幼儿园语言教育的目标有哪些
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-24
幼儿园语言教育的总目标是什么?
1.认真听并能听懂常用语言
2.愿意讲话并能清楚表达
3.具有文明的语言习惯
二、阅读与书写准备
1.喜欢听故事，看图书
2.具有初步的阅读理解能力
3.具有书面表达的愿望和初步技能
试述幼儿园语言领域的教育目标要求。
答：(1)目标 ①乐意与人交谈，讲话礼貌；②注意倾听对方讲话，能理解日常用语；③能清楚地说他自己想说的事；④喜欢听故事、看图书；⑤能听懂和会说普通话。(2)内容与要求 ①创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的...
以下属于幼儿园语言教育目标的是()。
答：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出,幼儿园语言教育目标有：（1） 乐意与人交谈,讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话,能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。因此,本题正确答案是A。
幼儿园语言领域教育目标包括哪些?
答：幼儿园语言领域教育目标主要包括以下几个方面：1.培养幼儿良好的语言习惯和表达能力。通过日常的学习和生活，让幼儿学会正确、规范的语言表达方式，提高他们的口头表达能力和书面表达能力。2.激发幼儿对语言的兴趣和热爱。通过丰富多样的语言活动，如故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，让幼儿感受到语言的魅力，...
幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、( )和早期阅读四个方面...
答：幼儿园语言教育目标的分类结构包含四个方面：倾听能力的培养、表述能力的培养、欣赏文学作品能力的培养和早期阅读能力的培养。专家点拨幼儿园语言教育活动是以幼儿为主体，以语言为客体的一种有目的、有计划的多种形式的活动过程。其根本目的是在教师的指导下，幼儿能够积极主动地与人和周围语言环境不断地交...
幼儿园语言教育活动目标一般包括情感与态度目标、认知目标和(),简称...
答：【答案】：能力目标 解析：1956年，美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性，制定了教育目标分类系统，他提出把教育目标分为情感与态度目标、认知目标和能力目标。
幼儿语言领域教育目标包括哪些方面
答：幼儿语言领域教育目标包括：乐意与人交谈，讲话礼貌；2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3. 能清楚地说出自己想说的事；4. 喜欢听故事、看图书；5. 能听懂和会说普通话。
幼儿园语言教育活动评价的目标有哪些?
答：其一，了解幼儿是否获得了目标所规定的语言知识，是否掌握了有关的词汇和句型，是否懂得在什么样的语言环境下运用这些词汇和句型。其二，了解幼儿是否形成了耐心倾听别人说话的态度，是否乐意在集体面前讲述自己经历的事或图片内容，是否懂得并遵守语言交往中的一般规则。其三，了解幼儿组词成句的能力和在具体...
学前语言教育目标的概念及内容
答：依据学前儿童语言教育目标是根据学前儿童保育和教育的总体要求确定的，它是学前儿童教育总目标的重要组成部分。2内容：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出幼儿园语言教育的总目标为：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事...
《幼儿教育指导纲要》指出幼儿园语言教育的总目标为
1.乐意与人交谈，讲话礼貌；
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3.能清楚地说出自己想说的事；
4.喜欢听故事、看图书；
5.能听懂和会说普通话
幼儿园语言教育的总目标乐于与人交谈讲话，礼貌注意倾听对方讲话能理解日常用语能清楚的说出自己想要的事情，喜欢听故事，看图书能听懂和会说普通话。强调儿童语言的发展，其思维情感生活经验，社会交往等多方面能力的发展密切相关因此一为幼儿创造一个自由宽松的语言交往，环境支持丽引导儿童与教师同伴或其他人交谈。
一、倾听与表达1.认真听并能听懂常用语言
2.愿意讲话并能清楚表达
3.具有文明的语言习惯
二、阅读与书写准备
1.喜欢听故事，看图书
2.具有初步的阅读理解能力
3.具有书面表达的愿望和初步技能
答：(1)目标 ①乐意与人交谈，讲话礼貌；②注意倾听对方讲话，能理解日常用语；③能清楚地说他自己想说的事；④喜欢听故事、看图书；⑤能听懂和会说普通话。(2)内容与要求 ①创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的...
答：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出,幼儿园语言教育目标有：（1） 乐意与人交谈,讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话,能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。因此,本题正确答案是A。
答：幼儿园语言领域教育目标主要包括以下几个方面：1.培养幼儿良好的语言习惯和表达能力。通过日常的学习和生活，让幼儿学会正确、规范的语言表达方式，提高他们的口头表达能力和书面表达能力。2.激发幼儿对语言的兴趣和热爱。通过丰富多样的语言活动，如故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，让幼儿感受到语言的魅力，...
答：幼儿园语言教育目标的分类结构包含四个方面：倾听能力的培养、表述能力的培养、欣赏文学作品能力的培养和早期阅读能力的培养。专家点拨幼儿园语言教育活动是以幼儿为主体，以语言为客体的一种有目的、有计划的多种形式的活动过程。其根本目的是在教师的指导下，幼儿能够积极主动地与人和周围语言环境不断地交...
答：【答案】：能力目标 解析：1956年，美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性，制定了教育目标分类系统，他提出把教育目标分为情感与态度目标、认知目标和能力目标。
答：幼儿语言领域教育目标包括：乐意与人交谈，讲话礼貌；2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3. 能清楚地说出自己想说的事；4. 喜欢听故事、看图书；5. 能听懂和会说普通话。
答：其一，了解幼儿是否获得了目标所规定的语言知识，是否掌握了有关的词汇和句型，是否懂得在什么样的语言环境下运用这些词汇和句型。其二，了解幼儿是否形成了耐心倾听别人说话的态度，是否乐意在集体面前讲述自己经历的事或图片内容，是否懂得并遵守语言交往中的一般规则。其三，了解幼儿组词成句的能力和在具体...
答：依据学前儿童语言教育目标是根据学前儿童保育和教育的总体要求确定的，它是学前儿童教育总目标的重要组成部分。2内容：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出幼儿园语言教育的总目标为：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事...
