高中生物问题，问题（2），要解释。

高中生物问题2

1.无关变量，也称控制变量，指与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。
　　举个列子来说明：比如测定温度对酶促反应的影响。
　　在这个反应中有很多可以变化的量，如温度、酶促反应的速度、反应时间、PH、底物的量、酶的量等等统称变量。
　　其中温度是我们要探究的因素，称自变量（原因）。
　　而酶促反应的速度会因温度这个自变量而变化，所以称作因变量（结果）。
　　其他的条件如PH、底物等也可以引起酶促反应的速度的变化，因此我们要在对照实验中保持一致，保证这些条件不会导致实验结果的变化，所以称无关变量（其它原因）。
　　也就是对照实验里的单一变量原则，设置自变量，保持无关变量，得到因变量。
2.同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状(relativecharacter)。 例如，豌豆的花色有白色和红色，绵羊的毛色有白毛与黑毛、小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性等都属于一对相对的不同表现类型。
3.感受器都是感觉神经末梢，实际上本身就是神经元的一部分树突加长，就是树突，不能说“有”，应该说神经元有突触；效应器是运动神经末梢（轴突）以及它所支配的肌肉和腺体（不存在神经元，也就没有突触）
4.在灰质里，功能相同的神经元细胞汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这些调节某一特定生理功能的神经元群就叫做神经中枢（nerve centre）。 神经中枢神经中枢又称反射中枢。生理学上的解释是，在中枢神经系统中，对机体的某一特定的生理机能，具有调节和控制神经反射作用的神经细胞群组织，如呼吸、吞咽、排泄、心血管功能、语言、视觉和听觉等等许多神经中枢即是。分布在中枢神经系统的各个部位，如脊髓、延髓、脑桥、中脑、上下丘脑、小脑和大脑半球等不同神经组织中，有的属于神经的低级部位，有的属于高级部位。
5.　直系血亲的直接血缘关系，是指出生关系。包括生出自己的长辈(父母,祖父母,外祖父母以及更上的长辈)和自己生出来的晚辈（子女，孙子女，外孙子女以及更下的直接晚辈）。
6.细胞内合成而在细胞外起作用的酶。
　　包括位于细胞外表面或细胞外质空间的酶，也指释放入培养基的酶。
　　利用这种酶催化反应，可以不必把细胞破坏。很多发酵反应都是利用胞外酶的作用促进的。
　　如人和动物的消化液中以及某些细菌所分泌的水解淀粉、脂肪和蛋白质的酶。


你这样问，不如去百度搜索，然后看百度百科，不明白还可以继续往下看，自己处理得到的信息的能力也很重要。
加油

如有错，请改正

二氧化碳固定的场所是叶绿体基质，要跨过细胞膜和叶绿体膜，细胞膜是磷脂双分子层，所以是答案是两层。

4层，细胞膜两层，叶绿体外模两层
一个细胞膜有两层

我是生物课代表，有什么问题

附图

一些有关高中生物学的问题
答：第一题：必须氨基酸的是无法在体内通过转氨基合成的，只能通过:1.消化道吸收 和 2.组织蛋白分解 得来,这也就是为什么叫必须氨基酸的理由了,其他氨基酸可以在体内通过转氨基和其他非汤物质的转化得来 第二题:细胞的分裂其实可以看成是染色体的分裂,染色体是由DNA(脱氧核糖核苷酸)和蛋白质租场的,也就是...

高中生物,第2题,请详细解释原因。
答：想想测交的原理，就在于F2的表现性直接由F1中的杂合子的配子决定（如，F1为Dd,则配子分为D 、d，非别结合测交生物的d、d，基因型Dd、dd，表现性前显后隐，同F1配子D、d），所以直接反映了配子的种类与比值

一道高中生物题,求详细的解答过程,谢谢。
答：F1代全抗病，或者出现不抗病的个体也都是雄性。这说明抗病基因存在于Ⅱ-2片段。性状和性病有关，属于典型的伴性遗传。（4）不抗病；XbY 解释：这个需要分析。所有亲本的基因型可能情况：雌性：XBXB、XBXb、XbXb；雄性：XBY、XbY；他们的子代要用抗病和不抗病的性状将雌雄分开，各个组合里只能是X...

高中生物大题如何答题(2)
答：当然,生物学科也有一些特有的“潜规则”。比如,验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导...根据题干所给的条件和提出的问题,将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除,达到去伪存真,以获得正确的答案。这种方法适合于多种形式的选择题。 (2)比较筛选...

高中生物,麻烦解释一下这2道题
答：A 棉花的主茎顶端制造的生长素向下输送,使侧芽的生长素浓度过高,因而侧芽发育受到抑制。如果摘去主茎顶端(摘心),侧芽部位的生长素浓度就会降低,侧芽的抑制作用就解除了,侧芽可以发育成枝。这样就可以增产 B 其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。番茄是二倍体，其植株能产生正常的生殖细胞。如果...

高中生物,谁能帮我解释一下1,2题
答：B正确，ATP是直接能源物质，当然可转化成光能；C正确，ATP脱去两个磷酸后形成腺嘌呤核糖核苷酸，如果再脱去一个磷酸就是腺苷；D错，叶肉细胞的ATP在叶绿体、细胞质基质和线粒体中形成。（D项没说全）2、答案是：A。A正确，溶酶体合成的应该都是水解酶，化学本质都是蛋白质；B错，有些分泌物的化学...

高中生物题,不会做,急求答案及解释!!!
答：第二题：大鲈鱼与小鲈鱼为同种生物，争夺食物与空间，所以为种内斗争；蚜虫并不是以草为食，而是吸取草的汁液为生，（以个体或器官为食才是捕食关系），因此为寄生关系；蝗虫以草为食，所以是捕食关系。所以选C。第三题：B、C可排除；A的话，要有生产者在内的才算是一条完整的食物链，所以A错...

高中生物减数分裂的题
答：请认真看下面的解释，你看完就理解了。首先你要知道这种题有两种问法，两种答案，先要审题，看看问题属于哪一种。问题一：“一个”含有n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂形成配子的类型为几种（不含交换）？答案一：2种 审题关键：只有1个精原细胞（看我问题中的引号）时，不管含几对同源染色体...

几道高中生物题。要求详细解释。
答：(1)你画1对同源染色体（把等位基因标在上面）的减数分裂图解，减数第一次分裂异常（等位基因未分离即同源染色体不分离），减数第二次分裂正常。Aa---复制后AAaa---减一异常结果（同源染色体未分离）：AAaa；另一个无基因，---减二正常---子细胞基因型Aa。减数第一次分裂正常---结果（等位基因分离...

高中生物问题
答：1。抱歉啊，小麦和水稻的染色体组数目不记得了。。不敢随便乱说，但可以给你解释一下，你自己判断吧。（1）受精卵的染色体数目跟体细胞是一样的，也就是说，水稻体细胞多少组受精卵就多少组。（2）受精极核：受精卵含有2倍的染色体（2n)，受精极核含有3倍的染色体（3n)，也就是说，它的染色体组数...