什么是学制啊？还有学制分为几类啊？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-04
现代学制主要三种类型是什么?
三种基本类型：双轨制（一轨是学术教育，另一轨是职业教育），单轨制，分支制学制。
对于研究生学制来说的话，是根据学术型硕士和专业型硕士分。学术型的一般是3年制，专业型一般是2年制。这里都是说的在校读研时间。
学制学校教育制度简称学制是一个国家或地区各级各类系统机关的规则总称，它规定着一个学校的入学年限，任务，性质。
学校教育制度的发展过程当中，逐渐形成了三种类型，分别是单轨制，双轨制分支型学制，双轨制主要代表是西欧带有封建等级特权的制度，例如英国，它的特点是，一轨自上而下，是学术型，另一轨是自下而上，是专门为劳动子女设立的，不流通。
单轨制，所有的学生，不论其贵族等级都接受同等的教育，从初到中到高，到学术型或者是技术型的学校，一个系列，多种分段。
分轨制代表主要是苏联和中国，它的特点是先从小道中中学开始，分支有初等中学，高等中学，中等职业技术学校，中等专业学校。分支行的学制具有单轨制的特点，又有双轨制的特点。
世界上学制的发展体系正在由双轨制或分支行学制走向单轨制。
学校教育制度是什么?
答：从而在各级学校之间升学和转换。学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。学校教育制度类别 现代教育制度的核心部分是学校教育制度，学校教育制度可以分为单轨学制、双轨学制和分支型学制。一、双轨制 双轨...
学制是什么?
答：2为了普及九年义务教育，我国规定了“九年一贯，六三分段”的基本学制。3为了逐步普及高中阶段教育，我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。4为了实现高等教育的大众化，我国高等学校的类型趋于多样化。5为了适应经济社会发展和就业的需要，我国将健全和完善职业教育体系。中国学制 分初、中、高三级教育。初等...
学制是指??
答：现代教育制度的核心部分是学校教育制度，学校教育制度可以分为单轨学制、双轨学制和分支型学制。双轨学制：一轨自上而下的结构——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上的结构——小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和...
学制是什么
答：具体涵盖了从幼儿园教育到高等教育的各级学校及其衔接条件、学习年限等。它是教育制度的重要组成部分，反映了国家对教育的要求和规划。其主要作用在于保障教育系统内部的协调与顺畅运行，为学生提供有效的学习路径和框架。下面详细介绍学制的主要构成和含义。学制主要包括以下几个方面：教育层次：学制明确了学校...
什么是学制?
答：学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的,调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系以及国家、学校、公民教育权力的分配关系。学制，首先是一种制度，是国家...
什么是学制?
答：学制是指学校制定的制度。学制具体规定了学校的性质，学校的任务，入学条件，修业年限和学校之间的关系。从入学到毕业所需的年数。比如:三年制，五年制。学制：[ xué zhì ]基本解释 1.国家对学校的组织、课程、学习年限的规定 2. [length of schooling]:学习年限缩短学制 引证解释：1. 学校的制度。
什么是学制
答：学制是一个教育系统的重要组成部分，它详细说明了学生在不同阶段的学习过程中需要完成的课程、学习年限以及学习进程。以下是关于学制的详细解释：1. 学制的基本概念：学制是一套规则和标准，用来指导学生的学习路径和进程。这些规则包括学生的学习年限、每年的学习阶段划分、每个阶段需要完成的课程和任务等。
学制是怎么回事?
答：学制是指学校制定的制度。学制具体规定了学校的性质，学校的任务，入学条件，修业年限和学校之间的关系。从入学到毕业所需的年数。比如：三年制，五年制。学制的填写：根据入学的性质，依据入学到毕业所需年份。比如上的是5年制大专，就写：5年全日制大专，3年制大专就写：3年全日制大专，以此类推。
研究生有哪些学制,分别是哪几类学制?
答：专硕学制：因学校而异，因专业而异。2.5年、3年、2年都有。培养方式：以实践为主，说清楚一点就是为企业或单位培养，注重实践，出来之后可以直接在企业转化为价值输出，但是据我了解，国内高校目标明确，结果并未达到预期，道路长且远呀。一部分要靠自觉培养自己的能力啊 奖学金：无明确差异，只要...
楼主问的是不是什么是学分制？
学分制，教育模式的一种，与班建制、导师制合称三大教育模式。19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。1918年北京大学在国内率先实行"选课制"，1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制，现在学分制改革已在国内高校全面推开。
到底什么是学分制？形象的说法就是，学分制如一个教育超市，学生上课像在市场选购商品，学生根据自己的经济承受能力、自己兴趣爱好、学习潜质自主安排学习。是攻读一个学位或两个学位，提前毕业还是推后毕业，是否跨专业、跨系科选修课程都由学生自己选择，最终实现教育公平。
我国高校为什么要实行学分制改革？主要原因是"一言堂"的体制已经越来越不适应我国高等教育发展的需要。
主要体现在：学什么课程？上哪个老师的课？学制多少年？不上课到底交不交学费？向提前毕业怎么办……这样的问题在实行学分制改革前都是学校说了算。在一个信息透明、追求公平、和谐的时代，"一言堂"教学制度明显不合时宜。现行的高等教育形势要求必须进入学生"自主点菜"时代。
三种基本类型：双轨制（一轨是学术教育，另一轨是职业教育），单轨制，分支制学制。
对于研究生学制来说的话，是根据学术型硕士和专业型硕士分。学术型的一般是3年制，专业型一般是2年制。这里都是说的在校读研时间。
学制学校教育制度简称学制是一个国家或地区各级各类系统机关的规则总称，它规定着一个学校的入学年限，任务，性质。
学校教育制度的发展过程当中，逐渐形成了三种类型，分别是单轨制，双轨制分支型学制，双轨制主要代表是西欧带有封建等级特权的制度，例如英国，它的特点是，一轨自上而下，是学术型，另一轨是自下而上，是专门为劳动子女设立的，不流通。
单轨制，所有的学生，不论其贵族等级都接受同等的教育，从初到中到高，到学术型或者是技术型的学校，一个系列，多种分段。
分轨制代表主要是苏联和中国，它的特点是先从小道中中学开始，分支有初等中学，高等中学，中等职业技术学校，中等专业学校。分支行的学制具有单轨制的特点，又有双轨制的特点。
世界上学制的发展体系正在由双轨制或分支行学制走向单轨制。
答：从而在各级学校之间升学和转换。学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。学校教育制度类别 现代教育制度的核心部分是学校教育制度，学校教育制度可以分为单轨学制、双轨学制和分支型学制。一、双轨制 双轨...
答：2为了普及九年义务教育，我国规定了“九年一贯，六三分段”的基本学制。3为了逐步普及高中阶段教育，我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。4为了实现高等教育的大众化，我国高等学校的类型趋于多样化。5为了适应经济社会发展和就业的需要，我国将健全和完善职业教育体系。中国学制 分初、中、高三级教育。初等...
答：现代教育制度的核心部分是学校教育制度，学校教育制度可以分为单轨学制、双轨学制和分支型学制。双轨学制：一轨自上而下的结构——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上的结构——小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和...
答：具体涵盖了从幼儿园教育到高等教育的各级学校及其衔接条件、学习年限等。它是教育制度的重要组成部分，反映了国家对教育的要求和规划。其主要作用在于保障教育系统内部的协调与顺畅运行，为学生提供有效的学习路径和框架。下面详细介绍学制的主要构成和含义。学制主要包括以下几个方面：教育层次：学制明确了学校...
答：学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的,调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系以及国家、学校、公民教育权力的分配关系。学制，首先是一种制度，是国家...
答：学制是指学校制定的制度。学制具体规定了学校的性质，学校的任务，入学条件，修业年限和学校之间的关系。从入学到毕业所需的年数。比如:三年制，五年制。学制：[ xué zhì ]基本解释 1.国家对学校的组织、课程、学习年限的规定 2. [length of schooling]:学习年限缩短学制 引证解释：1. 学校的制度。
答：学制是一个教育系统的重要组成部分，它详细说明了学生在不同阶段的学习过程中需要完成的课程、学习年限以及学习进程。以下是关于学制的详细解释：1. 学制的基本概念：学制是一套规则和标准，用来指导学生的学习路径和进程。这些规则包括学生的学习年限、每年的学习阶段划分、每个阶段需要完成的课程和任务等。
答：学制是指学校制定的制度。学制具体规定了学校的性质，学校的任务，入学条件，修业年限和学校之间的关系。从入学到毕业所需的年数。比如：三年制，五年制。学制的填写：根据入学的性质，依据入学到毕业所需年份。比如上的是5年制大专，就写：5年全日制大专，3年制大专就写：3年全日制大专，以此类推。
答：专硕学制：因学校而异，因专业而异。2.5年、3年、2年都有。培养方式：以实践为主，说清楚一点就是为企业或单位培养，注重实践，出来之后可以直接在企业转化为价值输出，但是据我了解，国内高校目标明确，结果并未达到预期，道路长且远呀。一部分要靠自觉培养自己的能力啊 奖学金：无明确差异，只要...
