初中班主任怎么加强对学生的管理
导语：班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。一个班级几十名学生的好坏，很大程度上取决于班主任工作的好坏。
初中班主任怎么加强对学生的管理
一、观察学生,不吝惜每一句鼓励的言语
从小学进入初中,每一位学生都进入了生理和心理的又一个成长期。这个时候的学生想法单纯、思维不够成熟,易出现过激行为,很容易步入歧途。作为班主任,这个时期的重点工作除给学生一个安定团结的班级环境外,还要加强对学生进行心理辅导,更要善于发现学生身上的优点,并对其进行鼓励。
(一)观察要从了解入手
作为班主任,首先要对班级成员有一个系统的了解,这些了解包括学生的学习状况、优劣科目、学生的兴趣和特长、性格特征、健康状况、基本的家庭情况等。只有对这些有了基本的了解,才能在每一位学生出现一些临时状况时,对症下药,对学生进行相应的辅导和心理安慰。
因为一个人的精力总是有限的,所以建议班主任老师随身佩带一个笔记本,对一些比较有价值的信息进行记录,在空暇时间对所做记录进行整理并仔细研究。
(二)想方设法搜集学生信息
要想了解学生的真实情况,就必须和学生打成一片,消除学生的紧张和恐惧心理,让他们在最自然的状态下表现真我。
1.行为活动信息搜集
这主要有赖于班主任平时的观察。初中学生都没有向老师剖白内心的习惯,他们往往喜欢有自己的一些小秘密,喜欢用沉默对待一些事情。学生的深层信息的挖掘主要依赖于平时对学生行为的观察。比如,可以在学生上自习时巡班,可以组织各种形式的班级活动,可以一周举行一次主题班会,通过观察学生的一些小动作,和从学生说话内容中找到有效信息。
2.找学生谈话
找学生谈话这个习惯好像每个班主任都有,但是也都存在一定的问题。对此,笔者有以下建议:
(1)谈话对象涵盖全体学生
现在,班主任谈话的对象往往集中于两类人,一类是成绩有效的学生,一类是纪律性较差的学生。而中间绝大多数的学生得不到这种“厚爱”。笔者认为,和学生谈话应该是班主任持之以恒的一种工作习惯,而不是发生在一件特别事例之后的突然表现,更不应该是少数学生的“福利”。
前文,笔者曾经提过,初中是学生的生理和心理趋于成熟时期,这个时候的学生希望获得肯定,希望得到重视。有些学习中等的学生,既没有足够的勇气和老师进行交流,也没有被老师叫到一边谈话的“优待”,容易产生无所谓的生活态度,满足于现状,自我表现欲膨胀,但是表现出来的积极性却不高。对于几乎每一个学期都有机会被老师叫去谈话的学生,学习好的容易产生疲态和虚荣感,纪律性差的也容易产生疲态,这时候说服教育的意义几近于零。
(2)谈话内容以肯定学生优点为要
班主任找学生谈话的内容,都是告知或者提醒学生自己已经注意到该学生某一时间或者某一时间段的不良表现,对于肯定其优点的很少。
班主任的意图是做善意的提醒,希望学生改正。其实,笔者认为,班主任老师倒不如换个角度,去关注学生的优点。每一个学生身上都有优点,每一个学生都有获得老师表扬的权利,所以班主任的视角应该逐步从“好学生”的成绩单和“坏学生”的缺点上挪开,更多地去关注学生好的一面,去了解每一个学生的优点,使学生在老师的带动下,能把精力从自己的缺点上挪到优点上,并将优点发扬光大。
(3)地位上和学生保持一致
有些班主任找学生谈话,善于使用老师或者家长的语气,盛世凌人,使学生无法放下内心的戒备,和班主任说出心里话,这样的谈话结果对叛逆的学生来讲,只会对班主任更加的不满、不服气,对于老师学生来讲,只会更加照章办事,埋没了自身的个性。
班主任要想从学生那获得最真实的信息,首先在地位上就必须和学生保持一致,至少让学生认为班主任老师是可以沟通的,是和蔼的,是可以信赖的,只有建立在相互信任的基础上,谈话资料才是有效的。否则,有些学生只是出于内心的胆怯,一再地掩饰,学生心理承受不起,班主任也难以得到预想的结果。
3.设立意见箱
学生可以通过意见箱,反映平时不敢直接和班主任反映的一些问题。但是,设立意见箱要把握两个原则:第一,无记名;第二,对所有学生保密。确保学生在反映问题后的“安全感”。此外,班主任还需公开自己的QQ、邮箱、手机号码,方便学生和班主任反映问题,使学生反映问题的渠道多元化、自主化。
4.与学生家长形成双向沟通
家长无疑最了解自己的孩子,班主任要想因材施教,可以从家长那里获得第一手的资料,同时,班主任如果能和学生家长形成双向沟通,无疑对学生的培养大有裨益。
二、放开管理,培养学生自主力
初中生的创造性非常强、表现欲旺盛、个性突出,并表现出不同的兴趣层次。这个时候,班主任除了适度的管理之外,最重要的是给学生一个发挥的场所,让学生在自己感兴趣的领域发挥所长。
(一)班委竞选,让学生自我管理
有的'班主任有任命班委的习惯,其实,这种习惯不见得是真为学生好。在建立班委上,我有两个个建议:一是做班委竞选动员,主要是鼓励那些平时比较内向的学生主动参与到班级管理当中来,在学生中树立一个思想――班级的每一位成员都有成为班委一员的权利;二是建立双重班委,双重班委轮流管理,旨在班级群体里形成一个封闭式的评价体系,使学生主动去发现自身的不足,主动站在别人的立场上去考虑问题,自发的学习与人沟通的技巧,创造性地去工作。
(二)分小组进行板报创建
现在,大多数初中都有建立板报的习惯,有的学校甚至将其作为评定班级先进与否的判断标准之一。既然是学生的黑板报,不妨放给学生去做。
把学生分成几个板报小组,每个小组轮流负责板报的主题策划、内容搜集、板报美化和书写,培养每一位学生的主人翁意识。此外,在板报的策划和创建过程中,还可以从学生当中发掘一些特长学生,比如,有书写特长的、有策划特长的、有领导特长的、有美术特长的,等等。班主任还可以组织班级内部的板报评比,使学生内部形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。
(三)建立建议箱
设立建议箱旨在集思广益,学生可以广泛参与到班级管理、班级活动组织以及和班级有关的活动当中。建议箱可以署名,班主任要对建议箱中的每一条建议进行点评,能落实的最好马上落实,不能落实的要向提建议的学生说明缘由,并鼓励没有提建议的学生向提建议的学生学习。
总之,初中班主任面对的是一个活泼的、多样化的群体,在这个群体里面,班主任既要对每一个学生一视同仁,又要略有侧重的鼓励学生发挥其自身的优点;既要让学生专心学习,又不能压抑其个性的发展。现在的学生个性化意识越来越强,作为班级管理工作的核心人物,班主任更要与时俱进,不断地钻研班主任管理工作,并因地制宜找到适合自己班级发展的策略。
答：导语：班集体是学校的细胞，既是学校政教工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。只有把一个班的学生很好的组织起来进行教育和教学活动，才能使这个班的学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展;才能提高教育教学质量。初中班主任管理学生的重要方法 一、全面地了解和深入地研究学生，做到心中有...
答：三、加强初中班主任班级管理工作的方法 1、通过有针对性的实践活动加强班级管理工作 初中阶段的学生生理上依然比较敏感，比较注重直观感受。作为初中班主任，应该注意到具有的这一特点，从学生的实际成长特点出发，带领学生开展一些有针对性的实践活动，加强对学生的教育。比如，初中班主任可以带领学生召开关于如何...
答：导语：班主任工作是集科学性和艺术性于一身的工作，班主任工作对学校的管理工作和教学工作起着至关重要的作用。班主任是班级工作的管理者和引导者，是学生健康成长的领路人。如何做好班主任工作，培养一个优秀的集体，为学校的教育工作发挥良好的作用呢?初中班主任有效管理学生的方法 一、树立平等观念 (...
答：初中班主任如何有效管理学生 第一,班主任要具有良好的师德和个人魅力 作为班主任,首先必须具备良好的思想、道德素质,必须不断加强自身的修养,要有高尚的灵魂和真挚的“爱心”,因为教师本身就是塑造他人灵魂的人,教师只有在“爱心”驱使下才能教育学生。作为教师,要具备关心他人、爱护...
答：5. 家校合作：班主任要积极与家长沟通，共同关心和支持学生的成长。通过定期召开家长会、家访等形式，加强与家长的联系，共同为学生的发展创造良好的环境。总之，班主任在学生教育力量管理方面的主要任务是确保学生的全面发展，关注学生的身心健康和学业进步，同时加强与家长的沟通与合作。希望这些建议对您有所...
答：导语：班主任工作是一项长期细致的教育工作不仅有其自身的规律也有许多方法和技巧。掌握和运用这些方法与技巧会使班主任工作收到事半功倍的效果。初中班主任如何用心管理学生 一、班级管理要有爱心 关心体贴自己的孩子是一种本能，而呵护疼爱别人的孩子是一种爱心，这种爱是班主任教育学生的感情基础。
答：做好一位班主任,首先明白班主任工作的主线是什么? 抓好班级管理,班级管理应该是一切工作的核心,其他工作都是附属或衍生。 面对初中生,整体应采用以尊重、锻炼自主能力加严格引导、管教为主的策略。 七年级时培养习惯为主,多管教,少引导,八年级时激发自驱力为主,多引导,少管教。 一般能力的初中学生无法完全自主,作为...
答：除此之外，班主任还要信任于学生大胆地开展学校一切有益的活动，充分发挥他们的积极性，主动性和创造性。(三)、加强正面教育、严格班级管理 初中班主任应根据这一要求在对学生中出现的各种问题，认真地进行了解和分析，使学生能从思想上认识问题和解决问题，但我们绝不能以权势来欺压、打骂，甚至体罚学生。
答：导语：一个班级管理得好坏，对良好班风的形成、对学生学习和思想道德的正确引导，有着至关重要的作用。可想而知，作为一班之魂的班主任对班级的管理艺术就非常关键了。作为班主任，应该如何管理好班级呢?初中班主任管理的问题和策略 一、初中班主任班级管理中存在的问题 1.1教师缺乏威信的树立导致班级...
答：导语：班主任工作是一项细致又繁琐的工作，但在细致和繁琐之下，却蕴含着快乐与意义：传播人类的思想文化、为社会造就有用的人才、为社会培养新生一代。农村初中班主任班级管理的方法 一、重视德育工作，加强学生的思想品德教育。加强德育是班级管理的首要工作，是促进学生的全面健康成长的关键。班主...
