如何有效运用户外体育器械
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-16
在幼儿园体育活动中，要提高体育器械运用的实效。教师必须明确器械运用的一般要求，并关注器械放置的具体细节。 一、器械运用的一般要求
1、尽量选取幼儿在生活中常见的、安全卫生的实物，或把教师和幼儿就地取材制作的一些游戏器械作为体育器械。器械置办不烦琐，教师愿意采用。教学活动才有推广价值。
2、尽量从器械本身的作用上考虑其价值，开发、挖掘器械的各种用途。使其一物多玩。以竹(木)梯子为例，通过将梯子平放、架起、侧立等各种形式的摆放，就可以变化出多种玩法，练习各种动作和锻炼身体的各个部位。如下图所示：
3、尽量减少教师的包揽包办，让每位幼儿都参与摆放体育器械，从中培养幼儿的劳动意识、责任意识、规则意识。感受参与集体活动的乐趣以及提高自我服务和团结合作的能力等。为此，教师要根据幼儿身心发展和学习的特点有意识地运用一定的方法指导幼儿参与体育活动场景、器械的布置。(1)示范法。在教学中可请能力强的幼儿先做示范放置好器械，给其他幼儿一个榜样；也可先请中间一排的幼儿放置器械，给旁边的幼儿做范例，且摆放的器械也就可以成为其他幼儿摆放的参照点。(2)轮流法。根据场地的具体情况、器械的特点以及教学内容的需要。可以让幼儿轮流摆放器械。(3)发现法。在体育活动中，可以采用发现法让幼儿自己去发现问题：首先，教师提出器械摆放的标准或示范正确摆放器械的动作，然后鼓励幼儿在练习时检查自己动作的正确性。并主动纠错。在练习中教师只反馈幼儿动作完成的情况，不包办动作的完成。经过多次练习，就能养成幼儿做完事后审视自己做得正确与否的习惯。这样既锻炼了他们的能力，又培养了他们的责任感。(4)与情节动作结合法。在活动中尽量将器械摆放与游戏情节和动作练习结合，使幼儿感觉器械置放就如拼搭玩具一样好玩，乐意去做。如大班体育活动“采蘑菇的小朋友”，就是根据游戏的情节，利用椅子的各种摆放进行的综合练习活动，摆放的椅子既是他们动作练习的器械，又仿佛是他们手上的玩具。如下图所示：
二、器械运用的具体细节
在体育活动中，器械安排得合理，考虑得周全，能在教学中发挥意想不到的效果。
1、距离。器械摆放要有合理的距离。中班幼儿学习绕障碍跑，教师常用的方法是请幼儿将椅子有间隔地排成几排做“树林”。若树木间距离太大，幼儿跑起来太容易，则难以激发兴趣：但距离太小，幼儿又会因达不到“别碰有刺的树”这样要求而放弃努力。因此，教师要针对幼儿的动作能力、行为自控能力等，对器械撰放的距离进行控制、调整，以利于活动目标的达成。
2、方位。利用器械特征所引导的方位指导幼儿进行器械摆放和活动。如利用椅背的方向标示幼儿绕圈的方向(如下图所示)，不仅可以让幼儿按一定的方向练习绕转弯跑，还可以避免幼儿在练习中发生碰撞。
3、数量。器械的数量要根据场地的大小、运动的特点、幼儿的人数而定，可以人手一个，也可以合作性地轮流活动。器械的选择、摆放要有利于幼儿充分运动。
4、定位。器械摆放的定位要规矩，可根据场地上的标记定位，如幼儿站立的点子。教师交代任务时要明确，如某一排幼儿拿的器械放在某一排点子上。经过训练后，幼儿完成任务的速度、质量就能不断加快和提高。
5、美感。幼儿摆放的器械应给人以美感：或整整齐齐、排列有序，或错落有致，疏密相间。除加强检查督促外，教师还可以发挥幼儿间相互督促以及自我调控的作用，以是培养幼儿运用器械的良好习惯和审美意识。
如何让幼儿更好更有效地进行户外自主游戏例如竹梯和轮胎
答：我在组织幼儿进行户外体育活动中,做了一些尝试,来培养幼儿的自主性。户外活动中培养幼儿自主性一、注重环境,为幼儿创设自主发展氛围。良好的环境创设应体现开放、自由,能让幼儿无拘无束地参与活动,使幼儿产生愉快的情绪,能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣,增强幼儿的自主性、自信心,因此,为幼儿创设一个爱与宽松的...
如何提高户外活动的实效性 提高幼儿园户外体育活动的有效性的方法
答：1、创设宽松、适宜的户外活动环境。良好的户外活动环境直接影响着开展体能锻炼的有效性和安全性。2、利用乡土资源，开发运动器械。如果地处农村，有着取之不尽、用之不竭的自然资源、特产资源，要学会利用开发。3、 利用运动器械，提高锻炼实效。丰富多样的运动器械是幼儿园开展户外体育活动中必不可少的...
塑料圈的多种玩法
答：4、快乐转圈圈：幼儿手拉手向同一方向起跳落地，锻炼幼儿手脚协调跳跃的能力，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性的发展。塑料圈简介：塑料圈是幼儿园在平常不过的幼儿户外体育器械之一，可它却有着不平常的多种玩法，孩子们用手里简单的塑料圈，创意了各种各样的玩法，丰富多彩。教师鼓励幼儿通过摆放、组合...
自制体育器械在户外活动中的应用论文
答：自制体育器械在户外活动中的应用论文 自制体育器械不同于购买的各种体育器械,它是由教师、幼儿和家长共同利用废旧材料制作的。下面是我收集整理的自制体育器械在户外活动中的应用论文,希望对您有所帮助! 【摘要】 在幼儿园教育活动中,体育活动一直被放在重要地位,因为它是受教育者全面发展的重要因素。我园依据新《幼儿...
幼儿园户外体育活动总结
答：3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械: (1)我们因地制宜,为幼儿选择合适的体育器材。首先根据目标选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性,要根据目标选择器材,通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作,教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等,通过科学合理、系统的安排,较好地...
教师如何指导幼儿的户外体育游戏活动
答：我们为幼儿创设环境优美，布局合理的户外场地，如：绿茵如锦的草坪、色彩斑斓的跑道、沙池、戏水池。还有供幼儿踢、跳、投、钻、爬、攀、滑的大型运动器械和多功能大型玩具。为了使幼儿的活动器械丰富多样，供幼儿足够地自由选择的材料和空间，老师和家长们利用废旧材料精心制作了各种动作练习的玩具。如：零...
幼儿园体育活动中是如何通过材料、场地的变化来达成目标的?
答：幼儿主体性的建构和发展是需要老师帮助的,为此,在户外体育活动中,教师既要关注幼儿的安全,又要关注幼儿运动的情况,适时给予指导,使指导变得有效。1.材料隐性指导策略隐性指导策略主要体现在体育材料上作指示标记等,使该器械材料具有一定的指导作用,不用教师一一讲解、指导,孩子们一看就知道该怎么玩,这样就充分调动了...
1、尽量选取幼儿在生活中常见的、安全卫生的实物，或把教师和幼儿就地取材制作的一些游戏器械作为体育器械。器械置办不烦琐，教师愿意采用。教学活动才有推广价值。
2、尽量从器械本身的作用上考虑其价值，开发、挖掘器械的各种用途。使其一物多玩。以竹(木)梯子为例，通过将梯子平放、架起、侧立等各种形式的摆放，就可以变化出多种玩法，练习各种动作和锻炼身体的各个部位。如下图所示：
3、尽量减少教师的包揽包办，让每位幼儿都参与摆放体育器械，从中培养幼儿的劳动意识、责任意识、规则意识。感受参与集体活动的乐趣以及提高自我服务和团结合作的能力等。为此，教师要根据幼儿身心发展和学习的特点有意识地运用一定的方法指导幼儿参与体育活动场景、器械的布置。(1)示范法。在教学中可请能力强的幼儿先做示范放置好器械，给其他幼儿一个榜样；也可先请中间一排的幼儿放置器械，给旁边的幼儿做范例，且摆放的器械也就可以成为其他幼儿摆放的参照点。(2)轮流法。根据场地的具体情况、器械的特点以及教学内容的需要。可以让幼儿轮流摆放器械。(3)发现法。在体育活动中，可以采用发现法让幼儿自己去发现问题：首先，教师提出器械摆放的标准或示范正确摆放器械的动作，然后鼓励幼儿在练习时检查自己动作的正确性。并主动纠错。在练习中教师只反馈幼儿动作完成的情况，不包办动作的完成。经过多次练习，就能养成幼儿做完事后审视自己做得正确与否的习惯。这样既锻炼了他们的能力，又培养了他们的责任感。(4)与情节动作结合法。在活动中尽量将器械摆放与游戏情节和动作练习结合，使幼儿感觉器械置放就如拼搭玩具一样好玩，乐意去做。如大班体育活动“采蘑菇的小朋友”，就是根据游戏的情节，利用椅子的各种摆放进行的综合练习活动，摆放的椅子既是他们动作练习的器械，又仿佛是他们手上的玩具。如下图所示：
二、器械运用的具体细节
在体育活动中，器械安排得合理，考虑得周全，能在教学中发挥意想不到的效果。
1、距离。器械摆放要有合理的距离。中班幼儿学习绕障碍跑，教师常用的方法是请幼儿将椅子有间隔地排成几排做“树林”。若树木间距离太大，幼儿跑起来太容易，则难以激发兴趣：但距离太小，幼儿又会因达不到“别碰有刺的树”这样要求而放弃努力。因此，教师要针对幼儿的动作能力、行为自控能力等，对器械撰放的距离进行控制、调整，以利于活动目标的达成。
2、方位。利用器械特征所引导的方位指导幼儿进行器械摆放和活动。如利用椅背的方向标示幼儿绕圈的方向(如下图所示)，不仅可以让幼儿按一定的方向练习绕转弯跑，还可以避免幼儿在练习中发生碰撞。
3、数量。器械的数量要根据场地的大小、运动的特点、幼儿的人数而定，可以人手一个，也可以合作性地轮流活动。器械的选择、摆放要有利于幼儿充分运动。
4、定位。器械摆放的定位要规矩，可根据场地上的标记定位，如幼儿站立的点子。教师交代任务时要明确，如某一排幼儿拿的器械放在某一排点子上。经过训练后，幼儿完成任务的速度、质量就能不断加快和提高。
5、美感。幼儿摆放的器械应给人以美感：或整整齐齐、排列有序，或错落有致，疏密相间。除加强检查督促外，教师还可以发挥幼儿间相互督促以及自我调控的作用，以是培养幼儿运用器械的良好习惯和审美意识。
答：我在组织幼儿进行户外体育活动中,做了一些尝试,来培养幼儿的自主性。户外活动中培养幼儿自主性一、注重环境,为幼儿创设自主发展氛围。良好的环境创设应体现开放、自由,能让幼儿无拘无束地参与活动,使幼儿产生愉快的情绪,能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣,增强幼儿的自主性、自信心,因此,为幼儿创设一个爱与宽松的...
答：1、创设宽松、适宜的户外活动环境。良好的户外活动环境直接影响着开展体能锻炼的有效性和安全性。2、利用乡土资源，开发运动器械。如果地处农村，有着取之不尽、用之不竭的自然资源、特产资源，要学会利用开发。3、 利用运动器械，提高锻炼实效。丰富多样的运动器械是幼儿园开展户外体育活动中必不可少的...
答：4、快乐转圈圈：幼儿手拉手向同一方向起跳落地，锻炼幼儿手脚协调跳跃的能力，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性的发展。塑料圈简介：塑料圈是幼儿园在平常不过的幼儿户外体育器械之一，可它却有着不平常的多种玩法，孩子们用手里简单的塑料圈，创意了各种各样的玩法，丰富多彩。教师鼓励幼儿通过摆放、组合...
答：自制体育器械在户外活动中的应用论文 自制体育器械不同于购买的各种体育器械,它是由教师、幼儿和家长共同利用废旧材料制作的。下面是我收集整理的自制体育器械在户外活动中的应用论文,希望对您有所帮助! 【摘要】 在幼儿园教育活动中,体育活动一直被放在重要地位,因为它是受教育者全面发展的重要因素。我园依据新《幼儿...
答：3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械: (1)我们因地制宜,为幼儿选择合适的体育器材。首先根据目标选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性,要根据目标选择器材,通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作,教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等,通过科学合理、系统的安排,较好地...
答：我们为幼儿创设环境优美，布局合理的户外场地，如：绿茵如锦的草坪、色彩斑斓的跑道、沙池、戏水池。还有供幼儿踢、跳、投、钻、爬、攀、滑的大型运动器械和多功能大型玩具。为了使幼儿的活动器械丰富多样，供幼儿足够地自由选择的材料和空间，老师和家长们利用废旧材料精心制作了各种动作练习的玩具。如：零...
答：幼儿主体性的建构和发展是需要老师帮助的,为此,在户外体育活动中,教师既要关注幼儿的安全,又要关注幼儿运动的情况,适时给予指导,使指导变得有效。1.材料隐性指导策略隐性指导策略主要体现在体育材料上作指示标记等,使该器械材料具有一定的指导作用,不用教师一一讲解、指导,孩子们一看就知道该怎么玩,这样就充分调动了...
