渡河少年 阅读
1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是( )(1分)
A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸
C、泊 点 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、文章第一自然段的作用是 (1.5分)
3、本文刻画的主人公是 (1 分)
4、本文的中心句是 (1 分)
5、描写少年下水,上岸采用的动词有 、 、 、 、 、 、
等。(3、5分)
6、本文对人物的刻画主要采用了描写的方式,有神态描写,如
,有动作描写,如 ,有语言描写,如
。(3分)
7、理解句子的含义。(2分)
(1)好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!
(2)河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号。
8、回答:你喜欢圆脸少年吗?为什么?(2分)
1.C
2.环境描写。交代了事件发生的地点.
3.本文的主人公是那个倔强的“圆脸少年”。
4.好一个倔强的少年
5.擎、滑、窜
6.神态描写:撑船的老汉愣愣地望着
动作描写:他把衣裳一套,捡起书包,飞也似地跑了
语言描写:孩子,上船,快上船!
7.(1)这个圆脸少年是极其要强、倔强的。坐船是要钱的,而自己没钱,便只有硬生生的游泳过河。她是倔强固执的认定了没钱就别坐人的船的。
(2)运用比喻的手法,“一条无限延长的省略号”很自然的引申到后文。
8.喜欢。他倔强、要强,而且没有抱怨、仇恨的心。他甚至还感恩那个撑船的老人。
不喜欢。他过于倔强、固执。这样难为辛苦自己没有必要
1.C
2.环境描写。交代了事件发生的地点.
3.本文的主人公是那个倔强的“圆脸少年”。
4.好一个倔强的少年
5.擎、滑、窜
6.神态描写:撑船的老汉愣愣地望着
动作描写:他把衣裳一套,捡起书包,飞也似地跑了
语言描写:孩子,上船,快上船!
7.(1)这个圆脸少年是极其要强、倔强的。坐船是要钱的,而自己没钱,便只有硬生生的游泳过河。她是倔强固执的认定了没钱就别坐人的船的。
(2)运用比喻的手法,“一条无限延长的省略号”很自然的引申到后文。
8.喜欢。他倔强、要强,而且没有抱怨、仇恨的心。他甚至还感恩那个撑船的老人。
不喜欢。他过于倔强、固执。这样难为辛苦自己没有必要
2.老人:图利爱财,但本性善良有同情心
少年:自尊,倔强,自强,勤奋,宽容
3.可能因为“我”也在船上,在少年渴望上船的时候没有给予帮助而惭愧于再喊出声帮他。
4.首先,是老人不让他上船迫使他不得不游过岸,使他的身体得到磨练;正因为他上不了船,他才了解到不能不劳而逸,使他的心理得到磨练;他不记恨老人,宽容,会感恩。
5.启示:我们在学习生活中要有独立自主,艰苦奋斗的精神,努力提高。还要善于从实践中磨练提升自己。辨证地看问题,看到事情好的一面。