学前儿童音乐教育在儿童身心发展中具有什么作用呢？

学前儿童音乐教育活动中，经常采用的韵律动作有基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

学前儿童音乐教育活动中，常采用的韵律动作包括以下三种：

1、基本动作：例如拍手、敲击、跳跃、走路等简单的身体动作，在音乐节奏的指导下进行练习和表达。

2、模仿动作：例如模仿自然界中的动物和物体的运动姿态，或是模仿人类生活中的日常动作，通过模仿来感受并表达音乐的韵律感。

3、舞蹈动作：例如简单的舞步、手臂舞动、身体转动等，结合音乐的节奏和情感，进行更具有艺术性的身体表达。

学前儿童音乐教育在儿童身心发展中具有重要的作用，包括以下几个方面：

1、促进听力和语言能力的发展：通过音乐活动，可以让儿童更好地感受音乐的节奏、旋律和声音特点，从而促进听力和语言的发展。

2、培养审美情趣：通过区分、理解和欣赏音乐，培养儿童的审美观念和情趣，提高其对美的感知和鉴别能力。

3、促进身体协调发展：通过舞蹈和韵律动作，促进儿童身体协调发展，锻炼其肌肉和平衡能力。

4、培养社交能力：通过音乐合作和表演，培养儿童的团队精神、自信心和表达能力，为日后的社交生活打下基础。

5、改善情绪和行为问题：通过音乐活动，缓解儿童的紧张情绪，帮助其控制情绪和行为，促进身心健康发展。