科学幼小衔接·航天九幼丨四大攻略助孩子自信衔接
陕西省教育厅颁布的《关于“规范”幼小衔接工作的指导意见》明确指出：要开展多种形式的交流活动和衔接活动，准确把握幼儿园和小学两个不同学段的教育要求和教学特点，建立对儿童发展水平的合理期望，帮助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
从字源上看：“幼”即“幼儿、学前儿童”；“小”指的就是“小学、小学生”；“衔接”是指两个相邻阶段之间的连接、联系。“衔接”的教育阶段指的是幼儿园阶段和小学初始阶段的相互连接。这个阶段是儿童发育、发展重要的里程碑，也是儿童能力提升的飞跃期。幼小衔接实质上是指儿童连续的、不断发展的 社会 性发展、心理发展、身体发展和学习能力上的衔接。
围绕着这四大核心发展能力的衔接，西安航天城第九幼儿园利用暑假为大班幼儿开展丰富的衔接活动，引导家长建立科学幼小衔接意识，帮助幼儿做好充分入学准备。
发展“自我照顾”“照顾他人”“照顾环境”的能力与责任意识
通过为幼儿创设自我服务的环境，让幼儿学会整理书包、管理自己的物品等活动，培养幼儿自我服务主动性及自我负责的意识。
通过引导幼儿服务家人，帮助其建立面对新环境的自信心与团体责任感。
通过培养幼儿对家中环境的收整，帮助其了解个体在环境中的责任，良好地构建并发展幼儿的 社会 角色意识。
开展主题阅读活动，憧憬小学生活
良好的“阅读能力”受益终身。暑假期间，幼儿在老师们精心选择的阅读主题引导下坚持阅读幼小衔接主题相关绘本。不仅增加了孩子对阅读的兴趣，培养阅读习惯，更通过主题的扩展，引导幼儿提前了解小学生活，激发其对即将到来的小学生活的憧憬与思考，打下坚实的心理准备基础。
增强“运动协调”能力
运动协调是指机体各部分活动在大脑的协调下，在实践和空间里相互合理有效地完成动作的能力。
小学一日生活节奏紧凑，良好的身体运动协调能力，可为幼儿的学习提供高效的大脑及身体机能的准备。
培养学习能力核心要素
“知识用进废退，能力受益终生”，学习能力的发展是幼儿未来学习的基础。幼小衔接的学习能力包含了“注意力发展”“视知觉能力”“听知觉能力”“视觉转换能力”“语言沟通能力”“握笔能力”等。
这些能力是幼儿在未来小学学习过程中听讲、书写，提升学习效率的关键。幼儿进入小学前，对以上学习能力的引导与发展是幼小衔接的重要准备。
小学是儿童人生中重要的成长跨越，在幼小衔接的过程中，需要老师与家长耐心的陪伴、科学的准备。通过这三年丰富的幼儿园生活，航天九幼的孩子们已经具备升入小学的核心品质与能力。祝福孩子们带着“爱、快乐、创造、自信”的园所理念展翅翱翔，开启人生新的篇章。
答：入学准备教育是幼小科学衔接的基础,《指导意见》出台后,各地幼儿园结合《幼儿园入学准备指导要点》(以下简称《指导要点》)要求,加强学习、转变观念、积极行动。 关键词:树立科学衔接理念 以《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》为重点,各地响应国家号召,贯彻落实相关文件要求,扎实推进幼小科学衔...
答：学习科学育儿的知识,提高家教水平。现在有不少家长望子成龙心切,但由于缺乏家庭教育的正确观念,方法不当,以致在教育子女上效果不好,甚至造成令人痛心的悲剧。有人说,家长不懂得儿童心理特点,不掌握教育子女的科学原则、方法,犹如列照行医,其后果 是一样的,这话颇有道理。家庭教育是一门综合性科学,需要家长不断学习...
答：下午,高桥小学的丁芬芳老师和高桥幼儿园的应晶晶老师就“幼小衔接”的主题向学员们进行经验介绍。丁老师从“幼小衔接,家长的误区”开始引申,提出“幼小衔接不是大班的事儿”,“幼小衔接也不是孩子的事儿”,“幼小衔接不仅仅是重视孩子物质的准备”等观点,让在座的学员认识到“走在幼小衔接的路上,应家园合一,陪着...
答：本期北京晚报《教育周刊》就邀请部分学前教育专家、幼儿园和小学负责人与各位聊聊幼小衔接这些事。 朝阳区实验小学一年级数学课堂 家长需正确对待幼升小 不为机构套路买单 每年幼升小政策还没有出台,就有很多家长为幼小衔接开始焦虑。不仅到处打听有什么门路可以顺利进入自己心仪的小学,还到处查找有实力的幼小衔接培训...
答：在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目,提高幼独立思考题目的能力。 5、做好家长任务,形成教育合力 (1)召开家长会,向家长传布幼小衔接任务的重要性。 (2)利用班级网站开设《幼小衔接论坛》,加强与家长的信息相易,家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务,大班幼小衔接计划。并向家长们提出...
答：“中国九九九口诀”是幼小衔接的最佳教材。到小学会不会和珠心算、手指算一样，也受到反对与抵触？乘法小九九是小学的重点内容，九九九口诀和乘法小九九是一套完整的计算工具，已经经过三十多位权威专家审定，资深教授给出九个字：“是对人类的一大贡献”！比乘法小九九还简单易学，孩子喜欢、家长高兴、教师...
答：事实证明,双向准备才是解决幼小衔接问题的有效途径。九、幼儿园阶段“超前教育”对幼儿有何不良影响?华东师范大学资深心理咨询师陈默曾指出:“超前教育的优势只是一种暂时性的。到了某个阶段就会消失,这种状况就犹如揠苗助长。超前教育虽然可以让幼儿抢先学到更多的知识,但治标不治本。同时,提前灌输小学知识可能对以后...
答：幼小衔接教师心得体会 篇1 伴随着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了,当我空闲下来细细回顾这学期的工作时,深深地感到一份耕耘一份收获。作为毕业班班的老师,既要培养孩子独立自主的能力的能力,同时又要帮助他们养成乐于助人,尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些工作体会: 一、培养幼儿良好的学习...
答：下面是我帮大家整理的幼小衔接讲座活动总结(通用7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 幼小衔接讲座活动总结1 为落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和南岳区教育局关于幼小衔接工作的文件精神,充分发挥省级“安吉游戏”试点园、省级示范园及科学幼小衔接试点园的辐射引领作用。5月20日上午,南岳区...
