《那个星期天》表达的思想感情是什么？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-23
文章《那个星期天》表达了作者怎样的思想感情？
《那个星期天》表达的思想感情是什么？
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2021-05-07
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表达了作者对母亲的思想感情，由于母亲对史铁生无微不至照顾以及突然的离去，对作者产生了很严重的影响。
课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。
《那个星期天》文章内容分段：
第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。
第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。
第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。
表达了作者对母亲的思想感情
那个星期天表达了什么感情?
答：表达了作者对母亲的思想感情，由于母亲对史铁生无微不至照顾以及突然的离去，对作者产生了很严重的影响。课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。《那个星期天》文章内容分段：...
那个星期天表达了作者怎样的情感
答：《那个星期天》表达了作者对母亲的缅怀，作者是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。这篇课文是史铁生长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分...
那个星期天表达了作者怎么样的思想感情?
答：《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。作者是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑，就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。
文章《那个星期天》表达了作者怎样的思想感情?
答：那个星期中的两个代表著很多的思想感情都是作者会觉得怎么样怎么样，到了备注的时候他是会写出来的
那个星期天这篇课文表达了作者对母亲什么样的思想感情?
答：这篇课文表达了作者对母亲的一种敬重，对母亲的怀念以及对母亲的感恩。
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者的什么?
答：文尾点明了时间飞逝，暗地抒发了对时间飞逝的无奈。《那个星期天》主题概括如下：《那个星期天》这篇文章以孩子的视角来叙述，描写了一个男孩在某个星期天等候母亲带他出去玩，但由于家务繁忙，母亲一拖再拖，最终等待未果的事情，展现了主人公从期待、兴奋到委屈、失望的心理变化过程。
6年级下册《那个星期天》的中心思想是什么?
答：《星期天》的中心思想是“我”在那个星期天等待着母亲带我出去玩的经历。可是却因为母亲太忙碌而没有实现，文章细腻地描绘“我”的心情从“盼望”到“彻底失望”再到崩溃的过程。
秋天的怀念和那个星期天表达了作者怎样的思想情感分析一下它们的相同...
答：秋天的怀念和那个星期天都是著名作家史铁生的作品，表达了作者对母亲的思想感情，由于母亲对史铁生无微不至照顾以及突然的离去，对作者产生了很严重的影响。
《匆匆》和《那个星期天》表达的思想感情相同吗?
答：两篇文章，在表达上的相同点是：情感上都表达出了对时光易逝的无奈，惋惜，惆怅。（《匆匆》说的是：时间的飞逝，无可挽回的无奈与惋惜；《那个星期天》说的是：自己的第一次盼望，却无法实现的沮丧与无奈，文尾点明了时间飞逝，暗地抒发了对时间飞逝的无奈。）【但（）内的并不代表两篇文章的不...
那个星期天的主旨是什么
答：那个星期天的主旨是这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。父母要兑现对孩子的承诺，不然可能会对他们造成难以忘怀的伤害。孩子也要正确表达自己的想法。《那个星期天》是人教版小学语文六年级下册（2020年修订版）第9课的课文，这篇课文是史铁生长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中...
那个星期中的两个代表著很多的思想感情都是作者会觉得怎么样怎么样，到了备注的时候他是会写出来的
希望朋友们不要伤我哟希望朋友们不要伤我哟！
表达了作者对母亲的思想感情，由于母亲对史铁生无微不至照顾以及突然的离去，对作者产生了很严重的影响。
课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。
《那个星期天》文章内容分段：
第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。
第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。
第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。
《那个星期天》表达的思想感情是什么？
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表达了作者对母亲的思想感情，由于母亲对史铁生无微不至照顾以及突然的离去，对作者产生了很严重的影响。
课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。
《那个星期天》文章内容分段：
第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。
第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。
第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。
表达了作者对母亲的思想感情
答：表达了作者对母亲的思想感情，由于母亲对史铁生无微不至照顾以及突然的离去，对作者产生了很严重的影响。课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。《那个星期天》文章内容分段：...
答：《那个星期天》表达了作者对母亲的缅怀，作者是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。这篇课文是史铁生长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分...
答：《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。作者是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑，就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。
答：那个星期中的两个代表著很多的思想感情都是作者会觉得怎么样怎么样，到了备注的时候他是会写出来的
答：这篇课文表达了作者对母亲的一种敬重，对母亲的怀念以及对母亲的感恩。
答：文尾点明了时间飞逝，暗地抒发了对时间飞逝的无奈。《那个星期天》主题概括如下：《那个星期天》这篇文章以孩子的视角来叙述，描写了一个男孩在某个星期天等候母亲带他出去玩，但由于家务繁忙，母亲一拖再拖，最终等待未果的事情，展现了主人公从期待、兴奋到委屈、失望的心理变化过程。
答：《星期天》的中心思想是“我”在那个星期天等待着母亲带我出去玩的经历。可是却因为母亲太忙碌而没有实现，文章细腻地描绘“我”的心情从“盼望”到“彻底失望”再到崩溃的过程。
答：秋天的怀念和那个星期天都是著名作家史铁生的作品，表达了作者对母亲的思想感情，由于母亲对史铁生无微不至照顾以及突然的离去，对作者产生了很严重的影响。
答：两篇文章，在表达上的相同点是：情感上都表达出了对时光易逝的无奈，惋惜，惆怅。（《匆匆》说的是：时间的飞逝，无可挽回的无奈与惋惜；《那个星期天》说的是：自己的第一次盼望，却无法实现的沮丧与无奈，文尾点明了时间飞逝，暗地抒发了对时间飞逝的无奈。）【但（）内的并不代表两篇文章的不...
答：那个星期天的主旨是这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。父母要兑现对孩子的承诺，不然可能会对他们造成难以忘怀的伤害。孩子也要正确表达自己的想法。《那个星期天》是人教版小学语文六年级下册（2020年修订版）第9课的课文，这篇课文是史铁生长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中...
