怎样给孩子讲故事
现在给孩子讲故事，千万不要告诉他们说这个故事说明了一个什么样的道理，这是最会伤害孩子的思考力的行为。举两个例子吧！第一个，大家都看过的“灰姑娘的故事”上 课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班同学提问。老师：你们喜欢故事里的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐，辛黛瑞拉善良可爱漂亮，后妈和姐姐对她不好。老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想想，可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人 面前，不然，你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了 （老师做昏倒状，全班大笑）老师：好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。老师：为什么？学生：因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是，她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能 够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑 娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。老师：对，你们说得好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？学生：是的！老师：如果狗、老鼠不愿意帮助她，她可能在最后时刻成功地跑回家吗？》学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班大笑）老师：虽然辛黛瑞拉有仙女的帮助，但是，光有仙女的帮助是不够的。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们 需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。下面，请想一下，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到、认识和爱上她了。老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？学生：她自己。老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你 们当中有人觉得没有人爱，或者象辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？学生：要爱自己！老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你要加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己， 就会自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己，对不对？学生：是的！！！老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？学生：（过了好一会儿）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更 棒！你们相信吗？孩子们欢呼雀跃。第二个，来自真妮的咖啡屋的 “阿凡提的故事”我现在教课的中文班学生都是十二、三岁，在美国上初中。课堂使用的教材是暨南大学为国外中文教学编的一套十二册的中文课本。上个星期天上课，学到了一篇课文： 《阿凡提借锅》。故事说的是阿凡提到地主家借锅，还的时候锅上还放了一口小锅，地主就问：“你只借了一个锅，怎么还回来了两个呢？”阿凡提 回答借去的这口锅在他家生了一个小锅，所以一起还回来了。地主很高兴地收下了，告诉他以后想用锅就来借。很快，阿凡提将地主家最大的那口锅 借走了，然后一直都没有还。地主去要，阿凡提说，那口锅死了。地主很生气地问：“锅怎么会死呢？”阿凡提回答：“锅都可以生孩子，怎么就不会死呢？”地主 很生气但是拿他没有办法。读完了课文，我和孩子们讨论这个故事，他们的回答颠覆了我以前对于阿凡提的印象。老师：关于这篇课 文，你们有没有不懂的问题？学生：什么是锅？老师：锅就是做饭做菜用的那个工具。学生：既然是家里做饭用的东 西，应该属于比较私人的物品，阿凡提为什么要到别人家去借呢？老师：因为他比较穷，家里没有足够的锅用，就需要借了。学生： 哦，那什么是地主？老师：地主就是农村里比较富裕的人，家里通常有很多田地，雇人来耕种。老师：你们读了这个故事之后，有什 么感想？学生：我不喜欢这个故事，也不喜欢这两个人，这种文章不应该放在教科书里，会教坏小孩的。老师：为什么？学生：这个故事里面的人都不诚实。学生：对，他们都欺诈、贪婪。学生：我觉得这个阿凡提看似聪明，实际上很蠢，花那么多心思合 计圈套，就是为了用一个小锅骗来一个大锅，还是个人家用过的旧锅。学生：他之所以穷得要借锅，大概就是因为只想着不劳而获，耍诡计骗别人的 东西。他如果心思用在努力工作上，一定可以赚很多锅出来。学生：是啊，如果他把用来买那个生出来的小锅的钱攒起来，再去干活赚点钱，就可以 自己买一口大锅了，何必去骗人。老师：嗯……，你们说得对，努力工作自食其力是做人的本分。学生：还有，他再去跟别人借东 西，肯定没有人会借给他了。学生：就是，他借东西不还，失去信用了。老师：分析得有道理，做人一定要讲信用，这是根本，不能 贪一时小利而失去信用。老师：那你们对地主这个人物怎么看？学生：他太贪心了，第一次阿凡提还锅的时候，多还的那个锅不是属 于他的，他就不应该要。学生：他没有做人的原则，既然是有钱人，别人都穷得要借锅了，他怎么还能多要人家的东西呢？学生：是啊，他有钱应该主动帮助穷人，做慈善事业才对。老师：说得好，我们要想着去帮助别人，而不是占别人的便宜。做人也忌讳贪心，中国有句老话叫 “贪为死门”，很多祸事都是由贪心引起的。我记得自己小时候读阿凡提的故事时，都是讲他多聪明有智慧，和地主斗智斗勇，总是可以斗败愚蠢又 贪婪的地主，是个正面人物形象，而在这些受美国教育的孩子们的眼里，他却是个既狡诈又愚蠢还没有信用的人。仔细想想原因，阿凡提的故事实际 上有背景，那个地主向来自私贪婪对雇工又苛刻，穷人都对他敢怒不敢言，只有阿凡提能对付得了他，经常让他吃个亏出个丑，为穷人出口气。当老百姓被欺诈剥削 任人宰割到毫无反抗能力的时候，阿凡提这样的人物就为弱势力大众提供了发泄对恶势力不满的渠道。“为富不仁”“杀富济贫”好像是我们文化中 根深蒂固的东西。美国长大的孩子生活在法治社会，尊崇诚实努力个人奋斗，欺骗撒谎没有信用都是让人唾弃的行为，在不提供背景材料的情况下， 单纯从一个故事，孩子们的确很难理解阿凡提的做法。我没有给他们多加解释，把阿凡提的做法当做中华文化让他们去理解是不合适的。
父母应该怎样给孩子讲故事？
，选材也不应该一样，给二三岁的孩子讲，要选择那些主题明朗，爱憎分明，情节简单，人物单一的故事，而给五六岁的幼儿讲，则要选择情节比较复杂、曲折的故事，否则，给小的讲复杂的故事，他们听不懂，给大的讲简单的故事，对他们又没有吸引力。
二、身体语言不可少
给孩子讲故事时，身体语言是不可少的。因为孩子们的思维是以形象思维为主，而在认识上也多是感性认识，所以当你借助手势、表情、动作、眼神等身体语言表达故事意思时，可以帮助孩子理解故事情节，增强印象，并给孩子一种亲切感，因而你的故事也就更能受到孩子的欢迎。
三、让孩子开口
一个故事讲完了，可围绕故事给孩子提出几个问题
。如:讲完《孔融让梨》这个故事，你可问孩子:孔融把大梨送给了谁?孔融自己吃了个什么样的梨?这样既能帮助孩子记忆故事情节，锻炼思维能力，又可以使孩子开口，锻炼他的口语表达能力。而当孩子对你讲的故事有了一定的记忆和理解之后，你就应该让他自己试着讲述，忘了的地方给他提示，让他接着讲下去，这样无疑会鼓励他讲故事的积极性，天长日久，这对孩子的口语表达能力和思维能力的提高，定会起到积极的作用
父母应该怎样给孩子讲故事？
答：2、处理好叙述语言和人物语言要讲好故事，语言必须准确、清晰、生动，声音的高低快慢一定要符合情节展开和人物性格，注意区别故事中作者的叙述语言和情节中的人物语言，并注意两者之间的转换。叙述语言，要体现讲故事者作为旁观者的客观性，用声自然、平稳，又要体现讲故事者的感情、态度，叙述语言根据内容、...
答：1. 尊重孩子的选择：幼师可以先问孩子想听哪个故事，尊重孩子的选择，让孩子参与到故事选择的过程中，增加孩子的参与感和主动性。2. 试着将孩子的需求融入到故事中：幼师可以试着将孩子的需求融入到故事中，比如，在故事中加入孩子感兴趣的角色或情节，让孩子更容易产生共鸣。3. 鼓励孩子自己讲故事：...
答：1.使用生动的语言：避免使用过于复杂或者抽象的词汇，尽量使用孩子能理解的语言。同时，可以使用一些形象的比喻和描绘，让孩子能够在脑海中形成清晰的画面。2.创造情境：在讲故事的过程中，可以创造出一些情境，让孩子能够更好地理解和感受故事的内容。例如，可以通过声音、动作、表情等方式，让孩子感受到...
答：给孩子讲故事的三步曲 给孩子讲故事的三步曲，孩子在成长过程中离不开家人的呵护，家长应当与孩子统一战线攻克难关，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。下面跟大家分享给孩子讲故事的三步曲，希望对大家有帮助！给孩子讲故事的三步曲1 一、 看书讲 幼...
答：美国教育部邀约了一个专家团来剖析10000的阅读文章科学研究新项目。专家团发觉，危害阅读水平培育的唯一关键主题活动是高声诵读。专家团还说，在孩子们开始学习以后阅读文章，父母应当再次高声诵读给孩子听。你准备怎样抵制这些不想听的孩子？大家激情地给孩子们读故事。讲故事的方法是啥？为了更好地让孩子...
答：您好,我是@面面句叨 ,一个二胎妈妈,老大四岁,老二两岁,我来讲讲我是如何给孩子讲故事的。 第一阶段:听故事 现在各种音频软件非常多,优质的故事内容丰富,选择性非常多。海量免费内容,个性付费内容都很多,我在音频APP上找一些故事给孩子听,孩子听着听着就睡觉了,这时候我的精力主要是搂着孩子,陪她一起听故事...
答：教小宝宝，就得掌握讲故事的技巧，如果你讲故事没有吸引力，孩子自然是乱动乱跑，一方面是打搅了你讲故事的心情，另一方面也根本起不到教育孩子的作用。 那么到底要如何正确给孩子讲故事呢？这点，必须是每一个幼教掌握的。一、抛开书本 幼教要记得，如果你只是照着书本念故事，那根本没有感情。所以，...
答：6.拓展延伸：家长可以根据孩子的年龄和兴趣，对故事进行适当的拓展和延伸，如让孩子尝试编创自己的故事，或者将故事中的角色和情节应用到日常生活中。7.定期讲故事：家长可以每天固定时间给孩子讲故事，让孩子养成良好的阅读习惯。同时，也可以鼓励孩子在家中向其他家庭成员讲故事，培养孩子的沟通能力。
答：结合实际 宝妈们讲故事时可以适当结合现实生活中的情况，根据宝宝的性格特征来选择符合宝宝性格的故事，将故事中的一些内容、情节加以改编。比如：你的宝宝性格相对安静沉闷，你就可以给他多讲一些活泼有趣的人物故事，同时也可以像语文课本一样，在故事的末尾蕴含一个小道理，从小给孩子树立正确的三观，培养...
答：1.选择合适的故事：根据孩子的年龄、兴趣和性格挑选适合他们的故事，确保故事内容既有趣又富有教育意义。2.保持语言简单易懂：尽量使用简单、清晰的语言讲述故事，避免使用复杂的词汇和句子，以便孩子能够理解故事内容。3.注重情感表达：在讲故事时，要表现出故事中的情感，让孩子感受到故事的喜怒哀乐，从而...
