医学生有必要开设格斗，擒拿等防身相关课程吗？

在医疗教育中，是否有必要开设格斗与擒拿课程？

观点明确，答案是否定的。医学教育的目的并非单纯为了培养斗士，而是聚焦于疾病预防与治疗。下面，我们从几个关键角度来阐述这个观点。

首先，防身与医疗技能无关

防身的核心在于自保与避免冲突升级，而非主动攻击。医疗工作者面临的挑战更多的是如何处理医患关系，而非与病人或家属的肢体冲突。试图让医学生掌握格斗技巧，实际上偏离了他们专业本质，可能导致他们在面对突发情况时不知所措。

其次，防身并不能解决医患矛盾

试图通过防身课程来缓解医患矛盾是错误的假设。医生的职责是治疗和安慰患者，而非与之对抗。若医学生学习了格斗术，反而可能加剧患者对医疗环境的不信任，影响医疗环境的和谐。

再者，学校未必会重视

教育资源有限，学校更倾向于将精力放在专业课程上。即使有防身课程，也往往以形式主义存在，难以提供实质性的安全培训，而且每个科室的需求差异巨大，定制化训练更是不切实际。

最后，危险的格斗术并非良策

格斗术的危险性不容忽视，尤其在医疗环境中，可能会导致意外伤害。而且，情绪化的防卫行为只会加深医患之间的紧张关系，而非缓解。医疗安全应由专业的安保人员负责，而非让医生承担这种职责。

结论

综上所述，把防身技能纳入医学生教育并非明智之举。学校应该将重点放在提升医院安保水平和强化专业医疗教育上，确保学生能够专注于治病救人，而将保障安全的责任交给专业的安保人员。毕竟，专业的人做专业的事，这才是最符合医学教育精神的。

同时，我们需要关注的是，提高医院的硬件设施、培训和管理，确保每一个公共场所，包括学校，都能提供一个安全、专业的环境，这才是对公众和学生最负责任的选择。