高中物理难点
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-07
高中阶段的物理每章节具体的重点，难点是哪些
质点 参考系和坐标系【学习目标】 1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法． 2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用．【学习重点】 1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法． 2．在研究具体问题时，如何选取参考系． 3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系．【学习难点】在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件。时间和位移【学习目标】 1．知道时间和时刻的区别和联系． 2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别． 3．知道标量和矢量． 4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移． 5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．【学习重点】 1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系 2．位移的概念以及它与路程的区别．【学习难点】 1．正确认识生活中的时间与时刻． 2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移．运动快慢的描述——速度 【学习目标】 1、知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性． 2、知道质点的平均速度和瞬时速度等概念． 3、知道速度和速率以及它们的区别． 4、会用公式计算物体运动的平均速度．【学习重点】 速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系．【学习难点】 平均速度计算5月24日 星期四实验：用打点计时器测速度 【学习目标】 1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)． 2．会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度． 3．明确速度一时间图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度一时间图象， 【学习重点】 1．学会使用打点计时器． 2．能根据纸带计算物体运动的瞬时速度． 3．会用描点法描绘物体的速度一时间图象，并从中获取物理信息．【学习难点】处理纸带的方法，用描点法画图象的能力．速度变化快慢的描述——加速度【学习目标】 1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算． 2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动． 3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义．【学习重点】 1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系． 2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向．【学习难点】 1．理解加速度的概念，树立变化率的思想． 2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率． 3．利用图象来分析加速度的相关问题．实验：探究小车速度随时间变化的规律 【学习目标】 1．会正确使用打点计时器打出的匀变速直线运动的纸带。 2．会用描点法作出 v-t 图象。 3．能从 v-t 图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。 4．培养学生的探索发现精神。【学习重点】 1．图象法研究速度随时间变化的规律． 2．对运动的速度随时间变化规律的探究【学习难点】 1．各点瞬时速度的计算． 2．对实验数据的处理、规律的探究．5月25日 星期五匀变速直线运动的速度和时间的关系 【学习目标】1．知道匀变速直线运动的v—t图象特点，理解图象的物理意义．2．掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v—t图象的特点．3．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义，会根据图象分析解决问题，4．掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算．【学习重点】 1．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义 2．掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用．【学习难点】 1．匀变速直线运动v—t图象的理解及应用． 2．匀变速直线运动的速度一时间公式的理解及计算．匀变速直线运动的位移与时间的关系【学习目标】1．知道匀速直线运动的位移与时间的关系．2．了解位移公式的推导方法，掌握位移公式x＝vot+ at2/2． 3．理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用． 4．理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移【学习重点】1．理解匀变速直线运动的位移与时间的关系x＝vot+ at2/2及其应用． 2．理解匀变速直线运动的位移与速度的关系v2-v02=2ax及其应用．【学习难点】1．v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移．2．微元法推导位移时间关系式． 3．匀变速直线运动的位移与时间的关系x＝vot+ at2/2及其灵活应用匀变速直线运动的位移与速度的关系 【学习目标】 1、知道位移速度公式，会用公式解决实际问题。 2、掌握匀变速直线运动的位移、速度、加速度和时间之间的相互关系，会用公式解决匀变速直线运动的问题。【学习重点】 会用公式解决匀变速直线运动的问题。【学习难点】 灵活运用各种公式解决实际问题。5月26日 星期六自由落体运动 【学习目标】 1．认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动． 2．能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析． 3．知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同．【学习重点】自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程．【学习难点】 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析． 重力 基本相互作用【学习目标】 1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变． 2．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图． 3．知重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系． 4．知道物体重心的含义． 5．知道重力产生的原因及其定义． 6．了解四种基本相互作用．【学习重点】 1．力的概念、图示以及力的作用效果． 2．重力的概念及重心的理解．【学习难点】 1．力的概念． 2．重心的概念和位置． 弹力【学习目标】1．知道弹力产生的条件．2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．3．知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题．【学习重点】 1．弹力有无的判断和弹力方向的判断． 2．弹力大小的计算．【学习难点】弹力有无的判断及弹力方向的判断．5月27日 星期日 摩擦力【学习目标】1．知道摩擦力的产生条件，会判断摩擦力的方向．2．会计算摩擦力大小．【学习重点】摩擦力大小的计算以及方向的判断．【学习难点】摩擦力大小的计算以及方向的判断． 力的合成【学习目标】1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、进一步理解矢量和标量的概念，知道它们有不同的运算规则。3、掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。4、 知道合力的大小与分力间夹角的关系。5、 初步体会等效代替的物理物理思想。【学习重点】平行四边形定则。【学习难点】平行四边形定则的应用。 牛顿第一定律【学习目标】1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法．2．理解牛顿第一定律的内容及意义．3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象．【学习重点】1．对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解． 2、 牛顿第一定律及其应用【学习难点】伽利略的理想实验、牛顿第一定律的理解5月30日 星期三 实验：探究加速度与力、质量的关系【学习目标】1、学会用控制变量法研究物理规律，2、学会怎样由试验结果得出结论，3、探究加速度与力、质量的关系【学习重点】探究加速度与力、质量的关系【学习难点】由实验结果得出结论牛顿第二定律【学习目标】掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算【学习重点】掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算【学习难点】会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算力学单位制【学习目标】1. 知道什么是单位制，知道基本单位和导出单位的含义及力学中三个基本单位。2. 认识单位制在物理计算中的作用。3. 知道在物理计算中必须采用同一单位制的单位，掌握用国际单位制的单位解题。【学习重点】 1．什么是基本单位，什么是导出单位． 2．力学中的三个基本单位． 3．单位制．【学习难点】统一单位后，计算过程的正确书写．5月31日 星期四牛顿第三定律【学习目标】1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3．能区分平衡力与作用力和反作用力。【学习重点】1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力．2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题3．区别平衡力与作用力和反作用力．【学习难点】区别平衡力与作用力和反作用力． 用牛顿运动定律解决问题【学习目标】 1．能根据物体的受力情况推导物体的运动情况． 2．掌握应用牛顿运动定律解决已知物体的受力情况确定物体的运动情况的基本思路和方法．【学习重点】 1、掌握应用牛顿运动定律解决已知物体的受力情况确定物体的运动情况的基本思路和方法． 2、会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题．【学习难点】 掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法．电荷及其守恒定律【学习目标】1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．5．知道什么是元电荷．【学习重点】电荷守恒定律【学习难点】利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。6月1日 星期五库仑定律【学习目标】 1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量． 2．会用库仑定律的公式进行有关的计算． 3．知道库仑扭秤的实验原理．【学习重点】 掌握库仑定律【学习难点】会用库仑定律的公式进行有关的计算电场强度【学习目标】1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．3．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算．4．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算．【学习重点】 电场强度的概念及其定义式【学习难点】对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算静电平衡【学习目标】1．知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态2．理解静电平衡时，净电荷只分布在导体表面且内部场强处处为零3．知道静电屏蔽及其应用【学习重点】静电平衡状态【学习难点】电场中导体的特点6月2日 星期六电势能 电势【学习目标】1、理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。2、理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。【学习重点】理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。【学习难点】掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。电势差【学习目标】理解电势差的概念；会计算点电荷在电场力作用下，从电场中一点移动到另一点时电场力所做的功；【学习重点】电势差的概念，电势能的改变与电场力做功的关系，电功计算。【学习难点】2、难点：电势差的定义（比值）及“在电场中电场力对电荷做功引起电荷的电势能的减少”的认识。电势差与电势强度的关系【学习目标】1、理解匀强电场中电势差与电场强度的定性、定量关系．对于公式 要知道推导过程．2、能够熟练应用 解决有关问题．【学习重点】前面几节的内容是研究描述电场的各个物理量，本节内容是研究电势差与电场强度的关系，注意电场强度是描述电场力的性质，电势是描述电场能的性质、电势差是跟电场力移动电荷做功相互联系（如下图），电场强度与电势差的关系、电场力与电势能的变化之间的关系，这两个关系之间的内部逻辑．教师在讲解时需要把握其内部联系．教法建议【学习难点】本节课是通过分析推理得出匀强电场的电势差与电场强度之间的关系的，教学中重视启发学生联想，分析物理量之间的关系，要使学生不仅知道结论，并会推导得出结论，在一定的条件下正确应用结论．6月3日 星期日电容器与电容【学习目标】1、知道什么是电容器及常见的电容器；2、知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时的能量转换；3、理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算；4、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。【学习重点】掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。 【学习难点】电容器的电容的计算与应用带电粒子在电场中的运动【学习目标】1．了解带电粒子在电场中的运动——只受电场力，带电粒子做匀变速运动。2．重点掌握初速度与场强方向垂直的带电粒子在电场中的运动(类平抛运动)。3．知道示波管的主要构造和工作原理。【学习重点】带电粒子在电场中的加速和偏转规律 【学习难点】带电粒子在电场中的偏转问题及应用。第二章、恒定电流导体中的电场和电流【学习目标】1．让学生明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立2．知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流3．从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。【学习重点】理解电源的形成过程及电流的产生。【学习难点】电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。6月6日 星期三电动势【学习目标】1.理解电动势的的概念及定义式。知道电动势是表征电源特性的物理量。2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。【学习重点】电动势的的概念【学习难点】对电源内部非静电力做功的理解 欧姆定律【学习目标】1、理解电阻的概念，明确导体的电阻是由导体本身的特性所决定2、要求学生理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题3、知道导体的伏安特性曲线，知道什么是线性元件和非线性.【学习重点】正确理解欧姆定律及其适应条件【学习难点】对电阻的定义的理解，对I-U图象的理解 串联电路和并联电路【学习目标】1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。2．进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。【学习重点】教学重点是串、并联电路的规律。【学习难点】难点是电表的改装。焦耳定律【学习目标】1．理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。了解实际功率和额定功率。2．了解电功和电热的关系。了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件。3．知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热。4．能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。【学习重点】区别并掌握电功和电热的计算。【学习难点】主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接受起来比较困难。第三章 磁场磁现象和磁场【学习目标】1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。【学习重点】电流的磁效应和磁场概念的形成【学习难点】磁现象的应用磁感应强度【学习目标】1．理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。2．能用磁感应强度的定义式进行有关计算。【学习重点】磁感应强度概念的建立是本节的重点（仍至本章的重点），【学习难点】通过与电场强度的定义的类比和演示实验来突破难点6月7日 星期四几种常见的磁场【学习目标】1．知道什么叫磁感线。2．知道几种常见的磁场（条形、蹄形，直线电流、环形电流、通电螺线管）及磁感线分布的情况3．会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。4．知道安培分子电流假说，并能解释有关现象5．理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场6．理解磁通量的概念并能进行有关计算【学习重点】会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向.【学习难点】正确理解磁通量的概念并能进行有关计算磁场对通电导线的作用力【学习目标】1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时，它的方向的判断----左手定则。知道左手定则的内容，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，并会用它解答有关问题.2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大，等于BIL.3、了解磁电式电流表的内部构造的原理。【学习重点】安培力的方向确定和大小的计算。【学习难点】左手定则的运用（尤其是当电流和磁场不垂直时，左手定则如何变通使用）。磁场对运动电荷的作用【学习目标】1、知道什么是洛伦兹力.利用左手定则判断洛伦兹力的方向.2、知道洛伦兹力大小的推理过程.3、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算.4、了解v和B垂直时的洛伦兹力大小及方向判断.理解洛伦兹力对电荷不做功. 5、了解电视显像管的工作原理【学习重点】1.利用左手定则会判断洛伦兹力的方向.2.掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算.这一节承上(安培力)启下(带电粒子在磁场中的运动)，是本章的重点【学习难点】1.洛伦兹力对带电粒子不做功.2.洛伦兹力方向的判断.6月8日 星期五带电粒子在匀强磁场中的运动【学习目标】1、理解洛伦兹力对粒子不做功.2、理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度的方向垂直时，粒子在匀磁场中做匀速圆周运动.3、会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式，并会用它们解答有关问题. 知道质谱仪的工作原理。4、知道回旋加速器的基本构造、工作原理 、及用途 。 【学习重点】带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径和周期公式，并能用来分析有关问题.【学习难点】1.粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动.2.综合运用力学知识、电磁学知识解决带电粒子在复合场中的问题.划时代的发现【学习目标】知道奥斯特实验、电磁感应现象自然现象之间的相互联系和相互转化；其他科学家在探究过程中的失败和贡献【学习重点】 探索电磁感应现象的历史背景【学习难点】体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神探究电磁感应的产生条件【学习目标】通过观察演示实验，归纳出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察概况能力【学习重点】使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流。【学习难点】闭合电路磁通量的变化楞次定律【学习目标】1．理解楞次定律，解释有关现象。2．运用已有知识和实验技能探究感应电流的方向。【学习重点】从磁通量变化角度，利用原副线圈实验，探究感应电流与磁通量变化的关系【学习难点】磁通量的变化与感应电流方向的关系电磁感应【学习目标】1、理解感应电动势的概念，明确感应电动势的作用。2、理解感应电动势的大小与磁通量变化率的关系，掌握法拉第电磁感应定律及应用。3、通过法拉第电磁感应定律的建立，进一步揭示电与磁的关系，培养学生空间思维能力和通过观察、实验寻找物理规律的能力。【学习重点】产生感应电流的条件感生电动势和动生电动势【学习目标】1．知道感生电场。2．知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。3．感生电动势与动生电动势的概念。【学习重点】对感生电动势与动生电动势实质的理解。【学习重点】对感生电动势与动生电动势实质的理解。
受力分析要学好
高中物理有机化学难点
答：1） 亲核取代反应：亲核取代反应是指有机分子中与碳相连的某原子或基团被作为亲核试剂的某原子或基团取代的反应。在反应过程中，取代基团提供形成新键的一对电子，而被取代的基团则带着旧键的一对电子离去。活性顺序取决于反应底物的结构。2）亲电取代反应：甲苯>苯>氯苯>硝基苯 活性大小：活化作用：...
高中物理选修3—1重难点是什么?
答：电场强度、电势、电场力的功与电势能变化的关系、电场线 电容器的电容、带电粒子在电场中的运动 闭合电路的欧姆定律、电表的改装、多用电表的使用 磁感应强度、电流在磁场中受到的力（安培力）、运动电荷在磁场中受到的力（洛仑兹力）、电流的磁场（右手螺旋定则）、左手定则 难点：电场的一些基本概念...
关于高二物理的重要知识难点
答：以下是我给大家整理的关于 高二物理 的重要知识难点,希望大家能够喜欢! 关于高二物理的重要知识难点1 一、磁场 磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。 电流在周围空间产生磁场,小磁针在该磁场中受到力的作用。磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。 电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的 磁场是...
如何处理高中物理教学中的难点问题
答：高中物理难点、疑点知识较多，要根据教学内容及学生的基本情况选择适合的教学方法。突破难点，要用发展的眼光来面对学生学习的过程。高中基础年级的物理教学最忌的就是不切实际地拔高要求，搞一步到位；其次要切实改进教学方法，强化实验教学，开展探究性教学，充分展示知识的形成过程；再其次要加强学习方法的...
高中物理”速度”易错点和难点
答：易错;1、高中的速度容易和初中的混淆。初中时学习的那个“速度”现在可以理解为平均速率（路程和时间的比值）。2、平均速度和速度的平均容易混淆。平均速度v（平均）=位移/时间。一般的情况下不能这样求：v(平均)=（v1+v2)/2。但是匀变速直线运动的平均速度则等于v(平均)=（v1+v2)/2 难点：速度...
高中物理打点计时器测速度重难点知识解析
答：电火花计时器的纸带安装方法：使用电火花计时器在纸带上打点，安装纸带的方法有两种：一种是用一条纸带从墨粉盘下穿过，打点时墨粉盘不随纸带转动，电火花只将墨粉盘上某一位置的墨粉蒸发到纸带上，打出的点迹颜色较淡，打过一条纸带后要将墨粉盘转一角度再打另一条纸带。学生实验时可采用这一方法。
如何突破高中物理的难关
答：针对因相近物理知识混淆造成难点的突破策略4、针对因将物理公式数学化来理解造成难点的突破策略5、针对因物理概念和规律的直观性差，学生缺乏感性认识造成难点的突破策略：6、针对因教学方法不适合，教学要求过高造成难点的突破策略7、巧用多媒体突破难点8、巧设实验突破难点 ...
物理选修3-2难点是什么?
答：人教版高中物理(选修3-2) 重、难点梳理 第四章 电磁感应 第1节 划时代的发现 第2节 探究电磁感应的产生条件 一、学习要求: 1、通过学习,使学生了解自然界的普遍联系的规律,科学的态度、科学的方法,是研究科学的前提,对科学的执着追求是获得成功的保证。从而培养学生学习物理兴趣,激发学习热情。 2、通过学习使...
高中生学物理困难的原因有哪些
答：2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速度，而加速度又有加速和减速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或...
高中物理 选修3-1 闭合电路的欧姆定律的难点及讲解
答：①部分电路欧姆定律 通过一段导体中的电流强度(I)跟这段导体两端的电压(U)成正比，跟这段导体本身的电阻(R)成反比，即I=U/R。a．部分电路欧姆定律只适用线性元件和不包含电动势的电路。所谓线性元件就是电路中元件的阻值不随两端电压和通过它的电流变化而变化。b．欧姆定律中所提到“通过”的电流、...
高二物理学习的重点难点好像比较集中，一个是动量守恒定律（这个也是整个高中物理最重要的知识点之一），还有一个是电场电力的相关知识。其他像机械运用、机械波、分子热运动、固体液体气体的知识点比较多也要掌握，但不是学习的重点和难点。关于如何学好高二物理，下面是我自己总结出的一套路子：第一，先预习，发现教科书里的疑点，那就是难点和重点.后听课,理解老师说的每一句话!都要理解，不能放过一些疑问.那些疑问会慢慢积累的~!然后，完成课本里的习题!教科书里的习题很重要!不懂做的题要完全弄懂会做。再来就是参考书。2到3本就好!推荐用VCM仿真实验，里面既有中高考真题训练，还有实验操作，每天抽取时间做实验，做多了有助于物理思维的培养。总的来说物理就是多想,多理解,多做!
高中物理怎么样?有哪些好的学习方法?
现在还有很多的小伙伴,都说对于高中物理这是难度比较大的学科,这就让物理成了很多的高中生成了心里的一种痛处,其实吧学习高中物理也是很简单的,只要你掌握好思路,培养好自己的学习习惯,让自己喜欢上这个学科,其实这还是比较简单的.
高中物理课本
一、多学习、多观察、多思考
其实高中物理讲的就是一些自然界当中事物的定理,这些在我们身边还有很多事物都蕴含这这些真理,生活处处都有物理,就比如说我们每次坐车,我们看外面的世界就可以看见这些车子外面的东西都在向后走,这就是我们高中物理当中的参照物,这个知识点,生活到处都存在知识,你要用心去体会.
只要我们长一颗发现的眼睛,你一定要多看看你的生活当中会有很多的现象,不管是自然的还是生活的,你还要多看看夜晚的星星,看看他的变化,你还会发现物理当中发光、发热以及一些定律问题.这些知识在我们的生活当中还是处处存在的.
一、学会从定理入手
对于一些定理还有就是一些死概念还有的一些规律你们都要高度重视,但是你不光时要记住这些知识,你要学会该怎样利用起来,这才是关键,聪明的孩子是利用这些公式然后应用到自己的错题当中,从中找到问题的所在,你还要做到从一个小小的错题,就可以复习到很多知识,真是双丰收,这也是学生学习高中物理能不能开窍的关键.
二、把不理解改成很熟练
因为在高中物理当中还有很多新的概念,还有一些名词就是比如:势能、弹性势能等,你们不要看见这些没有见过的词,就不喜欢他们,你知道吗?只要你深入的了解,细心去看看,然后你再看看一些教材以及一些辅导书都是可以让你理解的.
对于学习就是你要是越喜欢这个科目,你就会学的越好,可能因为种种的原因让你喜欢这个科目,可能因为是老师的缘故,有的老师抓的紧,你这个科目就学的很好,但是还有的学生就是喜欢这个老师就喜欢这个科目,要是换了老师就不好好学了,其实这样是害了你自己.
高中物理试卷
读好每一本教材,看好每一个单元,学会每一个小题,对于高中物理每一个练习都有关键的洞察力以及他的解决办法,可能他们所用的知识都是一样的,只要你记住一个定理就可以做很多类似的题.
质点 参考系和坐标系【学习目标】 1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法． 2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用．【学习重点】 1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法． 2．在研究具体问题时，如何选取参考系． 3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系．【学习难点】在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件。时间和位移【学习目标】 1．知道时间和时刻的区别和联系． 2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别． 3．知道标量和矢量． 4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移． 5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．【学习重点】 1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系 2．位移的概念以及它与路程的区别．【学习难点】 1．正确认识生活中的时间与时刻． 2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移．运动快慢的描述——速度 【学习目标】 1、知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性． 2、知道质点的平均速度和瞬时速度等概念． 3、知道速度和速率以及它们的区别． 4、会用公式计算物体运动的平均速度．【学习重点】 速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系．【学习难点】 平均速度计算5月24日 星期四实验：用打点计时器测速度 【学习目标】 1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)． 2．会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度． 3．明确速度一时间图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度一时间图象， 【学习重点】 1．学会使用打点计时器． 2．能根据纸带计算物体运动的瞬时速度． 3．会用描点法描绘物体的速度一时间图象，并从中获取物理信息．【学习难点】处理纸带的方法，用描点法画图象的能力．速度变化快慢的描述——加速度【学习目标】 1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算． 2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动． 3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义．【学习重点】 1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系． 2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向．【学习难点】 1．理解加速度的概念，树立变化率的思想． 2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率． 3．利用图象来分析加速度的相关问题．实验：探究小车速度随时间变化的规律 【学习目标】 1．会正确使用打点计时器打出的匀变速直线运动的纸带。 2．会用描点法作出 v-t 图象。 3．能从 v-t 图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。 4．培养学生的探索发现精神。【学习重点】 1．图象法研究速度随时间变化的规律． 2．对运动的速度随时间变化规律的探究【学习难点】 1．各点瞬时速度的计算． 2．对实验数据的处理、规律的探究．5月25日 星期五匀变速直线运动的速度和时间的关系 【学习目标】1．知道匀变速直线运动的v—t图象特点，理解图象的物理意义．2．掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v—t图象的特点．3．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义，会根据图象分析解决问题，4．掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算．【学习重点】 1．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义 2．掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用．【学习难点】 1．匀变速直线运动v—t图象的理解及应用． 2．匀变速直线运动的速度一时间公式的理解及计算．匀变速直线运动的位移与时间的关系【学习目标】1．知道匀速直线运动的位移与时间的关系．2．了解位移公式的推导方法，掌握位移公式x＝vot+ at2/2． 3．理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用． 4．理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移【学习重点】1．理解匀变速直线运动的位移与时间的关系x＝vot+ at2/2及其应用． 2．理解匀变速直线运动的位移与速度的关系v2-v02=2ax及其应用．【学习难点】1．v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移．2．微元法推导位移时间关系式． 3．匀变速直线运动的位移与时间的关系x＝vot+ at2/2及其灵活应用匀变速直线运动的位移与速度的关系 【学习目标】 1、知道位移速度公式，会用公式解决实际问题。 2、掌握匀变速直线运动的位移、速度、加速度和时间之间的相互关系，会用公式解决匀变速直线运动的问题。【学习重点】 会用公式解决匀变速直线运动的问题。【学习难点】 灵活运用各种公式解决实际问题。5月26日 星期六自由落体运动 【学习目标】 1．认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动． 2．能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析． 3．知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同．【学习重点】自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程．【学习难点】 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析． 重力 基本相互作用【学习目标】 1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变． 2．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图． 3．知重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系． 4．知道物体重心的含义． 5．知道重力产生的原因及其定义． 6．了解四种基本相互作用．【学习重点】 1．力的概念、图示以及力的作用效果． 2．重力的概念及重心的理解．【学习难点】 1．力的概念． 2．重心的概念和位置． 弹力【学习目标】1．知道弹力产生的条件．2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．3．知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题．【学习重点】 1．弹力有无的判断和弹力方向的判断． 2．弹力大小的计算．【学习难点】弹力有无的判断及弹力方向的判断．5月27日 星期日 摩擦力【学习目标】1．知道摩擦力的产生条件，会判断摩擦力的方向．2．会计算摩擦力大小．【学习重点】摩擦力大小的计算以及方向的判断．【学习难点】摩擦力大小的计算以及方向的判断． 力的合成【学习目标】1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、进一步理解矢量和标量的概念，知道它们有不同的运算规则。3、掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。4、 知道合力的大小与分力间夹角的关系。5、 初步体会等效代替的物理物理思想。【学习重点】平行四边形定则。【学习难点】平行四边形定则的应用。 牛顿第一定律【学习目标】1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法．2．理解牛顿第一定律的内容及意义．3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象．【学习重点】1．对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解． 2、 牛顿第一定律及其应用【学习难点】伽利略的理想实验、牛顿第一定律的理解5月30日 星期三 实验：探究加速度与力、质量的关系【学习目标】1、学会用控制变量法研究物理规律，2、学会怎样由试验结果得出结论，3、探究加速度与力、质量的关系【学习重点】探究加速度与力、质量的关系【学习难点】由实验结果得出结论牛顿第二定律【学习目标】掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算【学习重点】掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算【学习难点】会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算力学单位制【学习目标】1. 知道什么是单位制，知道基本单位和导出单位的含义及力学中三个基本单位。2. 认识单位制在物理计算中的作用。3. 知道在物理计算中必须采用同一单位制的单位，掌握用国际单位制的单位解题。【学习重点】 1．什么是基本单位，什么是导出单位． 2．力学中的三个基本单位． 3．单位制．【学习难点】统一单位后，计算过程的正确书写．5月31日 星期四牛顿第三定律【学习目标】1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3．能区分平衡力与作用力和反作用力。【学习重点】1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力．2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题3．区别平衡力与作用力和反作用力．【学习难点】区别平衡力与作用力和反作用力． 用牛顿运动定律解决问题【学习目标】 1．能根据物体的受力情况推导物体的运动情况． 2．掌握应用牛顿运动定律解决已知物体的受力情况确定物体的运动情况的基本思路和方法．【学习重点】 1、掌握应用牛顿运动定律解决已知物体的受力情况确定物体的运动情况的基本思路和方法． 2、会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题．【学习难点】 掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法．电荷及其守恒定律【学习目标】1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．5．知道什么是元电荷．【学习重点】电荷守恒定律【学习难点】利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。6月1日 星期五库仑定律【学习目标】 1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量． 2．会用库仑定律的公式进行有关的计算． 3．知道库仑扭秤的实验原理．【学习重点】 掌握库仑定律【学习难点】会用库仑定律的公式进行有关的计算电场强度【学习目标】1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．3．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算．4．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算．【学习重点】 电场强度的概念及其定义式【学习难点】对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算静电平衡【学习目标】1．知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态2．理解静电平衡时，净电荷只分布在导体表面且内部场强处处为零3．知道静电屏蔽及其应用【学习重点】静电平衡状态【学习难点】电场中导体的特点6月2日 星期六电势能 电势【学习目标】1、理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。2、理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。【学习重点】理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。【学习难点】掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。电势差【学习目标】理解电势差的概念；会计算点电荷在电场力作用下，从电场中一点移动到另一点时电场力所做的功；【学习重点】电势差的概念，电势能的改变与电场力做功的关系，电功计算。【学习难点】2、难点：电势差的定义（比值）及“在电场中电场力对电荷做功引起电荷的电势能的减少”的认识。电势差与电势强度的关系【学习目标】1、理解匀强电场中电势差与电场强度的定性、定量关系．对于公式 要知道推导过程．2、能够熟练应用 解决有关问题．【学习重点】前面几节的内容是研究描述电场的各个物理量，本节内容是研究电势差与电场强度的关系，注意电场强度是描述电场力的性质，电势是描述电场能的性质、电势差是跟电场力移动电荷做功相互联系（如下图），电场强度与电势差的关系、电场力与电势能的变化之间的关系，这两个关系之间的内部逻辑．教师在讲解时需要把握其内部联系．教法建议【学习难点】本节课是通过分析推理得出匀强电场的电势差与电场强度之间的关系的，教学中重视启发学生联想，分析物理量之间的关系，要使学生不仅知道结论，并会推导得出结论，在一定的条件下正确应用结论．6月3日 星期日电容器与电容【学习目标】1、知道什么是电容器及常见的电容器；2、知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时的能量转换；3、理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算；4、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。【学习重点】掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。 【学习难点】电容器的电容的计算与应用带电粒子在电场中的运动【学习目标】1．了解带电粒子在电场中的运动——只受电场力，带电粒子做匀变速运动。2．重点掌握初速度与场强方向垂直的带电粒子在电场中的运动(类平抛运动)。3．知道示波管的主要构造和工作原理。【学习重点】带电粒子在电场中的加速和偏转规律 【学习难点】带电粒子在电场中的偏转问题及应用。第二章、恒定电流导体中的电场和电流【学习目标】1．让学生明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立2．知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流3．从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。【学习重点】理解电源的形成过程及电流的产生。【学习难点】电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。6月6日 星期三电动势【学习目标】1.理解电动势的的概念及定义式。知道电动势是表征电源特性的物理量。2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。【学习重点】电动势的的概念【学习难点】对电源内部非静电力做功的理解 欧姆定律【学习目标】1、理解电阻的概念，明确导体的电阻是由导体本身的特性所决定2、要求学生理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题3、知道导体的伏安特性曲线，知道什么是线性元件和非线性.【学习重点】正确理解欧姆定律及其适应条件【学习难点】对电阻的定义的理解，对I-U图象的理解 串联电路和并联电路【学习目标】1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。2．进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。【学习重点】教学重点是串、并联电路的规律。【学习难点】难点是电表的改装。焦耳定律【学习目标】1．理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。了解实际功率和额定功率。2．了解电功和电热的关系。了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件。3．知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热。4．能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。【学习重点】区别并掌握电功和电热的计算。【学习难点】主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接受起来比较困难。第三章 磁场磁现象和磁场【学习目标】1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。【学习重点】电流的磁效应和磁场概念的形成【学习难点】磁现象的应用磁感应强度【学习目标】1．理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。2．能用磁感应强度的定义式进行有关计算。【学习重点】磁感应强度概念的建立是本节的重点（仍至本章的重点），【学习难点】通过与电场强度的定义的类比和演示实验来突破难点6月7日 星期四几种常见的磁场【学习目标】1．知道什么叫磁感线。2．知道几种常见的磁场（条形、蹄形，直线电流、环形电流、通电螺线管）及磁感线分布的情况3．会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。4．知道安培分子电流假说，并能解释有关现象5．理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场6．理解磁通量的概念并能进行有关计算【学习重点】会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向.【学习难点】正确理解磁通量的概念并能进行有关计算磁场对通电导线的作用力【学习目标】1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时，它的方向的判断----左手定则。知道左手定则的内容，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，并会用它解答有关问题.2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大，等于BIL.3、了解磁电式电流表的内部构造的原理。【学习重点】安培力的方向确定和大小的计算。【学习难点】左手定则的运用（尤其是当电流和磁场不垂直时，左手定则如何变通使用）。磁场对运动电荷的作用【学习目标】1、知道什么是洛伦兹力.利用左手定则判断洛伦兹力的方向.2、知道洛伦兹力大小的推理过程.3、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算.4、了解v和B垂直时的洛伦兹力大小及方向判断.理解洛伦兹力对电荷不做功. 5、了解电视显像管的工作原理【学习重点】1.利用左手定则会判断洛伦兹力的方向.2.掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算.这一节承上(安培力)启下(带电粒子在磁场中的运动)，是本章的重点【学习难点】1.洛伦兹力对带电粒子不做功.2.洛伦兹力方向的判断.6月8日 星期五带电粒子在匀强磁场中的运动【学习目标】1、理解洛伦兹力对粒子不做功.2、理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度的方向垂直时，粒子在匀磁场中做匀速圆周运动.3、会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式，并会用它们解答有关问题. 知道质谱仪的工作原理。4、知道回旋加速器的基本构造、工作原理 、及用途 。 【学习重点】带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径和周期公式，并能用来分析有关问题.【学习难点】1.粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动.2.综合运用力学知识、电磁学知识解决带电粒子在复合场中的问题.划时代的发现【学习目标】知道奥斯特实验、电磁感应现象自然现象之间的相互联系和相互转化；其他科学家在探究过程中的失败和贡献【学习重点】 探索电磁感应现象的历史背景【学习难点】体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神探究电磁感应的产生条件【学习目标】通过观察演示实验，归纳出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察概况能力【学习重点】使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流。【学习难点】闭合电路磁通量的变化楞次定律【学习目标】1．理解楞次定律，解释有关现象。2．运用已有知识和实验技能探究感应电流的方向。【学习重点】从磁通量变化角度，利用原副线圈实验，探究感应电流与磁通量变化的关系【学习难点】磁通量的变化与感应电流方向的关系电磁感应【学习目标】1、理解感应电动势的概念，明确感应电动势的作用。2、理解感应电动势的大小与磁通量变化率的关系，掌握法拉第电磁感应定律及应用。3、通过法拉第电磁感应定律的建立，进一步揭示电与磁的关系，培养学生空间思维能力和通过观察、实验寻找物理规律的能力。【学习重点】产生感应电流的条件感生电动势和动生电动势【学习目标】1．知道感生电场。2．知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。3．感生电动势与动生电动势的概念。【学习重点】对感生电动势与动生电动势实质的理解。【学习重点】对感生电动势与动生电动势实质的理解。
受力分析要学好
答：1） 亲核取代反应：亲核取代反应是指有机分子中与碳相连的某原子或基团被作为亲核试剂的某原子或基团取代的反应。在反应过程中，取代基团提供形成新键的一对电子，而被取代的基团则带着旧键的一对电子离去。活性顺序取决于反应底物的结构。2）亲电取代反应：甲苯>苯>氯苯>硝基苯 活性大小：活化作用：...
答：电场强度、电势、电场力的功与电势能变化的关系、电场线 电容器的电容、带电粒子在电场中的运动 闭合电路的欧姆定律、电表的改装、多用电表的使用 磁感应强度、电流在磁场中受到的力（安培力）、运动电荷在磁场中受到的力（洛仑兹力）、电流的磁场（右手螺旋定则）、左手定则 难点：电场的一些基本概念...
答：以下是我给大家整理的关于 高二物理 的重要知识难点,希望大家能够喜欢! 关于高二物理的重要知识难点1 一、磁场 磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。 电流在周围空间产生磁场,小磁针在该磁场中受到力的作用。磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。 电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的 磁场是...
答：高中物理难点、疑点知识较多，要根据教学内容及学生的基本情况选择适合的教学方法。突破难点，要用发展的眼光来面对学生学习的过程。高中基础年级的物理教学最忌的就是不切实际地拔高要求，搞一步到位；其次要切实改进教学方法，强化实验教学，开展探究性教学，充分展示知识的形成过程；再其次要加强学习方法的...
答：易错;1、高中的速度容易和初中的混淆。初中时学习的那个“速度”现在可以理解为平均速率（路程和时间的比值）。2、平均速度和速度的平均容易混淆。平均速度v（平均）=位移/时间。一般的情况下不能这样求：v(平均)=（v1+v2)/2。但是匀变速直线运动的平均速度则等于v(平均)=（v1+v2)/2 难点：速度...
答：电火花计时器的纸带安装方法：使用电火花计时器在纸带上打点，安装纸带的方法有两种：一种是用一条纸带从墨粉盘下穿过，打点时墨粉盘不随纸带转动，电火花只将墨粉盘上某一位置的墨粉蒸发到纸带上，打出的点迹颜色较淡，打过一条纸带后要将墨粉盘转一角度再打另一条纸带。学生实验时可采用这一方法。
答：针对因相近物理知识混淆造成难点的突破策略4、针对因将物理公式数学化来理解造成难点的突破策略5、针对因物理概念和规律的直观性差，学生缺乏感性认识造成难点的突破策略：6、针对因教学方法不适合，教学要求过高造成难点的突破策略7、巧用多媒体突破难点8、巧设实验突破难点 ...
答：人教版高中物理(选修3-2) 重、难点梳理 第四章 电磁感应 第1节 划时代的发现 第2节 探究电磁感应的产生条件 一、学习要求: 1、通过学习,使学生了解自然界的普遍联系的规律,科学的态度、科学的方法,是研究科学的前提,对科学的执着追求是获得成功的保证。从而培养学生学习物理兴趣,激发学习热情。 2、通过学习使...
答：2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速度，而加速度又有加速和减速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或...
答：①部分电路欧姆定律 通过一段导体中的电流强度(I)跟这段导体两端的电压(U)成正比，跟这段导体本身的电阻(R)成反比，即I=U/R。a．部分电路欧姆定律只适用线性元件和不包含电动势的电路。所谓线性元件就是电路中元件的阻值不随两端电压和通过它的电流变化而变化。b．欧姆定律中所提到“通过”的电流、...
