人教版小学四年级语文下册期末复习资料整理

kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名更新日期：2024-08-14

　　一:、基础知识。（35分）
　　1、默写填空（10分）
　　（1）微闻有鼠作作索索，，。
　　（2），稍稍正坐。
　　（3）于是宾客无不变色离席，，，几欲先走。
　　（4）未至，。
　　（5）江山代有才人出，。
　　2、根据拼音填汉字。（4分）
　　归xǐng 、阴mái 、毛骨sǒng 然、 léi 弱、
　　3、关联词语填空。（2分）
　　________ 是个作曲家，要用音符来传达她们轻捷的舞步和细响的铃声。
　　4、用你最漂亮的字写一句有关于书的名言。（4分）

　　5、选出对修辞判断正确的一项（）（2分）
　　① 在所有的动物中间，马是身材高大且身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。
　　② 老斑羚哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。
　　③ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
　　a、反复拟人排比 b、对比比喻排比 c、对比拟人反复 d、反复比喻反复
　　6、给下列一段话加上一段总结性的话。（2分）
　　厨师烧菜要讲究火候，生病服药要讲究剂量，批评表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好的，所以，。
　　7、下面一段话的含义是什么（4分）
　　希望是本无所谓有，本无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，
　　也便成了路。
　　本段话的含义是：。
　　8、仿句。（4分）
　　没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
　　没有理想的人，他的生活如。
　　9、根据要求改错。（3分）
　　近年来，校初三同学为了迎接中考，在作最后的冲刺拼搏。据了解，大多数同学学习到晚上12点，这种精神是可贵的，而且效果却不一定好。许多老师反应，降低了课堂教学的效率，不少同学上课时精神不振。
　　（1）改正文中的其中一个错别字。改为
　　（2）改正文中的其中一个病句。（直接写下正确的句子即可）
　　二、综合性学习写作口语交际能力：（6分）
　　在活动课上你一定学过《马的世界》吧，那么对于马你又了解多少呢？
　　1、写出两个关于马的成语或俗语（2分）：___________________， ___________________
　　2、写出四大名著中两匹名马的名字及主要事迹（4分）：

　　三、文言文阅读(15分)
　　（一）课内选文（9分）
　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
　　1、解释加点词语（1分）
　　虽人有百手：不能名其一处也：
　　2、给下列加点儿的字注音（1分）
　　中间曳屋许许声
　　3、选择恰当的时间性词语，按要求填在横线上（4分）
　　（候选词：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）
　　①表示在特定的某个时间内发生的 ②表示过了很短的时间就发生的
　　③表示两事相继发生的 ④表示同时发生的 ⑤表示发突然生的
　　4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于描写；而写宾客们的表情动作，属于描写。宾客们"几欲先走"的情形，烘托了口技人的。（3分）

　　（二）课外选文（6分）薛谭学讴
　　薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。
　　5、下列加点的词在文中的意思。（2分）
　　①秦青弗止： ②响遏行云：
　　6、译：谭乃高压求反。（2分）
　　译文：
　　7、这个故事给你以怎样的启示？（2分）

　　四、现代文阅读（34分）
　　（一）阅读下面文章回答文后问题(19分)
　　三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。猜到，是它们，有了雏儿。呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙!
　　它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
　　不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
　　渐渐它胆子大了，就落在书桌上。
　　它先是离较远，见不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧的反应。只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
　　不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着颤动的笔尖。用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下的手指。
　　有一次，它居然跳进的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅。它不怕突然把杯口捂住。是的，不会。
　　白天，它这样淘气地陪伴；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
　　有一天，伏案写作时，它居然落到的肩上。手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
　　笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
　　1、给下面多音字注音组词(4分)
　　蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________
　　( ) ___________ ( ) _________
　　2、本文的叙事线索是_________________________依据这条线索，文中交代了鸟儿对由________-----________------________-------_________的变化过程。(3分)
　　3、作者运用描写人物的方法，对珍珠鸟进行了__________、__________、__________的描写，把娇憨可爱的珍珠鸟表现在读者面前。(4分)
　　4、你是怎样理解小珍珠鸟开始“只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，而后来变得“白天，它这样淘气地陪伴；天色入暮，它就在父母再三呼唤声中，飞向笼子” (2分)
　　_____________________________________________________________________________
　　5、本文的语言很有特色，你最欣赏哪一处？并说明理由。(3分)
　　_____________________________________________________________________________
　　6、读了本文，对你有什么启示？用三十个字左右谈一谈(4分)

　　（二）阅读文章后回答下列问题(15分)
　　① 喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被纤的嫩的手指翻得稀烂。好些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动少年的心弦……
　　②《飞鸟集》破损了， a ( 希望渴望盼望 )再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中……
　　③ 还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，默默背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。
　　④有一天，忽然 b ( 想入非非胡思乱想异想天开 )了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是当于店员的粗心吧。于是，抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，又走进冷冷清清的旧书店。的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!
　　⑤该不会有另一种《飞鸟集》吧？不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤夺着《飞鸟集》的一片绿色，又使想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰…… 赶紧向书架伸出手去。
　　⑥几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在身旁，抬起脸看着，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，象一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。
　　⑦ 愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得象小鸟在唱歌。
　　⑧ 有脑海里忽然旋起个念头，在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，轻轻问道“你知道，这是谁的书?”
　　⑨“谁的书？”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……
　　⑩啊，还真是个熟悉泰戈尔的！多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即使年轻，还是懂得这一点。小姑娘见呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到手中：“给你吧，家里还c ( 藏着放着留着 )着一本呢!”没等作出任何反应，她已经转身去了。只看见她的背影：一件浅紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……
　　(11)她走了，象一缕轻盈的风，象一阵清凉的雨，象一曲优美的歌……

　　7、填在文中a、b、c、处最的词语是（）(2分)
　　a、希望想入非非放着 b、渴望异想天开藏着 c、盼望胡思乱想留着
　　8、依据本文的事件发展填表格(3分)

　　9、第(10)段画线句，三个“这样”分别指什么？(3分)
　　这样的年头———
　　这样的场合———
　　这样的谈话———
　　10、文中第⑨段对小姑娘进行__________、__________、__________的描写。集中表现了小姑娘
　　__________________________________________________的思想性格。(4分)
　　11、本文结尾用了什么修辞方法，作用是什么？(3分)
　　五、作文（60分）
　　从小学到现在们已经经历了很多次考试。既经历了许多文化知识这样有形的“考试”，也曾经历了不只一次地经过了无形的“人生考试”。们对考试的理解要尽量宽泛一点。请以“一次难忘的考试”为题，写一篇500字左右的记叙文。

　　一、 1、略
　　2、归省、阴霾、毛骨悚然、羸弱
　　3、假如、就
　　4、略
　　5、b
　　6、们做任何事都要恰倒好处。
　　7、含义：此段以路作比喻，说明希望的有无取决于实践。空有希望不去实践，这种希望是“无所谓有的”；有了希望并注重实践，才有可能实现，即“无所谓无的”。美好的希望也是经过人们的努力才能实现的。
　　8、略
　　9、（1）“作”改“做”或“应”改“映”
　　（2）删掉“冲刺”或“拼搏”
　　“而且”换成“但是”
　　“降低了课堂效率”与“不少同学上课时精神不振”颠倒。
　　二、1、龙马精神一马当先
　　2、赤兔的卢白龙马等等，语言流畅即可
　　三、1、即使说出
　　2、略
　　3、1是时 2少顷俄而未几3既而4一时5忽忽然
　　4、正面描写；侧面描写。口技表演的技艺高超。
　　5、制止（挽留）：使……停下
　　6、薛谭于是表示知道自己错了向青谢罪并请求留下
　　7、寓意：学习需要谦虚谨慎的态度，来不得半点自满和骄傲。
　　四、1、略
　　2、鸟儿由“怕人”到“信赖”人；胆小怕人，渐渐胆大，开始亲近，完全信任。
　　3、声音外貌动作神态
　　4、一方面写出小珍珠鸟的淘气贪玩，更重要的是写出了它与“ ”的情感发生了变化，越来越亲近，相信了。
　　5、略
　　6、略
　　7、 b
　　8、找书争书得书
　　9、文化大革命时期；公共场合（书店中）；谈谈泰戈尔，谈谈所喜欢得那些作家；谈谈几乎被人们遗忘了的世界。
　　10、语言动作神态天真活泼聪明可爱
　　11、排比比喻；对小姑娘在动乱年代仍不懈追求人类优秀文化的那种纯洁、美好的心灵的赞美。
　　五、标准同中考

　　二:一、引号的用法
　　A 特定称谓
　　1．父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
　　2．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
　　3．孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
　　B 特殊含义，运用比喻
　　1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
　　2．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
　　C 特殊含义，表示强调
　　1．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
　　2．可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
　　3．好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。
　　D 特殊含义
　　1．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
　　2．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
　　3．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
　　4．我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》）句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。
　　E 表示引用
　　1．人们都说：“桂林山水甲天下。”
　　F 表示讽刺或否定的意思。如：
　　1．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》）
　　这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。

　　（一）缩句就是把那些修辞手法都去掉，要注意以下几点：
　　1．“的”前面的通通都去掉
　　2．“得”的后面都去掉。（如：屋子里热得象蒸笼）“得”后面的都只是修辞前面这个热的，所以缩出来的句子就是：屋子热。
　　3．你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个：
　　谁是什么什么是什么
　　谁干什么什么干什么
　　谁怎么样什么怎么样
　　4．另外还有句子中的"在哪里"和时间是要去掉的如：在笼子里的包子熟了缩：包子熟了
　　5．“着、了、过 ”是万万不能去掉的，如：我在床上睡着了。意思是我已经睡了，而去掉了“了”那意思就不对了。
　　6．最后一点，要搞清主语，主语不一定就是谁，看看我给你的6个句式其中有“什么” 如：播映员的话音响彻会场。缩：话音响彻会场。第1点就说过了的前面的都要去掉。
　　7．如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
　　（二）练习
　　1．数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

　　2．杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

　　3．一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

　　4．我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

　　5．国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

　　6．我激动得流下晶莹的泪珠。

　　7．深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。

　　8．工人们在节日里仍然坚持劳动。

　　9．洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

　　五、修改病句
　　（一）缺少成分：
　　1．经过半年的努力，终于赶上来了。

　　2．光荣的成了中国共产党。

　　3．大家在操场上愉快地做。

　　4．我们肩负着建设社会主义祖国。

　　5．完成了老师布置的作业。

　　6．盖起了一幢又一幢的高楼。

　　7．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。

　　（二）词语搭配不当
　　1．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。

　　2．这座桥不但坚硬，而且美观。

　　3．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。

　　4．小气象员坚持每天考察天气的变化。

　　5．我们一定坚持光荣的革命传统。

　　6．我们要端正学习目的，明确学习态度。

　　7．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。

　　8．我们养成了饭前便后洗手的风气。

　　9．犯了错误，要决心改进。

　　10．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。

　　11．姐姐最爱看舞蹈和音乐。

　　12．锯是鲁班发现的。

　　（三）重复
　　1．大约有50个左右的人，参加了会议。

　　2．我们学校有一千多个同学们。

　　3．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。

　　4．我才不怕这些坏蛋们呢？

　　5．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。

　　6．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。

　　7．我有另外别的打算。

　　8．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。

　　（四）词序错误
　　1．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。

　　2．黄继光献出了自己光荣的生命

　　2．妈妈只见在台灯下看书。

　　3．爷爷过的一生都是俭朴生活。

　　4．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

　　5．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

　　（五）不合事理（矛盾）
　　1．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。

　　2．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。

　　3．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。

　　4．参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。

　　5．老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。

　　6．战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。

　　7．同学们的作业基本上都交齐了。

　　8．乌云和大雨从半空中倾泻下来。

　　六、重点课文复习
　　1．《忆江南》是一首

　　，“忆江南”是

　　名，写景的句“

　　，

　　。”分别描写了

　　、

　　、

　　这些景物。
　　2．《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（）到（）。
　　这首诗表达了诗人什么感情？
　　3．《望洞庭》是（）朝诗人（）写的，这首诗描写了（什么时候）（什么地方）的美丽景色，表达了作者。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。
　　4．《乡村四月》是朝写的，描写的是季的乡村景色。写景的诗句是，。写人的诗句是，。
　　《四时田园杂兴》是朝写的一首，描写的景物有、、、、。
　　5．《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好。纪昌按飞卫要求回家先练

　　，再练

　　。告诉我们

　　。

　　6．扁鹊解释道：“皮肤病用就能够治好；发展到，用可以治好；即使发展到，也还能治好；一旦
　　，只能，医生再也了。《扁鹊治病》告诉我们。
　　7．罗丹创作的《》、《》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹的故事告诉我们：

　　8．《渔夫的故事》选自古代著名的民间故事集《》，这本书又叫《》，由个小故事组成的。其中著名的故事还有

　　，这本书被誉为世界民间文学创作中的“ ”。
　　七、判断下面句子用了什么修辞手法
　　（1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（

　　）
　　（2）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（）
　　（3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？（）
　　（4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……（）
　　（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（）
　　（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（）
　　（7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（）
　　（8）众鸟高飞尽，孤云独去闲。（
　　）
　　（9）水车车水，水随车，车停水止。（）
　　八、把下面的句子改为陈述句
　　（1）虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢？

　　（2）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

　　（3）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

　　（4）你做作业怎么这么粗心呢？

　　九、“日积月累”归类。（背写）
　　一单元：写景的古诗
　　二单元：如何做人的名言
　　三单元：与气象有关的谚语
　　四单元：描写战争的四字词
　　五单元：写生命的名言
　　六单元：描写乡下风景的诗词
　　七单元：写人物精神意志的四字词
　　八单元：歇后语（包括含有典故的歇后语）和趣味语文中的对联
　　十、作者
　　独坐敬亭山——唐李白望洞庭——唐刘禹锡
　　忆江南——唐白居易记金华的双龙洞——叶圣陶
　　花的勇气——冯骥才乡村四月——宋翁卷
　　四时田园杂兴——宋范成大渔歌子——唐张志和
　　十一、背诵课堂本上的课后题
　　十二、复习课堂本上的辨字组词
　　十三、复习课堂本上四字词
　　十四、听写词语盘点
　　十五、背写课文
　　十六、复习
　　1.16页排比句的好处
　　2.33页趣味语文
　　3.49页副词的好处
　　4.79页比喻句的好处
　　5.117页拟人句的好处
　　十七、成语归类

人教版四年级下册语文复习资料

复习古诗词
第1课的古诗分析总汇
1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？
4、古诗名句总汇
①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法
①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：
潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。
6、古诗异同
同：
1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）
2、景物地点同（都属于江南）
3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）
异：
1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）
3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）
7、古诗想象
我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。
秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。
春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？
第23课的古诗分析总汇
1、古诗——《乡村四月》（宋翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
2.古诗——《四时田园杂兴》（宋范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。
①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
3.词——《渔歌子》（唐张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。
①诗句：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
文学常识、要点
1、独坐敬亭山──唐李白字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐刘禹锡字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐白居易是一首词，“忆江南”是词牌名。
4、乡村四月——宋翁卷表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
5、四时田园杂兴——宋范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。
6、渔歌子——唐张志和意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。
走进课文
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿
2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国
9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束
10、乡下风景——独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一
12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。

二、人物特点篇
1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用
2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气
4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命
8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人
9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实
10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威
11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求
12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈
14、纪昌——虚心好学、勤学苦练
15、飞卫——堪称名师
16、扁鹊——医术高超
17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医
18、文成公主——聪明又漂亮
19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命
20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情
21、渔夫——从容、镇定、聪明
22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

三、课文单元分类
第1单元——写景第5单元——热爱生命
第2单元——以诚待人第6单元——乡村生活
第3单元——大自然的启示第7单元——执着追求
第4单元——战争与和平第8单元——故事长廊

四、单元作文分类
1、第1单元——校园之景（写景） 5、第5单元——热爱生命的人和事
2、第2单元——写心里话 6、第6单元——乡村风景或乡村生活
3、第3单元——观察与发现 7、第7单元——我敬佩的一个人
4、第4单元——看图写想象 8、第8单元——自由表达

五、单元心得体会
1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!
7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。
8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！

六、课文心得体会

1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！
3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。
8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。
15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
18、《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。
19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。
21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!
22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！
23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。

24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。
25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。
26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。
27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。
28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。
29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。

闷
mēn （闷热）钉
dīnɡ （钉子）看
kān （看守）
mèn （闷雷） dìnɡ （钉扣子） kàn （看见）
称
chèn （称心）把
bǎ （一把）干
ɡān （干粮）
chēnɡ （称呼） ba （刀把儿） ɡàn （树干）
划
huá （划船）乐 yuè （音乐）数
shǔ （数不清）
huà （计划） lè （快乐） shù （数学）
缝
fénɡ （缝补）似
sì （似乎）佛
fó （大佛）
fènɡ （缝隙） shì （似的） fú （仿佛）
应 yīnɡ （应该）兴
xīnɡ （兴奋）模
mó （模糊）
yìnɡ （答应） xìnɡ （高兴） mú （模样）
重
chónɡ （重新）空
kōnɡ （天空）铺
pū （铺床）
zhònɡ （重要） kònɡ （空地） pù （当铺）
塞 sāi （塞车）着 zhe （走着）折 zhē （折腾）
sài （塞外） zháo （着地） zhé （折断）
sè （堵塞） zhuó （着想） shé （折本）
号
háo （号叫）朝
cháo （朝下）曲
qū （曲折）
hào （号召） zhāo （朝阳） qǔ （歌曲）
脏
zānɡ （脏话）长
chánɡ （长度）和
hé （和平）
zànɡ （肝脏） zhǎnɡ （长大） hè （唱和）
处
chǔ （处理）觉
jué （觉得）扇
shān （扇动）
chù （好处） jiào （睡觉） shàn （风扇）
角
jué （角色）当
dānɡ （当时）恶
è （凶恶）
jiǎo （角度） dànɡ （上当） wù （可恶）
的
dí （的确）卷 juǎn （卷起）几 jī （几乎）
dì （目的） juàn （试卷） jǐ （几个）
系
jì （系鞋带）转 zhuǎn （转身）间 jiān （中间）
xì （关系） zhuàn （转动） jiàn （间隔）
饮
yǐn （饮水）发
fā （发现）华
huá （中华）
yìn （饮马） fà （头发） huà （华山）
没
méi （没有）要
yāo （要求）泊
bó （泊船）
mò （沉没） yào （要领） pō （血泊）
好
hǎo （好人）剥
bāo （剥花生）调
tiáo （调节）
hào （爱好） bō （剥削） diào （调动）
便
pián （便宜）散 sǎn （散文）还
hái （还有）
biàn （方便） sàn （分散） huán （还书）
为
wéi （为人）据
jū （拮据）中
zhōnɡ （中间）
wèi （因为） jù （证据） zhònɡ （中奖）
削
xiāo （削铅笔）难
nán （困难）扎
zhā （扎针）
xuē （剥削） nàn （灾难） zhá （挣扎）
圈
quān （圆圈）吁
yù （呼吁）撒
sā （撒网）
juàn （猪圈） xū （气喘吁吁） sǎ （撒种）
扫
sǎo （扫地）弹
dàn （子弹）悄
qiāo （悄悄）
sào （扫把） tán （弹琴） qiǎo（悄然无声）
冠
ɡuān（鸡冠花）种
zhǒnɡ （种子）拧
nínɡ （拧毛巾）
ɡuàn （冠军） zhònɡ （种瓜） nìnɡ （拧螺丝）

语文天地复习
第一单元：话语
言不由衷言之有理词不达意词严义正
自言自语不言而喻强词夺理陈词滥调
名正言顺不可言状理屈词穷理正词直
至理名言肺腑之言振振有词一面之词
此时无声胜有声。
听君一席话，胜读十年书。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

第二单元：春潮
兰溪棹（zhào）歌桃花溪
（唐）戴叔伦（唐）张旭
凉月如眉挂柳湾，隐隐飞桥隔野烟，
月中山色净重看。石矶西畔问渔船。
兰溪三日桃花雨，桃花尽日随流水，
半夜鲤鱼来上滩。洞在清溪何处边。
春雨贵如油。
二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。
立春晴，雨水匀。
立春晴一日，耕田不费力。
第三单元：花
春日
（宋）朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
幽兰吐秀乔林下，仍自盘根众草傍。
纵使无人见欣赏，依然得地自含芳。

松竹有朋常照映，同受雾云风雨。
若得贡献作国香，不朽芳名留处处。

第四单元：手
手舞足蹈手忙脚乱
束手无策袖手旁观
情同手足心灵手巧
棋逢对手行家里手
第五单元：智谋
围魏救赵破釜沉舟空城计声东击西借刀杀人瞒天过海趁火打劫无中生有苦肉计笑里藏刀李代桃僵打草惊蛇
打草惊蛇调虎离山连环计偷梁换柱抛砖引玉混水摸鱼

第六单元：眼睛
眼观为实眼花缭乱目瞪口呆目中无人
白眼相看冷眼相看瞠目结舌比目连枝
鼻青眼肿避人眼目耳聪目明眉语目笑
安眉带眼别处手眼琳琅满目伤心惨目
第七单元：纪念日
五月一日国际劳动节五月二日施光南逝世纪念日
五月四日青年节五月五日马克思诞生纪念日
五月八日世界红十字日五月九日战胜德国法西斯纪念日
五月十二日汶川大地震纪念日五月十八日我国第一枚运载火箭发射成功
第八单元：舟船
滁州西涧舟夜书所见
（唐）韦应物 (清)查慎行
独怜幽草涧边生，月黑见渔灯，
上有黄鹂深树鸣。孤光一点萤。
春潮带雨晚来急，微微风簇浪，
野渡无人舟自横。散作满河星。
第九单元：太阳
日月如梭日新月异
度日如年如日中天
风和日丽先霞日落
遮天蔽日光天化日
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——（唐）王维
东边日出西边雨，道是无情却有情。 ——（唐）刘禹锡
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ——（唐）李白
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——（唐）白居易
第十单元：路
千里之行，始于足下。 ——古代格言
其实世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅
条条大路通罗马。 ——欧洲谚语
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
路遥知马力，日久见人心。
第十一单元：快与慢
欲速，则不达；见小利，则大事不成。 ——《论语》
苟有恒，何必三更眠五更起，
最无益，莫过一日曝十日寒。 ——（明）胡居仁

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。
时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ——鲁迅
完成工作的方法是爱惜每一分钟。 ——【英】达尔文
在今天和明天之间，有一段很长的时间。趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。 ——【德】歌德
第十二单元：回归
羁（jī）鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ——（东晋）陶渊明
一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。
——【新加坡】尤今
秋夜将晓出篱门迎凉有感
(宋)陆游
三万里河东入海，
五千仞（rèn）岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。

题临安邸（dǐ）
(宋)林丹
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴（biàn）州。

这两天我整理一下，给你发过去！
空白处是横线

第一单元
一、《古诗词三首》
1、默写三首古诗，并解词义。

厌：谙： 2、《望洞庭》这首诗中有三处比喻，分别是：

。
3、《忆江南》中最后一句改写成陈述句是：。
4、将三首诗词的注解抄写在信纸上。
二、《桂林山水》
1、摘抄文中的两个排比句：

2、漓江水的特点是：。桂林山的特点是：。
3、默写最后一段。

。
三、《记金华的双龙洞》
1、怎样的呢？，是这样的。
2、用时而……时而……时而……时而……说一句话。

四、《七月的天山》
将文中最后一句反问句改写成陈述句。
。
语文园地一
1、默写日积月累的内容。

第二单元
五、《中彩那天》
1、文中的父亲具有的品质。 2、这篇课文让我们懂得：
。
六、《万年牢》文中三处万年牢的联系是：
。
七、《尊严》 1、文中的杰克逊大叔具有的品质。
2、文中的年轻人具有的品质。3、这篇课文让我们明白：
。
八、《将心比心》本文让我们明白：
。
语文园地二
1、习作的好方法有：。
2、默写日积月累的内容。
3、背诵趣味语文的内容。

第三单元
九、《自然之道》
1、本篇课文让我们明白：。
2、之；道：
十、《黄河是怎样变化的》把文中的反问句改写成陈述句：
。
十一、《蝙蝠和雷达》
1、雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。
2、人们从的身上得到启示，发明了。
十二、《大自然的启示》
1、《打扫森林》让我们明白了：
。
2、将《人类的老师》中最后一句话改写成陈述句。

语文园地三
默写日积月累的内容。

第四单元
十三、《夜莺的歌声》
1、文中开头三个自然段和最后两个自然段的关系是：。
2、文章每一部分的小标题是什么？
。
十四、《小英雄雨来》
1、文章每一部分的小标题是什么？
。
2、文中的中心句是：。
十五、《一个中国孩子的呼声》
1、用“为了……为了……为了……”说一句话。
。
2、用“听见了……听见了……听见了……听见了……”说一句话。
。
十六、《和我们一样享受春天》这篇课文的体裁是：。
语文园地四写两句表达不同情感的比喻句。
1、
2、
3、抄写日积月累的内容。

第五单元
十七、《触摸生命》
1、本文让我们明白的一个道理是：
。
十八、《永生的眼睛》
1、本文中“永生”的意思是：。
2、文中除了眼睛是永生的，还有什么也是永生的。

十九、《生命生命》
1、文中三个小标题是：
2、本文让我们明白的道理是：
。
语文园地五
1、理解含义深刻的句子的方法是：

2、抄写日积月累的内容。
3、成语故事“手不释卷”中释的意思是：，卷的意思是
，这个成语的意思是：。

第六单元
二十一、《乡下人家》
1、本文的结构是：。
2、文中最后一段在全文的作用是：。
二十二、《牧场之国》
1、荷兰是，，也是牧场之国。这句话在全文的作用是。2、本文的结构是：
二十三、《古诗词三首》
1、默写三首古诗，并解词义。

了：未解：供：傍：
2、将三首诗词的注解抄写在信纸上。
3、《乡村四月》前两行写，后两行写，表达了诗人
的情感。《四时田园杂兴》整首诗都在写，前两行写，后两行写。《渔歌子》前两行写，后两行写，表现了诗人的心境。
4、《乡村四月》和《四时田园杂兴》的相同点和不同点分别是什么？
相同点：
不同点：
二十四、《麦哨》
1、将文中的比喻句和排比句抄写在信纸上。
2、文中前两段和最后两段的关系是：。
语文园地六
1、拟人句的作用是：
2、抄写日积月累的内容。

第七单元
二十五、《两个铁球同时着地》
文中的伽利略是个怎样的人？
二十六、《全神贯注》
罗丹的作品有：
二十七、《鱼游到了纸上》
1、用关联词把这两句话连成一句。
鱼游到了纸上。先游到了我的心里。

2、这句话让我们想起了上学期学过的一个成语故事是《》
二十八、《父亲的菜园》
文中父亲具有怎样的品质。
语文园地七
1、我的发现中双引号的作用有“和平之花”的作用是
“特别”的作用是，“辩论家”和“摇篮”的作用是
。
2、抄写日积月累的内容。
3、成语《鹏程万里》的意思是：

第八单元
二十九、《扁鹊治病》《纪昌学射》
1、《扁鹊治病》告诉我们的道理是：
。和以前学过的哪个成语相似《》
2、《纪昌学射》告诉我们的道理是：
。
三十一、《普罗米修斯》具有怎样的品质：
三十二、《渔夫的故事》
1、本文告诉我们的道理是：
2、渔夫具有怎样的品质：
3、魔鬼是个怎样的人：
4、本文选自古代阿拉伯著名的民间故事集《》。这本书又叫《》，《》、《》、《》都出自这本书，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑。
语文园地八
1、概括课文的主要内容的方法有：
。
2、抄写日积月累的内容。

买薛金星主编的那个小学教材全解，那里有关于日积月累、词盘、课文......超全的，大概在十八元左右

所有

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