推动义务教育从基本均衡向优质均衡迈进，应该采取哪些措施？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-03
义务教育的均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提高教师的整体素质，缩小学校、城乡、地区教育发展水平的差距，做好每一所学校，教好每一个学生。学校投资保障：国家不断增加教育财政支出，各级地方政府也在加大教育投资，基本保障特别是偏远山区的财政支出，对贫困地区教师实行山区补贴。硬件设施建设的保：拆除、扩建、新建校舍，增加学位，让学生就近入学，增加对图书馆和实验室的投资，实现全面的硬件配套设施。
实现义务平衡教育、教学设备和教学环境都可以通过改善校园来实现。例如，在过去的十年里，教学楼的重建和仪器设备的增加，特别是每个学校和班级都实现了班级，这有效地帮助了教学。然而，义务平衡教育不仅是改善环境，也是教师的重点。虽然每年都有大量的新教师丰富到教师队伍中，但许多农村学校是培训基地，新教师，没有足够的经验，教学效果一般，一旦他们成熟，进入城市，也形成，农村教师总是薄弱，城市缺乏几年的教学经验。
此外，由于农村学校数量的减少，不可能配置全职教师，加上地理原因，学生寄宿，教师工作量增加，城市中心是全职语言、音、体育、美容教师。许多人把农村作为跳板，没有工作热情，城市是他的终止地，也会冷静下来认真工作。因此，政策的实施是非常重要的，学生寄宿，教师的工作量增加，城市中心是全职教师的统一个全职语言，声音、体和美容教师的实施。此外，所有新教师都是实现了固定的实施。
教师分配的保障：通过招聘教师，补充教师紧张的学校，提高在职教师的专业能力，引进骨干教师和优秀教师，提高学校的知名度。制度保障：各级政府应当根据地区实际情况制定各种保障措施，如增加财政支出占总支出的比例，落实教师待遇保障和激励措施。督促检查：上级部门应根据国务院关于义务教育均衡的要求，落实检查，考核，通过督导，发现问题，整改问题。
应该多开展一些课外活动，要提倡学生快乐学习，在提升自己的学识能力的同时，也要注意劳逸结合，多开发一些自己感兴趣的兴趣，这样可以在自己学习疲惫之后适当缓解压力，同时也要积极的提高学生的学习积极性和自主学习的能力，多给学生一些奖励制的鼓励。
首先应该进一步巩固提高义务教育基本均衡发展，促进义务教育优质问题,科学的教育理念适配，资源均衡，学生全方面发展,若伯环节的改善与能力提升是非常有必要的,政府出台相关政策，确保资源均衡化,带动广大学生的学习积极性.
我认为农村和城市应该全面发展，而不是只发展城市的教育。应该多鼓励农村教育。优秀老师应该下乡。要多宣传义务教育。往农村方向倾斜。
我觉得优质教育的话，那么要从数量上进行改变，以往学生过多的话，那么对于他们的影响也是很大的，质量很难提升
答：省级政府需强化统筹，以县为主进行管理，落实义务教育均衡发展的责任制，实施全面规划，兼顾城乡差异，根据不同地区特点实施分类指导，分步骤推进，目标是缩小校际、城乡和区域间的教育差距，确保每个学校都能提供优质教育，促进每个学生的全面发展。基本目标定位于确保每一所学校都达到国家办学标准，教育经费...
答：接下来，国务院教育督导委员会办公室将按照规划，稳步推进县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作，同时，对各地县域义务教育基本均衡发展情况进行监测复查，确保均衡发展水平不滑坡。央广网北京6月21日消息 21日教育部举行第五场“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动，教育部相关负责人介绍，从2012年到...
答：与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。义务教育均衡发展包括的内容：①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。
答：基本特征 高标准、高均衡、高水平、高质量、无非议。义务教育优质均衡发展县（区）应具备的基本条件 通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后监测持续保持较高水平。县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障度、教育质量、社会认可度四个方面内容，主要依据全国教育...
答：推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，大力发展职业教育，推进高等教育创新。随着“双减”政策的深入推进，学生拥有更多时间拓宽认知思维、提升综合能力，这需要学校提供优质的课后服务。在调研中发现，中小学课后服务目前仍存在城乡差异、地区差异等问题。促进优质资源均衡，加强课后内容共享，实现教育机会均等，...
答：难点问题基本消除。优质均衡强调的是一种整体性的高质量发展状态和结构上的高位均衡与优化，它不仅仅是低质均衡或同质均衡，而是优质性的均衡和卓越中的均衡。这种均衡不仅关注学校教育的各个方面，也关注义务教育与外部系统，如经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面的协调推进和积极影响。
答：加快【义务】教育优质均衡发展和城乡一体化。党的二十大报告强调：“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”从20世纪90年代“两基”基本实现到21世纪初提出均衡发展，再到实现基本均衡，中国义务教育走过一条艰辛漫长之路，整体发展水平获得巨大提升。2021年全国义务...
答：国家全面普及城乡免费义务教育，从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”的问题。深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，对于推动教育事业科学发展，促进教育公平意义深远。推进义务教育均衡发展的基本目标是：实现全县中小学标准...
答：随着国家教育政策的不断调整和完善，免试就近入学已经成为了义务教育领域内的一项基本政策。免试就近入学是指学生可以在自己居住地附近的公立学校就读，而不需要参加任何考试或者面试。当前，推动免试就近入学已经成为了促进义务教育优质均衡发展的重要手段之一。免试就近入学能够满足学生和家长对于教育资源均衡的...
答：基本均衡”转到“优质均衡”上来。2019年，已正式启动全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。接下来，国务院教育督导委员会办公室将按照规划，稳步推进县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作，同时，对各地县域义务教育基本均衡发展情况进行监测复查，确保均衡发展水平不滑坡。
