小班科学教案水池边真好玩
目标:
1、幼儿学会在水边安全的玩水。
2、帮助幼儿懂得水池边好玩但也有危险。
3、初步培养幼儿的安全意识.
过程:
(一)教师拿出水池图片,和幼儿共同讨论:1.这是什么?院所附近或住家附近,哪里有水池?
1.教师在大水箱中放人上述玩水用具。请幼儿自由玩水嬉戏。
2.知不道水池里有哪些生物?有没有在水池附近玩耍的经验?(幼儿仔细思考,并就幼儿的经验进行讨论)
(二)师带领幼儿观察教师用书第20页的儿歌,领读:公园里,真热闹,水花纸船水面跳。玩玩沙堡和泡泡,池边探索真奇妙。请幼儿观察在提问:
1.公园里的池塘里,有哪些东西?
2.水池边的小朋友在做些什么活动?(师讲解)
(三)请幼儿自由玩水。在玩的过程中教师启发幼儿思考;
——水是什么颜色的?什么形状?什么味道?(老师告诉幼儿水是无色无味透明的)
(四)启示:幼儿不能单独玩水,那样会不安全。
我们应节约用水。
活动目标:
1.练习双手交替扶住筛子边滚边向前走。
2.体验玩筛子游戏的兴趣。
活动准备:
筛子每人一个、小动物图片。小精灵儿童网站
活动过程:
一、热身运动
师:今天老师做兔妈妈,你们做兔宝宝,小精灵儿童网站妈妈带你们一起到外面玩游戏好吗?(师带幼儿做小兔跳的动作跳出教室)
二、认识筛子
师: 这是什么?有什么用?筛子除了可以放东西,晒东西外,还可以玩,请你们想想看筛子还可以怎么玩?
三、好玩的筛子
1.自由探索筛子的各种玩法。
2.幼儿介绍筛子的各种玩法。
四、轱辘轱辘
1.师:请你们看看筛子像什么?(轮胎)今天妈妈要跟你们一起玩一个轮胎轱辘轱辘的游戏好吗?
2.幼儿自由练习。
3.幼儿介绍滚筛子的方法。
4.师小结幼儿滚筛子的情况。(师讲解滚筛子的方法:双手交替扶住筛子边滚边向前走。)
5.幼儿再次练习。小精灵儿童网站
五、我们一起去旅游
1.师:兔宝宝,现在妈妈带你们一起去小动物们家玩,我们一边滚着筛子一边走好吗?
2.师带幼儿边滚着筛子边走边去小动物家。
六、整理小结
师:兔宝宝们我们玩的很累了,现在跟妈妈一起滚着筛子回家吧!
1、幼儿学会在水边安全的玩水。
2、帮助幼儿懂得水池边好玩但也有危险。
3、初步培养幼儿的安全意识.
过程:
(一)教师拿出水池图片,和幼儿共同讨论:1.这是什么?院所附近或住家附近,哪里有水池?
1.教师在大水箱中放人上述玩水用具。请幼儿自由玩水嬉戏。
2.知不道水池里有哪些生物?有没有在水池附近玩耍的经验?(幼儿仔细思考,并就幼儿的经验进行讨论)
(二)师带领幼儿观察教师用书第20页的儿歌,领读:公园里,真热闹,水花纸船水面跳。玩玩沙堡和泡泡,池边探索真奇妙。请幼儿观察在提问:
1.公园里的池塘里,有哪些东西?
2.水池边的小朋友在做些什么活动?(师讲解)
(三)请幼儿自由玩水。在玩的过程中教师启发幼儿思考;
——水是什么颜色的?什么形状?什么味道?(老师告诉幼儿水是无色无味透明的)
(四)启示:幼儿不能单独玩水,那样会不安全。
我们应节约用水。
答:作为一名教职工,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是我收集整理的幼儿园小班科学活动教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园小班科学活动教案 篇1 (一)活动目标 1.让幼儿了解水的一些特性,并通过操作,培养幼儿的探索精神,激发幼儿对一些自然向象的兴趣。
答:幼儿园小班科学教案: 逛果园 设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,从培养幼儿的活动兴趣出发,我设计了《逛果园》这一活动,旨在通过生动有趣的游戏形式,让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中,认识、区分两个物体的“大”和“小”,并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”,培养幼儿对数学活动的兴趣及活...
答:作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢?以下是我收集整理的幼儿园小班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 1、知道并理解绘本所讲的故事内容,激发幼儿用语言表达对画面和作品的感...
答:幼儿园小班科学活动教案 篇3 活动目标: 1、通过活动,让幼儿知道同伴之间要有礼貌,体验好朋友的美好情感。。 2、帮助幼儿发展朋友间的友谊。 活动准备: 1、课件:两只青蛙 2、小青蛙的头饰每人一个,录音机。 3场地:创设环境:一个池塘,里面飘着几片荷叶,荷花开放。 活动过程: 1、情景导入,幼儿欣赏课件 —...
答:幼儿园小班优秀科学教案:哪些东西能运水 活动目标 1、体验运水的乐趣,在运水的过程中感知水的特性。2、尝试使用工具运水,在探究中知道哪些东西能运水,哪些东西不能运水。3、能大胆用语言表述自己的发现,乐于尝试和思考。活动准备 玩水池一个,玩水工具若干,单反数码相机,背景音乐《水族馆》。活...
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答:幼儿园小班科学教案: 逛果园 设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,从培养幼儿的活动兴趣出发,我设计了《逛果园》这一活动,旨在通过生动有趣的游戏形式,让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中,认识、区分两个物体的“大”和“小”,并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”,培养幼儿对数学活动的兴趣及活...
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