人教版语文六年级上册第六课课后练习题
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
人教版六年级上册语文第6课课后习题2
对生身母亲：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下”。“不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦”。“我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道浓浓地糊在心头”。“一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影”……
对祖国母亲：“后来我到德国留学，住在一座叫阿根廷的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦”。“我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时只想得不能忍耐”。“心里思潮起伏，又想到故国了”……
对两位母亲：“一想到生身母亲和祖国母亲，我就新潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有”。“对这两位母亲的怀恋，一直伴随我度过了在欧洲的十一年”……
第2题、（1）“频来入梦”意思是常常进入梦乡或梦境，祖国母亲频来入梦的原因是作者第一次离开祖国。从这句话可以体会到作者对祖国的思念，作者有一颗强烈的爱国心。（2）因为“我”深爱故乡、深爱老朋友，虽然“我”身在异国，暂时不能与他们见面，但它们在“我”的心中永远都是美好的，所以“我”在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又甜蜜的。从这句话，我们能感受到作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在“我”心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。（3）由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。在“我”的想象中，母亲的面影是布满皱纹的饱经风霜的脸，疲惫憔悴的背影，村头等候孩子远归的期盼……
第3题、“我现在真想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得不能忍耐。”
“心里思潮起伏，又想到故国了。”
“一想到生身母亲和祖国母亲，我就新潮腾涌，留在国外的念头连个影儿都没有。”
“对这两位母亲的怀恋，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。”
亲生母亲和祖国母亲，1.我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。
2.看到她的神情，我想起自己长眠于地下的母亲，真想哭！
3.夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知飞到什么地方去了。
4.天哪！ 连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
人教版语文六年级上册1到18课的拟人句
答：山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。第六课：1、看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。反问句 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？天哪!连一个清清楚楚的梦都不给我吗?
小学语文六年级上册语文第七单元测试卷附答案
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18我的伯父鲁迅先生
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（2）读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。
①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)
“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。
1、祖国母亲和亲生母亲
2、意思是 常常梦到。 原因。 身在他乡，远离祖国
3、这个很简单啦
对生身母亲：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下”。“不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦”。“我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道浓浓地糊在心头”。“一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影”……
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