大学生应该怎样自立
自强与自立是中华民族的优秀品质，也是中国传统文化中至始倡导的人格品质。自强自立对于完善个体人格促进个体与社会发展具有重大价值。大学生自强自立精神培育是个体成长与发展完善的必由之路，也是高校教育目标的必然性使然。作为国家未来建设主力军的大学生，其精神风貌如何直接关系到国家未来前程。以此，培养大学生的自强自立精神具有重要的社会价值和战略意义。一、当代大学生自强自立精神的价值蕴涵 今天我们倡导的大学生自强自立精神，除了传统涵义，还具有鲜明的时代特征：一是自强自立是建立在自我意识基础之上的独立自主。作为一个成年的个体，大学生应当具有独立人格，他与父母、师长、亲戚、朋友，在意识上应当平等独立，在经济上则应当是契约关系，不依赖，不依附，“流自己的汗，吃自己的饭。”二是自强自立是一种从公民意识出发的责任承当。公民意识就是责任意识，对自己负责，对他人负责，对社会负责。三是自立自强是一种平等心态下的开放合作。现代意义上的自强自立，不是封闭内敛，而是自信开放，合作共赢。在相互关系中，不是一味求助，也不是一味索取，而是在竞争中以自己的实力，平等地进行互换，从而获取合作带来的应有成果。四是自立自强还是一种以知识和智慧为资本的创新开拓。大学生已经拥有较高的智力和基本的知识，在一个科技高度发达的时代，简单的体力劳动固然仍不失为自立的传统方式，但更应当鼓励大学生们利用自己的知识、专业和特长，创造性地进行自我发展和自身价值的实现，不断丰富自强自立的时代内涵。自强自立精神对大学生具有重要价值，主要体现在以下四个方面：一是实践价值。实践能力的提高是人们改造世界的最锐利武器，也是人类赖以生存和发展的基础条件。而人们在改造世界和创造世界的过程中，以及大学生在面对日常生活、学习、工作及其他事务之时，总会遇到很多意料不到的或难以克服的困难。如果不能具备自强自立的品质，而是一味地寻求别人的帮助或者产生逃避心理，这对于大学生提高实践能力毫无益处。只有具备自强自立精神的人，才能够充分地发挥主观能动性，发挥创造力积极营造各种有利条件，控制和消除各种不良外界环境和自身消极情绪的负面作用，坚持到底，充分利用现实条件，克服困难，创造性完成既定任务的目的，促进和提高人们的实践能力。二是生存价值。在当前的国内和国际背景下，竞争力和发展潜力是一个人得以生存的必备条件。只有具有自强自立精神的大学生，才能拥有坚强的意志，能够正确地认识自我及现实的差距，能正确地对待挫折，知道自身的优缺点，明确追求目标，脚踏实地，靠着高度的自觉性、坚定性来一步步获得成功，从而在社会上有立足之地，找到自身的位置，适应高度竞争的社会。因而自强自立精神对大学生具有重要的生存价值。三是发展价值。具备自强自立的精神品质的大学生，可以增加行为的自觉性、坚定性、果断性和自控性，能够立足现实，不沉湎于幻想和依赖心理，能坚定自己的理想，锲而不舍，顽强拼搏，遇到困难仍乐观向上，从而取得学业和事业上的成功，能够有更好的发展潜力，而学业和事业上的成功，又能够进一步激发和巩固大学生的自强自立品质和能力。所以说，自强自立精神是大学生能够全面发展的有效推动力。四是社会价值。自强自立的精神品质应该上升为一种民族品质和民族特性。有着悠久历史的中华民族向来以自强自立的精神风貌立于世界民族之林。但是，我国目前正处在改革开放和向市场经济体制转型的特殊时期，多元价值观相互影响，相互碰撞，特别是市场经济中的种种不良思想的冲击，人们原有的传统优良品质正在遭到严峻挑战，正在被逐渐淡化。中华民族国家必须继承和发扬自强自立的精神品质才能在竞争激烈的世界舞台中占有一席之地，才能团结和凝聚全国各族人民团结奋斗，自强不息，克服困难实现党和国家确立的各种伟大目标，才能实习四个现代化，才能实现全面建设小康社会的目标，才能实现建设社会主义新农村和建设和谐社会的伟大目标。二、当代大学生自强自立精神培育的原则大学阶段是个体心理处在走向成熟但又不完全成熟的阶段，此时是加强大学生自强自立精神培育的关键阶段。为此高等学校在引导和培育大学生自强自立精神过程中扮演着主要角色，其具体培育应当遵循以下原则：1．教育引导原则。教育引导旨在通过阐述某种思想理论去说服人和教育人，对教育者进行正面说服教育，从提高思想政治品德入手，以理服人，引导受教育者不断提高自己的思想觉悟，以求得各方面的进步。由于个体自强自立精神形成是一个长期的历史过程，需要在个体成长发展与接受教育的过程中不断地加以强化。在培养大学生自强自立精神时，要注意实事求是，摆事实讲道理，以理服人；讲究针对性，有的放矢；尊重人，注重引导等基本要求，通过说服教育，讲解、报告。谈论、讨论辩论、阅读书籍报刊等形式有意识地引导大学生认识到自强自立精神的重要性，并自觉地指导实际行动转化为自觉的有意识行为。2．目标激励原则。目标是人们依据一定的主、客观条件对未来的一种期望。目标激励主要是为确立一个可行的目标以激发和调动人的积极性、主动性和创造性。要培养大学生自强自立精神就必须确立一个适合大学生实际的目标，用这个目标为导向去激励大学生不断地为之奋斗，为之行动，从而在实现目标的过程中不断地培养和确立自强自立精神。运用目标激励原则培养大学生自强自立精神的作用具体体现在三个方面：第一，目标能使人认清未来的发展前景，增强信心，激发自强自立的精神，形成实现目标的内在驱动力。第二，目标能使人产生成就感，从中看到个人价值实现的方向和未来成果的价值大小，形成一定的激发力量。第三，目标要经过努力才能取得成果，在实现过程中会遇到各种各样的障碍和困难，这是对人的意志力的考验，因而有助于培养大学生的自强自立精神品质。3．价值澄清原则。价值澄清理论作为现当代最有影响的思想价值观念教育理论流派之一，对大学生自强自立精神培育同样具有重要指导意义。通常，高校思想政治教育的目的在于通过评价过程和价值澄清的方法，通过选择、珍视和行动这三个阶段形成价值，帮助教育对象澄清他们的价值观，促进统一的价值观的形成。如今，随着对外开放不断扩大和社会主义市场经济的深入发展，大学生也面临多元的文化、多元的价值观的冲击。在价值多元、变动不居的社会形势下促成教育对象的自强自立精神形成，必须肯定与注重教育对象在自我认知与发展中的主体地位，重视培养其价值判断和选择能力。应当让大学生在多元观念冲突下自由理解、认同和接受自强自立人生品质，摈弃“等靠父母”、不劳而获、投机取巧、坐想其成的世俗化、庸俗化的人生事业发展观念和态度。积极用正确世界观、人生观和价值观教育、弘扬和培育自强自立的精神品质。4．典型示范原则。典型示范就是要通过具有自强自立精神的典型的人或事进行示范，引导大学生们提高自强自立精神境界的一种方法。通过活生生的典型人物或事件来进行教育，从而激起教育者的思想情感的共鸣，从思想上认同自强自立的价值，从而在行动中自觉地体现自强自立的精神品质。典型能代表一般又比一般突出，先进的典型包含着普遍的共性，代表着事物发展的正确方向和一般规律，典型榜样的力量是无穷的。具有普遍认可的自强自立榜样作用的人和事具有强大的说服力，是激励和鞭策大学生努力进取的直接动力，具有十分现实和直观的教育作用。典型示范的具体形式是多种多样的，可以塑造正面典型和也可塑造负面典型之分；也可以塑造集体典型或个人典型等。在大学生自强自立精神的培养中，我们要多树立正面典型，用优秀的人物和事迹培养大学生自强自立品质。5．实践体验原则。所谓实践体验原则是指在教育者的引导下，通过有目的、有计划、有组织的实践活动，训练和培养教育目标的优良品质和行为习惯的方法。实践体验原则是一种使受教育者在改造客观世界的同时改造自己的主观世界的方法。在培养大学生自强自立精神的过程中，我们要善于运用实践体验原则，通过实践切实从根本上树立大学生自强自立的精神品质。在运用实践体验方法时，必须要有专人负责，加强领导；具体运用各种方法时，要注意针对不同的对象和不同情况选用适当的形式和方法；要精心组织和策划，力求围绕自强自立的培养目标进行；要严格要求，持之以恒，使受教育对象在长期的实践锻炼中逐步形成良好的自强自立品质，并成为指导和支配行动的有力武器。三、当代大学生自强自立精神培育的途径1．基准点：坚持多元性教育形式整合。大学生自强自立精神的培养，不能靠单一的形式，需要整合多种教育形式，相互补充，相互配合，共同作用于受教育者，才能取得良好的效果。首先应构建家庭教育、社会教育和学校教育相结合的“三位一体”的动态立体思想政治教育模式。坚持以人为本，以课堂为主渠道，以校园文化为载体，以网络为拓展，全方位、多角度、有重点、有步骤地培育大学生的自强自立精神。其次应坚持现代教育形式与传统教育形式的有机结合。我们不仅要借助黑板报、海报、广播、宣传版、报告会等传统形式，还要借助于网络技术、多媒体技术等生动、快捷的现代教育方式开展教育活动，如构建网上德育基地，网上自强自立相关书籍、讲座、电影等形式，潜移默化中熏陶学生的自强自立精神。再次还要积极开展多学科之间的交互性教育活动，有效扩展自强自立培育信息的课堂来源渠道。例如利用心理学、历史学、社会学、教育学等学科知识，理解自强自立、艰苦奋斗是中华民族创造辉煌并延存至今的重要品质，从而树立远大的目标，树立自信，以民族振兴为己任，坚忍不拔，自强自立，强健自己的心理素质，在他们遇到挫折时能保持昂扬向上的精神状态，克服困难，健康成长。2．着力点：扩展大学生社会实践平台。目前的大学生普遍表现为动手能力差，这在思想层次上主要表现为缺乏主动地克服、战胜困难的意志和信心，缺乏自强自立精神。因此，我们必须扩展大学生实践平台，培养学生动手能力的实践教育环节。可以采用假期社会实践，周末公益活动、青年志愿者服务等一系列有组织的活动来引导和培养学生自强自立精神，并将这些活动与成绩和评奖评优相挂钩，调动学生的积极性。其目的就是让学生在学习、锻炼、自我改造、自我提高的过程中，达到提高劳动观念，锻炼劳动能力，培养克服困难的自强自立精神。还可以通过挫折教育培养大学生的自强自立精神品质。挫折教育是指教育者运用合理的教育方法帮助受教育者正确对待挫折，并且通过有意识地设置困难和障碍以提高受教育者的心里承受能力和自主能力。对于挫折我们不应看作人生路上的绊脚石，而要看作为磨练人的意志，催人奋进的一种财富。实践证明：实行挫折教育，有利于帮助大学生缩短适应社会的时间，更有利于大学生自强自立精神的培养，尽早成为身心成熟的社会人，能够正确面对所遇到的各种困难。3．关节点：注重校园文化凝练与熏陶。大学生无时无刻不在大学文化的包容之中，无时无刻不沉浸陶冶于大学文化精神之下，在潜移默化中改变自身的道德情感、价值观念、行为方式和理想追求。因而，校园文化对学生的影响是巨大而无形的。校园环境的规范化，可以磨练人的意志，陶冶人的情操，良好的校风、班风更有助于培育大学生自强自立的精神品质。高校校园要普遍借助网络、报纸、杂志等形式，通过院、系学生工作部门广泛宣传一些发达国家的大学生普遍的独立、自强精神，介绍他们成年后争取不依赖家庭，打工上学的情况。建议高校应规定学生在四年期间，必须有一定的打工时间和社会实践时间并记入档案。高校应利用假期组织学生下厂、下乡从事工农业生产劳动，各学生创造独立谋生的机会，增加对社会的了解，形成优良校风，培养大学生的自强自立精神。还可以开拓勤工助学活动，引导学生树立自强自立的品质。与家教机构和其他公司等单位合作，广泛开辟勤工助学途径，并对他们进行“自信、自强、自立、自尊”的优秀品质教育，让更多的大学生能够以自食其力的方式解决个人的生活费用问题，帮助他们树立克服生活和工作中困难的信心和决心，使之走入社会后能以自强自立的坚韧品质立足于社会。要以先进的典型人物为榜样，如我们中南大学自身就有着优越而便利的典型资源优势，2005年“感动中国十大人物”中的黄伯云院士与洪战辉都在我校。他们一个是为了国家和民族的自强自立铸就了科学壮举；一个是为了他人的平凡付出铸就了“全国自立自强优秀大学生”荣誉称号，这都是我们进行自强自立精神教育的宝贵资源。可以以此为契机，营建积极向上的校园文化，凝练我校的优良校风。作为班级也要形成相应的自强自立班级风貌，从更具体的行动中培养学生的自强自立精神。如组织班级同学经常学习和讨论自强自立的典型事例，进行刻苦的体育锻炼，定期进行军训式的“拉练”和野外生存训练等方式，团结合作，争创先进，通过刻苦的努力培养自强自立精神。4．支撑点：健全社会性服务支持体系。全社会要加强对自强自立精神培养的重视程度，要把自强自立教育作为一项基础性育人工程，予以高度的重视。国家教育部门要在人才培养的基础目标和规格中，充分体现自强自立的精神的要求。把制定专业教育、教学大纲和组织教学中是否有助于培养和体现自强自立精神作为对高校教学评估的重要依据之一。在培养学生素质中，在构建人才培养模式方面，还要高度重视实践的作用，鼓励建立教学生产实习基地和各种形式的社会调查活动，使大学生广泛参与生产实践，广泛接触工农群众，在实践中感悟自强自立精神的伟大力量，升华人生境界。建立学校与家庭、社会互动的教育机制和途径。培育校外德育基地，引导学生深入基层、农村、社区等地参观访问，形成横向沟通、纵向衔接，使学校、家庭、社会构成“三结合”的教育网络。此外，应该由政府的名义采取切实配套措施，规定在商店、企业、社区、机关等部门有义务给大学生提供锻炼的机会，让大学生有实践的舞台。倡导父母让孩子吃苦耐劳、自强自立的精神品质，能成为很快适应社会的人才。5．方向点：增强社会舆论与价值引导。发挥健康良好社会风气的引导作用，把自强自立精神教育作为社会教育的重要形式。当前，我国正处在全面建设小康社会，实现民族伟大复兴，建设社会主义新农村及建设和谐社会的伟大年代，社会现实需要自强自立精神，因而要把自强自立精神的培育融入社会道德体系的构建和高校德育建设的过程之中，必须充分发挥好社会这个有机体的引导作用。一方面，全社会要关心大学生的健康成长，支持大学生自强自立教育，以报纸、广播电视等新闻媒体大力宣传和弘扬时代的主旋律，为大学生提供更多、更好的文化产品和文化服务，培养他们鉴定的新娘和科学的人生价值观，树立自强自立的精神品质。 总之，社会转型时期加强大学生的社会主义自强自立教育是一项系统的、复杂的工程，需要全社会各种力量充分发挥合力作用，才能促进自强自立教育扎实有效地开展。从根本上说，加强大学生自强自立精神培育应该在学校教育作为主题教育形式的主力力量的影响下，依靠政府的强制力量和社会群体的舆论力量治理好大学生成长过程中的外部环境，为大学生的健康成长和自强自立精神的培育提供良好的外在环境，积极引导他们艰苦奋斗、自力更生。
自信，是一个人品德、气质的基础，是做人最起码的原则。只有自信的人，才会有自尊；而一个人有了自信、自尊，才会自我约束，积极进取，才会维护自己的声誉，珍惜自己的人格。自信的人能正确估价自己，在生活中找到自己的位置，也才能找到自己的幸福，才能做生活的强者，做事业的成功者。自信，我们首先要学会控制情绪，炼就较强的自制能力，因为只有明智，有坚强毅力的人才能在任何时候都清醒地知道自己的选择，自己的原则。自信，我们还要学会奋发向上，只有奋发向上，才有资本不受他人的挑衅；只有奋发向上，才能加强修养；只有奋发向上，才会有足够的智慧去维护自己的尊严。让我们每一个女人都自信地生活着，做自己的主人吧！
自尊自爱，就是要修身养性，养成良好的行为习惯，不断提高道德境界。其主要包括两方面，即爱肉体物质的自我和精神道德的自我。把自尊自爱,作为力求完美的动力。即做到自知、自主、自超、自善、自卫、自尊、自控、自由。自知自主是自爱的前提，自知指自我认识，自主指个人在选择、决定时自我做主；自超自善是更为深刻的自爱；自卫自尊是对个人生存权利，生存价值，人格尊严的追求和维护；自控自由才是女人实现自爱的境界。首先是对心灵自控，这种内控使我们摆脱欲望、焦虑、恐惧、盲目乐观和悲观。其次，努力维护、完善自己的形象。包括内在和外表形象，内在形象指人格美，外在形象指仪表美，我们要求的形象美是人格美与仪表美的统一。维护自己的形象要注重仪表，要举止文明，要讲礼貌。一个人可以没有荣誉和鲜花，可以贫困，但不能没有自爱自尊。不管别人是否尊重你，你自己要尊重自己。古人云：人到无求品自高。敬人者，人敬之。
自立自强，是做人的基本准则，是一种优秀的品质，古往今来，许多成就伟大事业的人，都是自立自强的人。人不仅要生存发展，而且要创造超越。一个人真正的对手是自己，努力克服自身的弱点，才能变得自立自强。面对人生困境，不能消磨意志，丧失信心。哪怕千难万难，也要勇敢面对。自强自立，才能提升人格境界，从而创造出人生的崭新乐章。自立自强决非一朝一夕的易事，不是所有人都可以轻松做到的。它需要毅力的支持，凡是自强的人，往往都有坚强的毅力。
事实雄辩地向人们证明，改革开放把中国女性，尤其是职业女性推上了时代潮流，她们以自己的奋斗、实践和骄人的业绩展示了自己的开朗、热情、坚毅、自信、自尊、自爱、自立、自强，她们在创业中寻找自己的位置，在拼搏中实现自我价值，在进取中塑造自身形象。他们是我们学习的榜样！
让我们共同修炼自信、自尊、自爱、自立、自强的女人吧！让我们绽放自己最美的笑颜，用自信、自尊、自爱、自立、自强来规范行为！用坚定、豁达而坚强的态度来对待人生！用平常心态面对生活！每一个女人都可以是一道独特的风景线，让我们用自己的魅力来演绎人生的神话，让我们在建设具有中国特色和谐社会的浪潮中贡献我们应有的力量！让我们做自己的擎天柱，共同擎起属于女人的那一片灿烂星空！！同时，让自美深入我们的内心，成为我们的最新修养标准！天不美人，人自美！通过修炼，让女人更具有魅力，让女人永远永远阳光幸福！！！ 自尊的含义和表现，体验自尊带来的快乐，懂得自尊和知耻。
(1)自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。当一个人的心理或行为受到他人的肯定、赞扬时，就会感到高兴，这就是自尊心得到了满足，我们可以从中体会到自尊的快乐。
(2)自尊是获得尊重的前提，知耻是自尊的重要表现，人不可以无耻，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的，我们不要做有损自己人格的事。
(3)要自尊，还要克服虚荣心理和自傲心理。虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理；自傲是毫无根据地夸大自己的优点和骄傲自大，它们都是一种不健康的心理状态，对人的成长十分有害。
1.自尊与尊重他人的关系。
尊重他人，是自尊的需要；尊重他人就是尊重自己。因为要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。这就要求我们必须学会彼此尊重，共同在自尊的快乐中成长。
2．如何培养自尊心。
(1)克服虚荣心理和自傲心理。
(2)懂得知耻，不做有损自己人格的事。
(3)正确对待他人的议论和批评，适度自尊。
(4)关心他人、尊重他人，不做有损他人人格的事。
3．了解自信的含义和表现。
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事实现所追求的目标。如“我能行!”，即在思想上相信“我能行!”，行为上表现“我能行!”，情感上体验“我能行!”。
4．要克服自负、自卑、自弃等心理。
自负在于自负者依据的事实是虚假的，所追求的目标根本不可能达到；自卑自弃的人轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的实力，容易产生悲观厌世的想法。它们都是以自我为中心，是一种不健康的心理，对自己的成长不利。
5．掌握增强自信心的方法，养成自信的生活态度：自信有助于成功，所以我们要培养自信的心理品质。
(1)发现自己的长处，是自信的基础。每个人都有一定的优点，每天也都在进步，找到这些进步和长处，会增强自信心。
(2)相信自己行，并敢于大胆尝试，在成功的经历中体验自信心。实力，是支撑自信心最重要的杠杆。
(3)树立民族自尊心和自信心，做一个自豪的中国人。
6．了解自立的含义和表现。
自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。如，我们从学会走路，就有了身体的自立；当我们能够自己吃饭、穿衣时，就有了自立生活的体验，将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。自立，表现在学习和生活的方方面面，影响着我们的成长和发展。
7．认识自立的意义。
自立能力的培养过程，就是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融人社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
8．知道培养自立品质的方法，树立自立的生活态度。
(1)克服依赖心理，走向自立人生。
(2)面对生活中的各种事情，我们要学会独立地生活，自己的事情自己负责。
(3)自己解决自己在当前的学习、生活中的问题，从小事做起。
(4)大胆投身社会实践，逐步提高自立能力。
第一，从个人层面上讲，大学经济独立是符合现实条件并且对一个人成长非常有帮助的。首先大学里有比较充裕的时间，可以自由支配学习之外的时间，而且大学生思想自制力比较成熟，具备经济独立的客观条件。其次，经济独立可以很好的锻炼一个人的意志品质和工作能力，对于即将进入社会的大学生来说，这是书本学不到得宝贵知识。
第二，从家庭层面上讲，很多大学生来自经济能力一般的家庭，大学里昂贵的学费已经增加了家庭的经济负担，我们大学生有责任有义务承担家庭的经济负担，用自己的劳动为父母分忧，也算是对于父母生我养我二十年的一点点回报。
第三，从社会层面上讲，社会上需要大学生更独立更清楚这个社会的游戏规则，经济独立可以让大学生更早的接触到社会，提高大学生在社会上生存的能力，让大学生走出校园时可以从容的融入社会，这对于社会的发展也是很有帮助的。
综上所述，大学生应该经济独立。
一个经济上不不能独立的大学生和一个幼儿园大班的学生是没有什么区别的，只有经济上独立人格才能够独立没有谁会希望自永远像个小baby一样过寄生虫的生活 ~
另外，这个辩题还不错，觉得正反双方都很有的说，祝你比赛胜利。
首先认清自己，了解自己，有何专长，有何能力，爱好。
.2规划下自己的近期，想从事什么样的行业?达到什么预期目标
3.做简历，上网站，逛招聘市场(智联招聘，前程无忧，58同城，赶集，大众人才网。朋友介绍)
4.上网多看些面试技巧，视频等
5.心态积极，理智，笑对生活百态，没有过不去的桥。 建议你去做销售，快速磨练你的意志，提升你的觉悟。即赚钱又修身.
工作难找原因：1.市场经济不景气，竞争大，应聘人数多
2.平庸之辈多，出众者少，如能高人一等，何愁工作没有
3.对自己没有一个理智客观的评价，没有给自己一个合理的定位
最后找份自己真正喜欢的踏踏实实干下去.
郎咸平说的话：现今形势不赔就是赚，告诫所有投资者慎重，没有十足把握好的项目，不要盲目投资创业。创业不是为了逃避上班，是为了盈利，你要考虑员工时代没有考虑的很多问题
答：2.学会独处 孤独是人生的必修课，对于一个大学生而言，孤独才是刚开始的锻炼，等到走向社会还需要面对更多的孤独，因为没有谁可以真正一直陪伴我们走下去，但是不要拒绝孤独，因为他是人生的必修课。不要可以逃避，不然你会错过很多属于自己精神上的反思与沉淀。所以，如果，你感到孤独了，不要逃避，勇敢...
答：广大青年大学生，要学会独立思考、独立创业、独立奋斗。巩固和发展社会主义制度，需要几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地奋斗，只有具备百折不挠、勇往直前、顽强拼搏的精神，才能在中国崛起、实现中华民族伟大复兴的征程上，贡献自己的力量。3、要做到自立，勇于承担人才强国的重任科教兴国和人才强...
答：大学生该如何自立，应当遵循以下原则：1、教育引导原则。教育引导旨在通过阐述某种思想理论去说服人和教育人，对教育者进行正面说服教育，从提高思想政治品德入手，以理服人，引导受教育者不断提高自己的思想觉悟，以求得各方面的进步。2、目标激励原则。目标是人们依据一定的主、客观条件对未来的一种期望。
答：1、学会自主学习。想要做到自主学习，首先要学会确立明确的学习目标。具体明确的目标可以产生具体结果，我们只有很清楚的知道了自己接下来要做什么，我们大脑才会提前做好准备，调整好状态、心态去面对接下来要做的事情。不过要注意的是，这个目标不能是长期目标（如果是，还要把它细分），它的时间间隔一定要...
答：大学生培养自立能力做到以下方面;首先,要培养自己独立生活的能力。从纷繁琐碎的日常小事开始,训练独立处理问题,发展各种基本生活技能的能力,摆脱家庭的关怀呵护,学会自立。利用节假日期间参与社会劳动，在劳动的过程中既能够培养个人能力，也能够培养社会交往能力。其次,要注重培养独立处理学习、生活、应付工作的...
答：自强自立是建立在自我意识基础之上的独立自主。作为一个成年的个体，大学生应当具有独立人格，他与父母、师长、亲戚、朋友，在意识上应当平等独立，在经济上则应当是契约关系，不依赖，不依附，流自己的汗，吃自己的饭。自强自立是一种从公民意识出发的责任承当。公民意识就是责任意识，对自己负责，对他人...
答：做自己开心快乐的事情，不需要为了讨好或者做别人喜欢的样子，而失去自我。不要让自己戴上“面具”生活，不需要，你只需要好好做好自己的事情，别人怎么说，怎么看是别人的事，内心强大一些，做最好的自己就可以了。2.思想独立 在大学里，我们会遇到各式各样的问题，学习问题、社团讨论的问题、室友之间...
答：作为一个30岁的教授，我相信自己毕业后应该不再依赖父母的经济支持。在大学期间，我通过勤工俭学和奖学金等渠道积累了一定的经济实力，同时也掌握了一些理财管理的技能。因此，我有能力独立管理个人财务，并实现经济自立。首先，作为一个成年人，我认识到自身的责任与义务。父母供养子女是天经地义的，但...
答：大学生如何培养自立能力 1. 首先，大学生应致力于培养独立生活的能力。这包括从日常琐事做起，独立解决问题，发展必要的生活技能，以逐步脱离家庭依赖，真正学会自立。2. 其次，大学生应着重培养在学习、生活和工作中独立处理问题的能力。应主动探索，自我引导，不依赖老师的安排和指导，学会适应环境，甚至...
答：贫困大学生想要自立的确是一个挑战，但以下是一些建议，帮助他们在这个过程中取得成功：1. 寻找奖学金和助学金：了解各种奖学金和助学金的机会，包括政府、学校、非营利组织等提供的资金。积极申请各种资源，以减轻经济压力。2. 寻找兼职工作：尽可能利用空闲时间找一份兼职工作，如家教、餐厅服务员或...
