学校老师有哪些公开的秘密?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-02

一、学校八卦重灾区——女教师的办公室

普通上班族会吃明星的瓜、同事领导的瓜,这些瓜老师们也爱吃,特别是女教师,除此之外,老师们还可以八卦学生!通常情况下,每个老师上完一节课都会到办公室复盘一下上节课有趣的事,比如说哪个班的学生又咋咋咋了,学生之间谈恋爱啥的。不要以为学生能够隐藏得很好!谁暗恋谁,谁和谁因为谁反目成仇,老师心里都一清二楚!特别是一些成绩好的或者有人气的学生,那点八卦是所有年级老师都知道的。





二、老师“偷懒”小手段

当老师突然让学生做卷子的时候,不是因为到了该考察的时间了,极大的可能是因为老师有点累了,不想讲课了,做卷子可是老师们难得休息嗓子的好时间啊,当然过后批改还要看老师想不想继续“休息”了,可能互判、也可能自己对答案



三、考试不仅学生紧张,老师更难受

考试对于学生来讲可能是紧张而已,对于老师来讲,在出成绩的那一刻也是一个考验,还有可能会出现秃头、上火、焦虑等的“后遗症”,为什么这么讲?学生在校待三年就走了,老师一待极有可能是一辈子,这一辈子的地位可全靠学生的成绩拼出来的啊!



四、老师最怕的事情

老师最怕的事情有两个,一是学生出事、二是家长闹事。学生出事不用多说,一般责任都在老师身上。最烦的就是有些家长动不动公开闹,真的太丢脸了,严重危害教师在校的生活。如果真的有啥事需要跟老师沟通,私下找老师就好,别跑学校闹,也别在群里吵。



五、老师会无意识地暴露自己的择偶偏好

如果一个学生,学习成绩不算优等,长得还可以,和老师并不怎么亲近,老师却总是对他很好,比如总点名提问他、对他的态度也和别的学生不一样,极大的可能这个学生有这位老师喜欢异性的影子,是喜欢的类型。当然也可能是这个学生太好看了!这一点不用问其他老师,正常人都不会承认!



六、开好车、穿名牌的老师只有两点原因

老师穷,但也不是都穷,现在这个年代,都是老一辈帮衬着小一辈过日子,所以你可以看一下校园中那些开四五十万的车、穿成百上千衣服的老师,每月拿着不够支撑生活开销三分之一的收入,她们要么是自己有企业、要么就是家里老人每月补贴

七、

老师开会的样子

老师开会与学生上课时的情景差不多,甚至更差,有睡觉的、交头接耳的、玩手机的、双眼空洞不知道想啥的,总之很少有老师会认真听领导讲课的,当然领导们也不会像老师那样点谁的名,他们自己也知道咋回事,几乎也不与谁对视。



八、大家都会套路

老师也是从学生时代走过来的,所以学生的套路老师们都懂,可以这么说,老师只要看一眼这个学生的神情,八九不离十就知道他想什么呢!不管只不过觉得没必要管,等想管的时候,这个事就大了!

九、老师与学生的日久生情

老师真的会把孩子当成自己的孩子看待!尤其是班主任,一两年的时间就会培养出不一样的情感,所以一定要珍惜这份情感,它将是一辈子的美好记忆!



学校老师有哪些公开的秘密?
学校老师公开的秘密很多。
第一,在学校里,班主任要比某些领导更硬气。
班主任工作,说到底,就是管人的活。只有把人管好了,才有后面的学习纪律和学习成绩。在学校里,要想受重视、得荣誉、早晋级,就得当班主任。班主任工作虽然辛苦,但得到的精神层面的奖励还是很多的,如果算上班主任费等福利,物质收入通常也会高于其他教师。
在学校里,不但学生和同行不敢小瞧班主任,就连领导都得高看一眼。学生在科任课上小打小闹,在班主任课堂基本都老老实实;许多学校班主任有权挑选科任老师,所以科任教师必须得和班主任搞好关系,否则没人和你搭班。班主任虽然不是领导,但在校内说话办事比一般的领导好使。
第二,老师虽然天天和书本打交道,但读课外书的真不多。
老师每天就是备课、上课、批改作业、做题、判卷子,还有就是找学生谈心,和家长沟通。除此之外,还得开会,准备公开课,写课后反思等等,总之,忙忙碌碌,很少有时间和精力看教学之外的东西。那些上知天文下知地理的,基本都是学生时代积累的比较多、记忆力超级好的人。
第三,平行班之间、同学科教师之间都有隐形竞争。
老师特别好面子,在工作上都不甘落后。有时为了多上一节课,为了多讲一个题,两个或几个教师之间会争抢起来,当然了,谁动作快谁就能多抢点时间,抢得多了,学生在自己学科上用的力气就会大些,成绩也会自然提了上来。还有,平行班级之间,在纪律、班风、各项活动中,都有无形的竞争,每个班主任都希望自己的学生成绩好、懂礼貌、叫得响。为了争取获得优秀班级的称号,各个班主任也是使出浑身解数,十八般武艺统统用上。
第四,学问高的老师教学效果不一定特别好,严厉的老师和会说话的老师教学成绩高。
学生都有偷懒心理,如果老师不严厉,他有可能就溜号、开小差;老师如果不会夸奖他,他也会来个逆反,任你讲得天花乱坠,他就是不听。而有些老师,备课时辛辛苦苦,讲课时认认真真,但对学生在下面的小动作不能及时制止或者态度上过于宽容,学生就会蹬鼻子上脸,越来越放肆,课堂纪律不好,教学质量自然难以保证。所以,老师的教学效果是由多种因素决定的。
第五,有时学苗真的很重要,教师成名有时也要靠运气。
有的老师运气好,毕业后第一次当班主任,就遇到一拨优秀学生,有悟性,好管理,基本不用太费力气,三年后,学生升学稳居同行之首,可谓一战成名。有了良好的开端,后期工作就会一路顺风。好学生争着往自己班里钻,各种荣誉接踵而至。如果第一次当班主任就遇到各种不利因素,以后工作遇到的坎坷就会多很多。良性循环和恶性循环就此产生。

一:老师也有知识盲区,并不是万能的

二:老师最烦的就是和家长公开冲突

三:老师走下讲台,也有一堆毛病,甚至有些“沙雕”

四:老师比学生更在意成绩



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