30条物理学史，你值得拥有。
1、伽利略
(1)通过理想实验推翻了亚里士多德"力是维持运动的原因"的观点
(2)推翻了亚里士多德"重的物体比轻物体下落得快"的观点
2、开普勒:提出开普勒行星运动三定律;3、牛顿
(1)提出了三条运动定律。(2)发现表万有引力定律;
4、卡文迪许:利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量
5、爱因斯坦
(1)提出的狭义相对论(经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。)
(2)提出光子说，成功地解释了光电效应规律。(3)提出质能方程E=mC^2，为核能利用提出理论基础
6、库仑:利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作:用规律--库仑定律。
7、焦耳和楞次
先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳--楞次定律。
8、奥斯特
电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。
9、安培:研究了电流在磁场中受力的规律
10、 洛仑兹:提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。
11、法拉第
(1)发现了由磁场产生电流的条件和规律---电磁感应现象;
(2)提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场
12、 楞次:确定感应电流方向的定律。13、 亨利:发现自感现象。
14、麦克斯韦:预言了电磁波的存在，指出光是- -种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
15、赫兹:
(1)用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
(2)证实了电磁理的存在。16、普朗克
提出"能量量子假说"- -解释物体热辐射(黑体辐射)规律电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一-份一份的
17、玻尔:提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。
18、德布罗意:预言了实物粒子的波动性;19、 汤姆生
利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型(葡萄干布丁模型)。
20、卢瑟福
进行了a粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10-15
m。用a粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子。
21、查德威克:在a粒子轰击铍核时发现中子，由此人们认识到原子核的组成。
二
1.胡克:发现胡克定律(F弹=kx)
2.伽利略:给出匀变速的定义, S正比于t的平方;无论物体轻重如何，其自由下落快慢是相同;斜面实验，推断出物体不受外力将维持匀速直线运动,后由牛顿归纳为惯性定律;他开创了科学推论的方
3.牛顿:动力学奠基人，提出牛顿三大定律和万有引力定律，奠定了一牛顿定律为基础的经典力学。
4.开普勒:开普勒三大定律，奠定了万有引力定律的基础。
5.卡文迪许:扭秤装置测出万有引力常量。
6.布朗:"布朗运动"(花粉粒子在水中无规则运
7.焦耳:测定热功当量;为能的转化守恒定律的建立提供了基础;焦耳定律(电流通过导体发热)
8.开尔文:把-273摄氏度作为绝对零度。
9.库仑:利用库仑扭秤研究电荷作用，发现库仑定律。
10.密立根:油滴实验,测得基本电荷。
11.欧姆:把电流与水流作对比,引入电流强度、电动势、电阻， 并确立它们关系。
12.奥斯特:发现了电流能产生磁场。
13.安培:分子电流假说，磁场能对电流产生作用。
14.汤姆生:研究阴极射线(不 是他发现这种射线) ,发现电子，并测出比荷;提出枣糕模型(也叫葡萄干布丁模型)
15.劳伦斯:回旋加速器
16.法拉第:发现电磁感应;制成第一台发电机;提出电磁场、磁感线、电场线的概念
17.楞次:确定感应电流方向的楞次定律18.麦克斯韦:提出完整的电磁场理论
19.赫兹:证实电磁波的存在;测得电磁波的速度为光速，证实光是一-种电磁波
20.惠更斯:提出光的波动学;发明摆钟
21托马斯.杨:观察光的干涉现象(双缝干涉) 22.伦琴: X射线
23.普朗克:提出量子理论
24.爱因斯坦:提出光子理论和光电效应方程;相对论;质能方程
25.德布罗意:提出波粒二象性;提出物质波概念26玻尔:提出原子的玻尔理论27.查德威克:发现中子
28威尔逊:发明威尔逊云室
29.贝克勒尔:发现铀的天然放射现象30.老居里夫妇:镭的发现者
31小居里夫妇:用人工核转变获得放射性同位素三
1. 1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型。2.1909年-- 1911年，英国物理学家卢瑟福和助手们进行了a粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15m。
3.1896年，法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象，说明原子核也有复杂的内部结构。
天然放射现象有两种衰变(a、 β)，三种射线(a、 β、γ)，其中γ射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的。衰变的快慢(半衰期)与原子所处的物理和化学状态无关。
4.1919年，卢瑟福用a粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子。 预言原子核内还有另一-种粒子，被其学生查德威克于1932年在a粒子轰击铍核时发现，由此人们认识到原子核由质子和中子组成。
5.1939年12月德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时，铀核发生裂变。1942年在 费米、西拉德等人领导下，美国建成第-个裂变反应堆(由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成)。
6.1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹(聚变反应、热核反应)。人工控制核聚变的一一个可能途径是利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料。
7.现代粒子物理:
1932年发现了正电子，1964年提出夸克模型;
1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx)
2、伽利略:意大利的闻名物理学家;伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2并给以实验检验;推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿:英国物理学家;动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。高考物理知识点总结
6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了"布朗运动"。
7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。
8、开尔文:英国科学家;创立了把273°C作为零度的热力学温标。
9、库仑:法国科学家;巧妙的利用"库仑扭秤"研究电荷之间的作用，发现了"库仑定律"。
10、 密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e。
11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。
12、 奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。
13、 安培:法国科学家;提出了闻名的分子电流假说。
14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子，测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了"枣糕模型"，在当时能解释- -些实验现象。
15、 劳伦斯:美国科学家;发明了"回旋加速
器"使人类在获得高能粒子方面迈进了- -步。高考物理知识点总结
16、法拉第:英国科学家;发现了电磁感应，亲手
制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。
17、 楞次:德国科学家;概括试验结果,发表了确定感应电流方向的楞次定律。
18、麦克斯韦:英国科学家;总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论。
19、赫兹:德国科学家;在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证明了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波。
20、惠更斯:荷兰科学家;在对光的研究中,提出了光的波动说。发明了摆钟。
21、托马斯杨:英国物理学家;首先巧妙而简朴的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。(双孔或双缝干涉)
22、伦琴:德国物理学家;继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出X射线-伦琴射线。
23、普朗克:德国物理学家;提出量子概念-电磁辐射(含 光辐射)的能量是不连续的，E与频率u成正比。其在热力学方面也有巨大贡献。
24、爱因斯坦:德籍犹太人，后加入美国籍，20世纪最伟大的科学家，他提出了"光子"理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。提出了"质能方程"。
25、德布罗意:法国物理学家;提出一切微观粒子都有波粒二象性;提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。
26、威尔逊:英国物理学家;发明了威尔逊云室以观察a、β、y射线的径迹。
27、玻尔:丹麦物理学家;把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子的玻尔理论。
28、查德威克:英国物理学家;从原子核的人工转变实验研究中，发现了中子。
29、贝克勒尔:法国物理学家;首次发现了铀的天然放射现象，开始熟悉原子核结构是复杂的。
30、玛丽居里夫妇:法国(波兰)物理学家，是原子物理的先驱者，"镭"的发现者。
31、约里奥:居里夫妇:法国物理学家;老居里夫妇的女儿女婿;首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素。
青年初创0123，我们在路上从零开始。
答：2.为什么说亚里士多德是“伟大的、值得尊敬的与可笑的”?谈谈你的看法。3.请简要分析伽利略的运动学研究方法。4.请结合牛顿的伟大综合,谈谈物理学方法的运用。5.为什么说19世纪末物理学面临的“危机”引发了近代物理学革命?6.请以物理学发展过程中著名的思想实验为例,进行分析归纳思想实验的特点,说明思想实验的...
答：关键词:新课程 新教材 物理学史 四条原则随着教学改革的不断深化,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为教育界的共识。对物理学科而言,在实施新课程和新教材过程中,不断地有许多新的观点,好的做法出现,并且也涌现出成功的典型。但是,也有许多尝试偏离了物理学科发展的原则,值得我们共同来关...
答：爱因斯坦创立的“相对论”改变了经典物理学的基础,创立了新的宇宙观。人们对宇宙和自然的认识向前大大推进了一步。在这一年,莱比锡出版的《物理学纪事》杂志上发表了三篇论文,作者是同一个人—阿•爱因斯坦。一篇是讨论布朗运动的。用最有力的证据证明分子的存在,它的作者在物理学史上占有光荣的一页。一篇是发展...
答：在爱因斯坦传记的作者中,除了家庭成员外,还有他的不同时期的同事、专门研究现代物理学史的学者、传记作家、新闻记者。爱因斯坦可能是世界上拥有最多传记的科学家。一般的公众也只有通过阅读爱因斯坦的传记,才能认识和了解有关爱因斯坦的方方面面。这些传记作品包括:家庭成员、朋友和同事的各种回忆录,以介绍爱因斯坦对社会的...
答：1、分清因果地位:物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中,物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时,常常不理解公式中物理量本身意义,分不清哪些量之间有因果联系,哪些量之间没有因果联系。 2、注意因果对应:任何结果由一定的原因引起...
答：2.个人原因：牛顿发现万有引力定律，虽然是科学发展的要求，生产力发展的原因，但我们不能忽略牛顿本人的一些因素：聪明 勤于思考 拥有一定的知识量。据《物理学史》说：牛顿在发现万有引力定律的那一段时间，废寝忘食（每天魂不守舍，在食堂吃饭，饭碗在前，他在发呆。去食堂吃饭，却走错了方向。一...
答：对概念的更高层次的元理论研究已不局限于物理学哲学的范围,而是在更为广泛的科学哲学层次里展开的,不过,由于物理学相对于其他学科而言更为成熟,更为精确,物理学史的研究也比其他学科史更为细致,所以许多科学哲学家仍利用对某些物理学概念的分析作为阐述自己观点和与他人论争的依据。例如,库恩和费耶阿本德通过对“质量...
答：方能学好物理。1、认真看物理书，课前预习，记录不懂不会的问题，做到心中有数，对自己周边的事物多问几个为什么？不知道的都可以在书中找到答案。2、上课的时候，认真听老师的讲解，这样在你预习的基础上又提高了一步，下课后要复习，把不懂的问题搞清楚。3.实在不行可以请教老师、同学。
答：像那些有关物理学史的书,也可以浏览一下,对于培养兴趣还是有益的。 自学笔记在自学过程中也特别重要,最好物理科的笔记集中在一起,制成卡片,便于查阅、记诵。尤其对那些疑难点应有锲而不舍的精神,仰之弥高,钻之弥坚。记得一位物理学家说过:“遇到疑难既不要止步不前,也不要弃之不管,而应记录下来争取一条条...
