不能说的秘密：幼儿园老师喜欢什么样的孩子
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-05-18
01
幼儿园老师喜欢什么样的孩子？
嘴上的回答是：所有的孩子。
心里的答案是：漂亮的孩子。（恩，和全人类的喜好差不多，都是要颜值高）。
有个网友说，她小时候被一个清秀的小男生欺负，反击的时候拿书丢那个男生，结果不小心把他的脸擦破了点皮。
老师看到了之后，完全不批评男生，反而恶狠狠地教训了她。老师说的话她到现在都记得：那么好看的一张脸，都被你毁容了！你赔得起吗？”
但其实只是擦破了一点皮而已啊，她说，姿色平平、年幼的她遭到了重大暴击。
好吧，这真的是一个看脸的世界。所谓的“靠脸吃饭”，原来从幼儿园就开始了。
我们的园长群里一个有着几十年经验的退休老园长，也证实了这个结论。她说，在她们幼儿园里，老师选旗手、排练舞蹈，在本身水平相差不大的情况下， 一般都会优先选择长相更好的孩子。
长相好的孩子在幼儿园能受到老师偏爱，大多数家长难以接受，老师们也说，每个孩子都是一样的，并不会有差别对待。但有幼师穿马甲印证这个观点。
▼
心理学上一个 巴特·辛普森效应， 说的是： 大多数人认为，那些长相一般的孩子，他们的才干和社交技能都不如那些长得漂亮的同龄人。
明尼苏达大学心理学者埃伦.伯奇德曾做过一项研究，是关于幼儿园孩子受欢迎程度的等级评定。收集完评定资料后，学者们发现， 老师们评定出来的受欢迎的孩子，普遍都是那些长相上有优势的孩子。
因为长得漂亮，幼儿园老师会在心理中与这些孩子更亲近，自然也给予他们更多的爱和关心。而这些孩子因此获得信心，有了更积极向上的动力。如此正循环，越好看，越优秀。
除了颜值，还有什么因素能让孩子在幼儿园里更受老师欢迎？
我在幼师群里问了这个问题，让我惊讶的是，大多数老师还特别喜欢 乖巧懂事的孩子。
在采访中，好几个老师都直言不讳，乖巧的孩子简直是天使，因为一天要照顾好多和孩子，如果遇到一个孩子既听话、自理能力又强，会特别省心。
有个老师说，他们班上大多数孩子上厕所会喊老师擦屁屁，而有个小女孩，每次都不声不响自己擦干净，还利索地穿好裤子，把水冲了。
有一些小班的孩子端饭的时候碗端得不稳，都需要老师帮忙。但是这个女孩，从来都能够自己端得好好的。
她打心眼里喜欢这个小姑娘，不仅是因为孩子的自理乖巧懂事给自己的工作带来方便，而且孩子自理能力好，显然在家的时候家长在教育上没少费心，才能培养出这样一个脱颖而出的孩子。
家教和长相哪个更重需要？ 所有老师无一例外认为，徒有其表是不够的，家教好比长得漂亮更重要。
▼
与其花很多时间打扮孩子，不如好好培养他们的行为习惯。 外表容易随着时间而变化，但好的行为习惯却能伴随孩子一辈子。
幼儿园期间最重要学的是什么？我问过的10个园长中， 10个人都说是培养好习惯。
有的父母疏于培养孩子的行为习惯，孩子要自己吃饭，家长觉得会洒一地太麻烦，于是接着喂；孩子要做家务，家长觉得太慢，于是自己来。
这些家长有一个共同的观念，认为孩子“长大后自然懂”。这个想法和“他还只是个孩子”一样荒谬，也是家长在教育上偷懒的一个借口。
养孩子就像种树，在树还是小树苗的时候就必须把它扶正，如此小树苗才能长成参天大树。如果一开始树就是歪的，长大后想要变直就很难了。
02
那么遇上喜欢的孩子，老师的偏爱会到什么程度？
我原本以为，老师们会放开大聊有多么喜欢某个孩子，结果完全相反。
群里的老师们反映，内心喜欢和行动偏袒完全是两回事，如果因为偏爱某个孩子而对他特别好，是非常不专业的。
一个有9年工作经验的资深幼师的说法很有代表性。
她说，要说内心真的完全没有觉得哪个孩子更可爱，那是假的，五个手指头伸出来还不一样长。但在工作中一定会把个人喜好撇开，尽量公平对待每一个孩子。每个孩子都是父母的心头肉，在幼儿园也不应该因为外表或者别的因素被区别对待。
很多时候， 老师充当的是法官的角色。 遇到两个孩子打架，老师第一时间一定是安抚孩子的情绪，了解事情真相，然后从中调解。这时候根本不会想到哪个孩子更漂亮、更喜欢哪个孩子。
有一个老师说，她心中都有一杆秤： 每个孩子，无论他们的家庭环境如何，至少在学校里，他们的起跑线是相同的。
03
孩子招老师喜欢到底有多重要？
绝大多数家长都希望老师能对自己家宝贝多一些爱，不少家长给老师送红包，潜台词也是：多照顾照顾我家孩子。
且不说送礼的手段如何，但幼儿园阶段来自老师的爱对孩子来说确实非常重要其实。
有一个小学校长分享了这样一件事：他们学校有个小男孩，非常调皮捣蛋，对所有老师似乎带有天生的敌意。严重的时候，甚至打骂侮辱老师，所有任课老师都对这个孩子很有意见。就连脾气最好的老师，也受不了。
后来在一次去男孩家家访中，他得知孩子在幼儿园的时候不受老师喜欢，还经常遭到老师打骂。因此男孩非常憎恨老师这一群体，这种情绪一直蔓延到小学。
知道了事情的真相后，这个校长真诚地对孩子说了一句 ：“对不起，我代老师向你道歉。” 奇妙的是，自从校长这一道歉后，这个调皮的男生再也没有对老师有任何不敬，从此像变了一个人一样。
多么痛的领悟，孩子因为老师的恶意留下巨大心理阴影，又仅仅因为一句真诚的道歉而冰释前嫌。
幼儿园时期的孩子，心智还没有发展成熟，老师给予肯定是孩子树立自信的一个重要来源。
越有自信的孩子，他们相信自己能做好，在做事情时自然更加全力以赴。这也让他们因此获得更多机会，而更多的机会又会让他们更自信，这些孩子又会以自信争取更多的机会，所以这样的孩子比同龄人有更多的优势。
这也印证了社会学上的 “马太效应”：有的会给予更多，没有的连已经拥有的也要剥夺，即强者越强、弱者越弱。
而大多数孩子既不是那个被虐待的也不是那个被偏爱的，这时候来自父母的肯定就十分重要。如果说孩子的成长是一条没有尽头的路，父母就应当成为孩子成长中的陪练。
不断给他们机会自己做，不断帮助他们进步，并给孩子鼓励和肯定。这对孩子树立自信非常重要。
04
当然，我还偷偷问了老师们， 什么样的孩子最让他们头疼？
这次老师们的回答仍然出奇一致，大多数人都认为， 那些行为习惯特别不好的孩子和家长不明理的孩子，最让人无奈。
有一个老师说，他们班有一个孩子，长得虎头虎脑特别可爱。但是在学校里，经常趴在地上学狗走路，引得别的孩子纷纷模仿，老师拦都拦不住。
午睡的时候，这个孩子会把床板拆掉当做滑滑梯，搞得全班孩子根本没办法正常睡觉。而他们在家访的时候发现，这个孩子家里养了一条狗，孩子大部分时间由爷爷奶奶带，父母忙于赚钱根本不怎么管他。这也就解释了这个男孩为什么会有那些夸张的行为。
只生不管，赚再多的钱又有什么用？
而另一类让他们喜欢不起来的孩子，就是那些家长特别不明理的孩子。孩子出现一点小事，还没调查清楚情况，就找老师兴师问罪，这样的家长简直是 “猪队友”，“坑孩子”。
家长心疼孩子可以理解，但是先调查清楚，再处理问题，才是最好的解决方式。
答应我，为了孩子，不要做“猪队友”好吗？
幼儿园老师喜欢什么样的孩子，不同的老师有不同的观点。但作为家长，有两点是可以做的： 第一，给孩子养成好的行为习惯和性格，一个有教养的孩子无论走到哪里都受欢迎。 而好的教养，绝对是父母能够给孩子的最好的财富。
第二，换位思考，对老师多一分理解。 把老师的人设想的好一点，心平气和去解决问题，问事情的真相，而不是“谁把我孩子怎么了”。将心比心，大部分老师是有职业操守的。冲动不理智的家长可能没有意识到，你对老师说的每一句冲动的话，都可能影响到自己的孩子。理智的家长解决问题，冲动的家长制造问题。
每个孩子都是天使， 好父母应当做的，是和老师一起合力，帮助孩子飞得更高更远。 其实，幼儿园老师喜欢什么样的孩子也许没那么重要，最重要的，是你应该如何爱你的孩子。
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02
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03
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后来在一次去男孩家家访中，他得知孩子在幼儿园的时候不受老师喜欢，还经常遭到老师打骂。因此男孩非常憎恨老师这一群体，这种情绪一直蔓延到小学。
知道了事情的真相后，这个校长真诚地对孩子说了一句 ：“对不起，我代老师向你道歉。” 奇妙的是，自从校长这一道歉后，这个调皮的男生再也没有对老师有任何不敬，从此像变了一个人一样。
多么痛的领悟，孩子因为老师的恶意留下巨大心理阴影，又仅仅因为一句真诚的道歉而冰释前嫌。
幼儿园时期的孩子，心智还没有发展成熟，老师给予肯定是孩子树立自信的一个重要来源。
越有自信的孩子，他们相信自己能做好，在做事情时自然更加全力以赴。这也让他们因此获得更多机会，而更多的机会又会让他们更自信，这些孩子又会以自信争取更多的机会，所以这样的孩子比同龄人有更多的优势。
这也印证了社会学上的 “马太效应”：有的会给予更多，没有的连已经拥有的也要剥夺，即强者越强、弱者越弱。
而大多数孩子既不是那个被虐待的也不是那个被偏爱的，这时候来自父母的肯定就十分重要。如果说孩子的成长是一条没有尽头的路，父母就应当成为孩子成长中的陪练。
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04
当然，我还偷偷问了老师们， 什么样的孩子最让他们头疼？
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午睡的时候，这个孩子会把床板拆掉当做滑滑梯，搞得全班孩子根本没办法正常睡觉。而他们在家访的时候发现，这个孩子家里养了一条狗，孩子大部分时间由爷爷奶奶带，父母忙于赚钱根本不怎么管他。这也就解释了这个男孩为什么会有那些夸张的行为。
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答应我，为了孩子，不要做“猪队友”好吗？
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