任课老师没有团队感，总是独自安排任务，作为班主任你该怎么办？
学生课堂纪律的好坏，整体素质的高低，不是一个教师的功劳，而是日积月纍全体教师共同努力的结果。但有时，任课老师管理不好课堂纪律，把课堂上出现的纪律问题全都交给班主任处理，自己则置身事外，让班主任头疼不已。
在平时的管理中，要慎用突发事件的惩罚，一旦不谨慎就有可能造成情绪的越发对立。让苗苗当小老师，从备课、上课到课后反思，一整套流程的真实体验，让他印象深刻，也学会了换位思考，惩罚也可以走心。
①随时沟通，和谐相处。
平时，经常与任课老师沟通交流，利用班级任课教师碰头会，及时了解不同课堂上学生存在的问题，对班级问题公开透明化，让任课教师畅所欲言，共同探讨课堂质量的提高。
②积极配合，力求双赢。
在教学上做到不分你我，顾全大局，不仅抓好自己所教的科目，也不忽略其他的学科，并从任课老师那了解学生存在哪些薄弱环节，一起解决。
③树立威信，主动宣传。
班主任在学生心中不自主的有一种威严，努力帮助任课教师树立威信，主动宣传任课老师的长处、辛苦、劳动成果，树立任课老师的形象。在老师面前，多讲讲学生对他(她)的期待，给老师以满足感。
④丰富活动，架构桥梁。
在班级活动中，班主任可以提醒学生邀请科任老师参与，大家一起在活动中交流沟通，拉近情感，才能亲其师信其道。
2.师生合力：
①制定班规，播种意识。
从一开始接班，就要跟学生商量着制定班规，并把纪律一项作为重中之重，让学生慢慢树立起规则意识，并养成习惯。也要让学生意识到，每一门学科都很重要。
②安排助手，及时教育。
培养一两个课代表、纪律员，协助班主任、任课老师管理好课堂纪律。在发现学生在课堂上出现不遵守纪律的情况下，班主任及时进行批评、教育。
③统筹协调，突破难点。
班主任深入情况，了解哪几个孩子问题比较严重，寻找闪光点，抓住契机，可以委以重任，通过岗位进行自我教育，让他约束自己的行为。
④民主调查，共同进步。
班主任可以进行民主调查及讨论，让同学们进行反思总结，进行批评与自我批评，并且共同对课堂纪律提出整改。
3.家校合力：
①亲子课堂，深入了解。
班主任可以邀请部分学生（特别是课堂纪律有问题的学生）家长参与到老师的课堂中，感受学生上课的专注度和参与度，在家长与孩子的交流中认识自身的问题，想方设法去改变现状。
作为班主任，我会和这个带队老师聊一下，并且告诉他应该怎样组织团队活动。
我会跟任课老师认真的讨论这件事，因为只有这样，才能更好的促进孩子的学习。
我会及时的和任课老师进行沟通，告诉任课老师团队的重要性，要以孩子为主。
我会找任课老师沟通一些事情，让他有更多的团队感，这样方便我管理一些学生，可以让我的工作更加的顺利。
答：9. 最喜欢看你上课时求知若渴的眼神,最喜欢看你在餐厅里香甜地吃饭,最喜欢听你声情并茂地朗读课文,最喜欢听任课老师夸你有灵性,最欣赏你表演节目时的热情和机智,最欣赏你课堂上不同凡响的见解,最欣赏你非同一般的求知欲,最欣赏你强烈的集体荣誉感。孩子,我希望你遇到困难时不气馁,作业时更细心点,多多阅读课外...
答：20xx—20xx学年:阅读有关教育方面的名著,多积累,争取写一篇教学论文;提高自己的教育教学能力和教育艺术,做一名学生喜欢的教师。20xx—20xx学年:争取开一次市级的公开课,写一篇关于小学的教育论文并能够评优;争取当上优秀班主任。20xx—20xx学年:积极参加学校及教育局组织的各种活动,学习音乐、美术、舞蹈等,全面提高自己...
答：当时我们班的.晚修大部分都是她在看,而其他班几乎都是任课老师看班,班主任在办公室休息。我觉得很奇怪,后面听说是因为我们班太吵了,其它老师都不想看我们班晚修,所以晚修就都归班主任管了。现在想来,当时当我们班班主任真的是苦了她了。 七年级上册,有一次,我们吵到老师没法上课了。老师停止了上课,等了我们...
答：事实证明,这对提高学生的薄弱学科有一定效果。每月安排一次月考,年级组对每次月考,都进行成绩分析,而且召开全体例教师会,将分析结果印发给各科教师,以增强学科紧迫感。与此同时,我们着重抓好了四件事:一是坚持做好培优补差;二是突出综合学科的教学工作;三是做好高考资料引进工作;四是有针对性地做好查漏补缺工作。
答：可我总是笑嘻嘻的,我不想用我一脸的悲伤让那些不喜欢的人得意忘形,我想用笑容感化我自己,哪怕常常一个人。 有一个任课老师很喜欢我,若干年后她碰到我时问为什么那时总是看我上课特别忙碌,我说如果你独自在家开火没有帮手,是不是手忙脚乱。她说,你可以找我帮忙。我说你有那么多学生,我不想为难你,所以依靠...
答：希望你在 以后的学习中脚踏实地,对学习更有激情。 庄浩:所有的老师都认为你是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在最好的地 方;所有的老师都知道你的性格很坚强,但你不是用在对待困难上;所有的老师包括同学 都知道你要变成一位好学生,但这不能仅仅落实在口头上。希望你能用行动来证明你的决 心,老师...
答：如果学生不听课,是你语言不丰富;如果学生没听懂,是你表达不清楚。刻意追求一种“行如流水,酣畅淋漓”的授课感觉。三、做一任班主任,团结好一个团队当班主任,就像领兵打仗,领什么样的队伍都能够打好仗才行,课任老师是否能团结在你的周围,是你个人人格魅力的体现。课任老师,各人有各人的风格,教学能力有高低差异,...
答：平时做好听课记录,并和教师交流,学习教师们的长处和丰富的教学经验。学校给我们安排的课不是很多,这使我有充分的时间细心琢磨教材,详细写教案,上课之前都能听从任课教师的指导,认真学习教学大纲,根据大纲要求,钻研教材,备好每一节课,编写好教案,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改,并在交予指导...
答：任课教师会的召开有利于形成教育合力，有利于激发科任教师良好的工作状态，为班级学生的集体成功奠定基础。总之，开学工作千头万绪，如果没有充分的准备，很容易手忙脚乱而碌碌无为。相反，只要我们未雨绸缪，早一天准备，就多一分主动。认真做好开学工作，将使我们从容不迫，激情面对新学期。祝你成功。
答：这个地方一定不要完全听从孩子的描述,因为每一个描述都有一种倾向性,所以还是得到学校去了解情况,还要多从其他家长或者孩子同学或其他任课老师那了解了解情况,这样做到兼听则明! 最后,家长也不要过分紧张,先冷处理,听从老师安排。因为学生的学习状态和表现总是阶段性的,所以熬过一个阶段就有可能转变,这时要瞅准时间...
