333好考还是311好考

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-06
333。
333绝大部分院校考4本书。333有大纲但部分学校有自己的范围和要求。311满分是300分;333满分是150分。
教研这科333自命题是不考察的,学硕自命题会考察,但是难度低于统考,总体难度不大。
311是全国统一试题,333是各个招生单位自主命题。
分析难度要从考点考察范围、深度、细节等相关因素来综合考量,对比333,311统考中教原部分考察的考点多且深,要求对知识的理解更深;中教史考察更多细节,需要理解的内容较多;外教史考察考点多且杂。教心对比333考察特点上整体难度差异大(简单时很简单、难起来很难),重点突出。

  • 教育学考研311和333的区别是什么
    答:1、311是全国统一试题,333是各个招生单位自主命题。2、311是全国统一大纲和范围,333有大纲但部分学校有自己的范围和要求。3、311满分是300分;333满分是150分。4、333是针对教育硕士,311是针对教育学硕士的。5、333容易些,而且比311考的范围小一些。6、311考的内容有: 《教育学原理》,《教育...
  • 在职研究生考311还是333
    答:333。全日制学硕考311科目教育学综合,难度较大,专硕不管非全还是全日制都考333教育综合,近年难度也有所提升,但总体比311简单一点。在职教育学硕因学习方式不同入学不用考试,申硕考试考专业课综合,通过制,达到及格线即可,难度较小。在职研究生考333。
  • 311和333考研哪个更有优势
    答:311和333考研哪个更有优势分析如下:1.学科设置:311考是指教育学学术硕士,具体分为三个方向:教育学原理、教育史、比较教育学。其中,教育学原理是教育学中最重要、最核心的领域之一,主要研究教育基本理论、教育制度、教育思想、教育方法等。教育史则主要研究中国和世界教育发展史和思想史,帮助我们了解...
  • 教育学考研311和333的区别
    答:1、311是全国统一试题,333是各个招生单位自主命题。2、311是全国统一大纲和范围,333有大纲但部分学校有自己的范围和要求。3、311满分是300分;333满分是150分。333是针对教育硕士,311是针对教育学硕士的。333容易些,而且比311考的范围小一些。考的内容有:教育学原理,教育心理学,中外教育史 。333...
  • 311和333区别
    答:311是针对教育学硕士的,培养教育学研究生。也就是学术研究生。333是针对教育硕士的培养,全日制教育硕士也就是专业型研究生,333教育综合属于学术型研究生,主要培养学术研究人才,而333教育学综合属于专业型研究生主要培养实践型人才。311教育综合采用统考和自主命题并存的考试方式,而333教育学综合从2010年...
  • 311和333有什么区别?
    答:311学术硕士是3年毕业,公费,考试难度比专业硕士大一些。但是出国或者读博会有优势 。333专业硕士是2年毕业,全国统考但是各个大学自主命题,考试相对学术简单很多。考入名校的机会要大,学费较贵 一年8000到10000左右。333教育综合书目:王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年。孙培青主编:...
  • 333非统考是什么意思
    答:单位自主命题。2、311是全国统一大纲和范围,333有大纲但部分学校有自己的范围和要求。3、311满分是300分;333满分是150分。333是针对教育硕士,311是针对教育学硕士的。333容易些,而且比311考的范围小一些。考的内容有:教育学原理,教育心理学,中外教育史。333不考教育科研方法,考研相对容易些。
  • 课程与教学论考的是311,这个考的是333,哪个更好一点呀?
    答:都认可,教育硕士是2年制的,侧重于实践,课程与教学论3年制,理论性更强一些。课程教学论311可能在试题难度上比333要高一些。各有各的好处。
  • 311和333教育学什么区别
    答:教育学311是学术硕士,教育学333是专业硕士。一、本质区别 311和333最大的一个区别,或者说是本质上的区别就是统考学硕考的是311,是全国一张卷子,考题一样。而333是专硕,是自命题的,全国各招生院校几乎都不一样,是由招生院校的老师自己出题的,会公布相应的参考书。这里要注意的是,学硕一般是读...
  • 考研333教育综合和311教育学综合有什么区别
    答:二、考试方式不同 311教育综合采用统考和自主命题并存的考试方式;而333教育学综合从2010年开始采取全国联考的方式。三、考试科目不同 311教育综合的考试科目主要有政治、英语和教育学专业基础综合。其中政治、英语是全国统考,满分是100分,教育学专业基础综合主要包括教育学原理、教育心理学、教育研究方法等...