很多农村小学有的只有几名学生，为何还不关门呢？
小时候读书真热闹：青山绿水间，师生书声琅琅；春夏秋冬里，孩童上学慌张。上学时，几百个孩子嬉闹着涌进小学那破败得随时可能被挤倒的大门；放学后，三五成群的学童追逐在乡间小路上。
可如今，小学校里两层漂亮的楼房寂寞地伫立在那里，宽阔的院落里几只小鸟悠闲地散步。一两个老师守着三五个学生，稀稀拉拉的读书声单调而又空洞——如果乡村里没有了读书声，感觉就像乡村没有了灵魂。
有一组数字触目惊心：1975年农村小学有105.7万所，2016年全国小学数量10.6万所，40年里整整减少了95万所，平均每天65所农村小学在消失。村小，已将成为曲尽人散的乡村牧歌，成为一代人抚今思昔的绝唱。
这是乡村教育的沦丧，还是时代发展的必然？我们是坐等最后一所村小自然消亡，还是采取措施有所作为？个人认为，尽管内心有千般不舍，但走向没落的村小还是应当适时关闭，并校寄宿制学校才是乡村教育发展的必然趋势。
一、村小教育资源配置较低，很难保证教学质量。
村小地理位置偏僻，年轻老师不愿意来，大多是几个老教师守着几个或几十个稚气未脱的娃娃。这些老教师大多是早年转正的民办教师，学历水平不高，知识结构陈旧，教学方式落后，且大多面临退休，缺少工作激情。再加上山高皇帝远，教学管理几乎失控。将正处启蒙阶段的孩子交给这样的老教师，孩子真真切切输在了起跑线上了。
有人说现在村小孩子少，几乎一个老师包一个学生，更有利于因材施教，是农村孩子的幸事。这是一种想当然的说法，孩子必须在同龄人中才能更好成长，在班集体里更有利于提高学习成绩，有利于思想品德的形成。近年来，寒门子弟越来越难进入清华北大等著名学府，追根求源就是农村孩子的启蒙教育实在是太薄弱了。
二、村小合并是必然趋势，寄宿制学校是最好选择。
1、寄宿制学校一般选址在街镇，处于当地中心地带，办学条件较好，老师配置更高，教学管理更加到位，能够解决好村小教学质量不高的严重问题。2、寄宿制学校学生早晚有专门老师管理，能够有更多时间辅导学生学习，解决了留守儿童爷爷奶奶不能督促孩子学习的问题。
3、寄宿制学校避免了家长每天接送，将家长解放出来从事其它工作。还可以从女性家长中招聘若干保育员，专门负责孩子们的饮食起居，帮助她们就业。4、村小合并后，如果学生选择走读，现在村村、镇镇通公路，交通便捷，接送学生也不是问题。为安全起见，学校也可以组织接送学生。
青山遮不住，毕竟东流去。面对日益萧条的村小，长痛不如短痛，合并组建寄宿制学校才是较好出路。
每个地方都不一样，有的老师愿意给孩子们教书，就觉得的人的一生和孩子们最开心最快乐的时光。
如果这个小学关门了，这些孩子去哪里上学呢？一定是另外的小学太远了，孩子根本过不去，所以只能在当地设立小学。远方的孩子也是需要上学的。
这就是中国的伟大之处，即使只有几个学生学校亏损，也要让学生有受教育的机会。
因为只要小学存在，孩子们就有上学的地方，所以不能关门。
答：对于本村小学学生少的情况，我们需要一分为二地看，有时候未必就是坏事。先给大家举个例子，在我们老家，过去每个村都有一所小学，生源多的时候每个年级还有2-3个班，但到了2010年以后，生源一下子少了很多，很班级只有几个学生，于是整个镇子的所有村小学全部整合成一所中心小学，然后再将所有的优质...
答：小学生还在家庭教育阶段，不是特殊情况不会住校寄宿，而农村家庭都住的很分散。因为以往的行政划分以地理环境因素影响较大，小学爱家爱国教育上学地域观念还是挺讲究的
答：各地区有各地区的政策，我们这里农村还有很多学生，一直都是缺老师，今年县里还没有组织招聘考试，城里的老师去农村教学，农村教师也通过考试去城里任教。
答：记得我上小学的时候，学校里面只有我们这一个村的学生，而且每个班都得五六十个人。真的是时代变迁，村里的学生越来越少了。现在农村的青壮年越来越少了，村里的孩子也逐渐变少了。那些人要么就是以前通过考大学走出去了，他们的孩子自然就在城里上学了。还有一些做生意的人，手里比较有钱，他们会想...
答：题主可能是教师家属,或者也可能是学生家长,听得这些教师抱怨多了,大概是对此颇有微词吧。 依我看“叫苦叫累”主要是一种宣泄;当然,累也可能是真的。 比起县城学校每个班级往往七八十人八九十人,农村学校的班额确实要小的不少。以我们乡为例,七八所只有一至四年级的小学,平均每个班级不过20几人;人数最少一所学...
答：江西山村的一个小学里面，只有一名教师和一名学生，有的人认为只有一名学生，让这名学生去上其他的地方上学就好了，或者是干脆辍学打工就好了，为什么要浪费一个教师的资源呢？但是我认为这个学校对于孩子来说是有意义的，因为这个孩子未来可能会成为科学家，然后为我们做出很大的贡献，这就是对这个孩子的...
答：乡村学校学生少，应该优化乡村学校配置，而不应该取消！理由有三：一、我国实行的九年义务教育，本身是事业性，而非企业性质。按理老师的工资待遇应一样，学校非盈利单位。应按学生数量和班级，来配置老师，人数少可以一个老师教几个年级的课，可以更针对性的教学，老师的工作不会比城里轻松。因为他要...
答：也希望加快三农政策的落实，建设美好乡村！谢谢老师的提问！随着城镇化的进展，学生逐渐进城，老师随之调走，最后两三个学生不够开课条件，被迫转学，学校关门。农村小学生源不断的流失，甚至有的学校一年级招不到学生，已经出现断层现象，像这种情况只有一个可能就是与其他学校合并。以我所知的一个学校为...
答：瞧你说的，我们这里就是农村小学，一个小学也有上千学生，而且还只是其中一个小学而已，每个班级都有至少3个老师，所以，农村小学的学生并不会少，老师也不会少的。不过有一些比较偏远的贫困山村，农村小学的学生会少，教师也会少一些。
答：现在的人大部分都向外了或向城市。老师教育和因人施教也不会有太大的影响的。
