学与艺术的有机结合体。管理的科学...有成效的管理艺术是以管理者对它所依据的管理理论的理解为基础，出色的管理...
如何理解管理学既是一门科学,又是一门艺术?
答：说它是一门科学，是指它如同自然科学一样，是有规律可循的；说它是一门艺术，是指它没有固定的公式可套用，经验的积累也是因人而异、因事而异，所以实践中不仅有其强烈的个性化特征，而且无法完全地比较优劣。此外，管理还是一门技术。因为要做好管理，除大量的实践外，还需要相当的理论知识，需要不...
如何理解管理学既是一门科学又是一项艺术
答：管理学的特点，决定了它既是一门科学又是一种艺术。1、管理学是一门综合性学科。管理过程的动态性、复杂性和管理对象的多样性决定了管理所要借助的知识、方法和手段要多样化。2、管理学是一门软科学。影响管理的因素很多，有的还是不可控和不确定因素。在管理学中没有千古不变或“永恒”的定理，必须...
为什么说管理学既是一门学科,又是一门艺术?
答：减少由于不确定性所造成的损失。对于管理科学性与艺术性的对待与处理，我认为其科学性是前提，是最基本的保证，只有建立在管理科学性基础上，管理的艺术性才有了施展的舞台。管理既有科学性又有艺术性并不矛盾，正如孔茨所言：“最富有成效的艺术总是以对它所依借的科学的理解为基础的。因此，科学和...
如何理解管理学既是一门科学,又是一门艺术?
答：而与人交流、协 调.引领和把握住人行为的结果则更是一门艺术。管理科学并 不能为管理者提供解决一切问题的标准答案.管理科学只能提供给管理者管理的理论原则和基本方法。为解决问题、实现组织目标。管理者必须要结合实际,具体问题具体分析。在实践中.因为具体问题的纷繁复杂.不同的管理者解决问题的方法又...
教学既是一门技术又是一门艺术,为什么??
答：艺术的享受和表现。按照美的规律教学已成为教学主体追求的主要目标之一。所以，教学过程在本质上有审美和艺术的创造。这是教学作为一门艺术的又一根源。第三、从教学内容看，教学是一门艺术。教学内容，无论是自然科学还是社会科学，都是真、善、美的统一，包含审美因素，具有艺术性。比如我所讲的音乐课...
为什么说管理学既是一门科学又是一门艺术
答：管理科学是行使准确的规章制度去执行；管理艺术是带有人性化情感去合适宜地管理。
如何理解管理学既是一门科学又是一门艺术
答：管理学要用到计划、组织及资源配置，这些可以利用数学模型、计算机模拟等方法来进行最优配置，因此，管理学是一门科学。但管理学中存在大量的沟通、存在大量的纠偏控制、存在大量的非常规决策需要处理，这是，需要利用心理学等方法，甚至必须因时制宜进行即兴处理，因而管理学又是一门艺术。
如何理解管理学既是一门科学,又是一门艺术?(要求查阅资料,引用的观点表 ...
答：管理既是一门科学，又是一门艺术，是科学与艺术的有机结合体。管理的科学性是管理艺术性的前提与基础，管理的艺术性是管理科学性的补充与提高，有成效的管理艺术是以管理者对它所依据的管理理论的理解为基础，出色的管理者必须通过大量的实践来提高自身的管理水平，创造性地灵活运用科学知识，以保证管理...
你认为教学是一门艺术还是科学,为什么?
答：首先是一门科学。教学不是简单的照本宣科，众所周知，这样的效果不好。老师只有对教育心理、授受规律深入了解，对所教课程有很深入的研究，有了这些基本功才能教好学生，所以它是一门科学，对于方法，内容、形式都有很现实的要求，不容混迹。其次是一门艺术。教育是关于人的学问，但不是因为你有知识...
教育是一门科学还是一门艺术
答：教育既是科学，也是艺术。科学的一面：即教育学，教育学研究人类的教育活动及其规律。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。艺术的一面：即教学艺术，就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，...
说它是一门科学，是因为教学过程有一定规律可循，具有系统性、理论性等科学的共性；说它是一门艺术，是这个过程在大概的框架内，可以自由发挥，灵活掌控，变换无穷，具有很强的个性。
教学之所以理解为一门科学,是因为教学的过程需要严谨的逻辑思维和科学的教学方法,比如从准备教案、教学日历、讲稿、课件等工作开始,都需要理解整门课的教学目标和教学方案,从而有目的性、针对性地传授知识,达到良好的教学效果.
而之所以将教学也理解为一门艺术,是因为,教育工作者除了传授知识,更要热爱教育事业,热爱学生,所谓“身教胜于言教”,当老师要为人师表,用人格魅力感染学生们,除了教知识,更要教做人.在教育过程中,因材施教,有耐心无偏见地对待每一个学生,这些都是艺术.当然包括老师的语言,举止,风度,对于一个好老师而言,这些都是艺术.
学习是一门艺术也可以从两个方面来说：其一，学习方法得当，能够把学习各方面达到艺术化，例如作文，文辞绮丽，智慧挥洒，何尝不是艺术。
其二，我们学习的内容，很多都存在着艺术性，例如书法、诗歌、雕刻等等。
希望我的回答对你有帮助。
管理既是一门科学，又是一门艺术，是科学与艺术的有机结合体。管理的科学...有成效的管理艺术是以管理者对它所依据的管理理论的理解为基础，出色的管理...
答：说它是一门科学，是指它如同自然科学一样，是有规律可循的；说它是一门艺术，是指它没有固定的公式可套用，经验的积累也是因人而异、因事而异，所以实践中不仅有其强烈的个性化特征，而且无法完全地比较优劣。此外，管理还是一门技术。因为要做好管理，除大量的实践外，还需要相当的理论知识，需要不...
答：管理学的特点，决定了它既是一门科学又是一种艺术。1、管理学是一门综合性学科。管理过程的动态性、复杂性和管理对象的多样性决定了管理所要借助的知识、方法和手段要多样化。2、管理学是一门软科学。影响管理的因素很多，有的还是不可控和不确定因素。在管理学中没有千古不变或“永恒”的定理，必须...
答：减少由于不确定性所造成的损失。对于管理科学性与艺术性的对待与处理，我认为其科学性是前提，是最基本的保证，只有建立在管理科学性基础上，管理的艺术性才有了施展的舞台。管理既有科学性又有艺术性并不矛盾，正如孔茨所言：“最富有成效的艺术总是以对它所依借的科学的理解为基础的。因此，科学和...
答：而与人交流、协 调.引领和把握住人行为的结果则更是一门艺术。管理科学并 不能为管理者提供解决一切问题的标准答案.管理科学只能提供给管理者管理的理论原则和基本方法。为解决问题、实现组织目标。管理者必须要结合实际,具体问题具体分析。在实践中.因为具体问题的纷繁复杂.不同的管理者解决问题的方法又...
答：艺术的享受和表现。按照美的规律教学已成为教学主体追求的主要目标之一。所以，教学过程在本质上有审美和艺术的创造。这是教学作为一门艺术的又一根源。第三、从教学内容看，教学是一门艺术。教学内容，无论是自然科学还是社会科学，都是真、善、美的统一，包含审美因素，具有艺术性。比如我所讲的音乐课...
答：管理科学是行使准确的规章制度去执行；管理艺术是带有人性化情感去合适宜地管理。
答：管理学要用到计划、组织及资源配置，这些可以利用数学模型、计算机模拟等方法来进行最优配置，因此，管理学是一门科学。但管理学中存在大量的沟通、存在大量的纠偏控制、存在大量的非常规决策需要处理，这是，需要利用心理学等方法，甚至必须因时制宜进行即兴处理，因而管理学又是一门艺术。
答：管理既是一门科学，又是一门艺术，是科学与艺术的有机结合体。管理的科学性是管理艺术性的前提与基础，管理的艺术性是管理科学性的补充与提高，有成效的管理艺术是以管理者对它所依据的管理理论的理解为基础，出色的管理者必须通过大量的实践来提高自身的管理水平，创造性地灵活运用科学知识，以保证管理...
答：首先是一门科学。教学不是简单的照本宣科，众所周知，这样的效果不好。老师只有对教育心理、授受规律深入了解，对所教课程有很深入的研究，有了这些基本功才能教好学生，所以它是一门科学，对于方法，内容、形式都有很现实的要求，不容混迹。其次是一门艺术。教育是关于人的学问，但不是因为你有知识...
答：教育既是科学，也是艺术。科学的一面：即教育学，教育学研究人类的教育活动及其规律。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。艺术的一面：即教学艺术，就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，...
