语言文字规范化对学生的要求
一、学校成立语言文字工作领导小组，指导全校的语言文字规范化工作。
二、组织全校师生认真学习并贯彻落实《国家通用语言文字法》。
三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。
四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准：语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等。
五、教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间交流使用普通话，校园内学生与学生之间交流都使用普通话。
六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。
七、学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、试卷等用字要规范，学生的作业书写要工整、规范、美观。
八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、黑板报、告示以及学校一切文字档案材料都要使用规范汉字。
九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、等工作结合起来。
十、全体教师要积极参加学校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动；各班必须组织学生参加 “推普宣传周”活动，做到形式多样，内容丰富。
语言是人与人之间沟通的纽带，文字是语言的载体，是书写交流的重要工具。随着社会的不断发展与进步，人类文明程度越来越高，对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高，越来越多的人也意识到贯彻实施《国家通用语言文字法》的重要性。我们必须更新语言观、规范观，让语言文字规范化、标准化以适应信息化时代的要求，跟上信息时代的步伐。
中国汉字历史悠久，字体既美观又简单，还具有艺术性。作为一个中国人，为之感到骄傲。但是随着电脑的普及，网络的快速发展，人们之间的交流往往很少用手书写，而是通过网络交流，这样既简单又迅速，但是由于人们书面交流时不再像过去那样手写，慢慢地对汉字陌生了，常常用笔写字时就记不清那个字的具体笔画，仅有一个大体的印象，许多人懒得查字典，单凭印象写，这样就出现了许多错别字，如“精萃（粹）”；还有些人为了引起大家的注意有意使用错别字，例如洗浴中心招牌“随心所浴（欲）”，服装店有“衣衣（依依）不舍”。人们平时的说话，也有许多发音不准的字词。如“涮（shu伽n）羊肉”错读(shu佟)、“着（zhu佼）想”错读(zh佗o)、“暂（z伽n）时”错读（zh伽n），等等。二针对这些情况，我认为语言文字规范化的任务迫在眉捷。而最应重视的人群是孩子。为此，学校成了规范语言文字的主阵地。要加强语言文字规范化，必须教育好学生。那么，这个担子又落到了教师身上，教师应该是语言文字规范化的榜样。
1.要读准字音
例如，有的教师常把“处理”的“处”念成第四声，应该读第三声；有的教师普通话不够标准，如“n”“l”不分，把“铝”读成“女”。这样读音就会影响教学效果。
2.掌握正确字形
在现实生活中，人们不注意汉字书写的规范，出现了好多错别字。
1.要提高认识
语文教师应该认真学习《中华人民共和国国家语言文字法》，认识语言文字规范化对于我国的经济建设、精神文明建设、民族团结、国家统一、维护国家主权和民族尊严的重要意义，认识语言文字规范化对教育、教学，对培养下一代的重要意义。
2.要严格责己
教师首先要在教育教学方面为人师表。在朗读、讲话时注意做到发音准确，特别是注意口语和书面语的读音。如“差”，既可读“chà，也可读“chā”,只是声调不同，怎么区分？前者一般用于口语，而后者一般用于书面语。板书时要注意书写规范。例如“安装”不能错写成“按装”；“松弛”不能写成“松驰”。中国语言文字博大精深，语言始终在发展，总有学不完的知识，因此我们不能满足现状，要不断学习，终身学习。
3.要为人师表
教师不仅要通过教学教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望，学生在耳濡目染中也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。为此，学校还要求教师坚持练习粉笔字、钢笔字、毛笔字的规范书写，开展“三笔一话”比赛，提高教师书写规范字、使用普通话的水平，为学生作出榜样。
总之，学校是语言文字规范化的主阵地，教师是关键。只要每一位教师以身作则，说标准普通话，应用规范字，并认真传授给每一位学生。那么，全民族语言文字规范化整体素质的提高便指日可待。
二、组织全校师生认真学习并贯彻落实《国家通用语言文字法》。
三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。
四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准：语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等。
五、教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间交流使用普通话，校园内学生与学生之间交流都使用普通话。
六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。
七、学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、试卷等用字要规范，学生的作业书写要工整、规范、美观。
八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、黑板报、告示以及学校一切文字档案材料都要使用规范汉字。
九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、等工作结合起来。
十、全体教师要积极参加学校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动；各班必须组织学生参加 “推普宣传周”活动，做到形式多样，内容丰富。
语言文字规范化达标培训心得体会
嗳吾所嗳
2017-12-13 阅读 232
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语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。2017年12月12日，我有幸参加了"陕西省西咸新区中小学幼儿园语言文字规范化达标建设培训会"。本次培训会，由秦汉新城教育卫体局承办，地点设在清华大学附属中学秦汉学校。
12日上午，聆听了陕西学前师范学院讲师、陕西国培特聘专家、陕西省语言文字工作专家苏瑞琴老师的关于《中小学语言文字达标建设标准解读》的报告，苏老师从4个方面做了详细的介绍。
12日下午，聆听了惠彩凤老师的《语言文字规范化知识》精彩讲演。惠彩凤，毕业于陕西师范大学中文系。高级教师，西安市骨干教师。现任西安市高陵区教师进修学校副校长，高陵区语言文字工作委员会办公室负责人。长期从事各行各业语言文字规范化知识培训工作。
通过本次培训，我受益匪浅。会后，我认真撰写了培训心得体会。通过一天的学习与交流，我深知作为一名人民教师要肩负的责任，从自己做起，自觉地学习语言文字法，平常利用空余时间对我国的汉语言文字进行深入的学习和研究，努力地练习普通话的标准发音。在日常教学中，应该传授给学生规范的语言文字使用习惯。我们应自觉维护祖国语言文字的规范和纯洁，做好普通话的推广与地方语言传承的协同发展工作。
发布于 2017-12-13
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嗳吾所嗳
未来有多远，我就走多远。。。
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答：形式，提高学生的普通话口语能力，培养学生的自学习惯。4、强化考核环节。国家教委《关于全国教育系统进一步加强语言文 字规范化工作的通知》（教办〔1991〕522号）规定：“各级各类 师范学校和职业高中幼师类、文秘类、公共服务类（旅游、商业、服务等 ）专业都要开设普通话课程，普通话不合格的毕业生，应...
答：说好普通话、用好规范字是社会发展的要求。信息化时代的到来，必须大力加强信息技术教育。中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。师生员工只有说好普通话，用好规范字，才能适应信息技术...
答：要求语音规范和词汇、语法规范。小学 生言语规范、得体、文明,坚决抵制网络、影视节目中的不 良语言。 2.写规范字。及时改正错别字,不使用不规范的简化 字,不使用已被淘汰的异体字,不滥用繁体字。 四、学生语言文字规范化意识和能力培养措施 1.从管理制度上规范 组织保障。学校成立语言文字工作领导小组,朱校长任...
答：①让学生写正楷 ②多读课文，增加学生对语言的魅力 希望我的回答使你满意
答：为此，学校还要求教师坚持练习粉笔字、钢笔字、毛笔字的规范书写，开展“三笔一话”比赛，提高教师书写规范字、使用普通话的水平，为学生作出榜样。总之，学校是语言文字规范化的主阵地，教师是关键。只要每一位教师以身作则，说标准普通话，应用规范字，并认真传授给每一位学生。那么，全民族语言文字规范...
答：对做的好的教师及学生给予适当奖励。九、加大语言文字规范化宣传力度,做好科学研究工作,要在教师中开展形式多样,富有实效的语言文字规范化宣传教育活动,并面向社会做好宣传,对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀团体的依据之一。语言文字工作制度(四):一、学校用语要求1、师生在学校内自觉使用普通话,会在同学...
答：10. 学校应要求教师定期练习粉笔字、钢笔字、毛笔字的书写，并开展相关比赛，以提高教师的书写水平，为学生树立榜样。11. 总结来说，学校是语言文字规范化的主阵地，教师是关键。只要每位教师都能以身作则，说标准普通话，使用规范字，并认真传授给学生，全民族的语言文字规范化水平提升便指日可待。
答：汉字不仅记录了中华民族灿烂辉煌的历史和文化，而且一直是维系国家统一和民族团结的强大纽带。 历史和现实都告诉我们只有规范地使用语言和文字才能对文化和社会起到推动和促进作用。两千多年前，秦始皇的“书同文”正是基于此点的改革。《中华人民共和国通用语言文字法》从这个意义上来说很有必要性和现实性...
答：关键词：规范的重要 利用网站 优化训练环境 随着社会的不断进步、科学的不断发展，我们的语言也在不断地发生着变化。现在，随着网络的普及，网络用语逐渐盛行，这对我们的传统语言形成了一种冲击，对我们学生语言的成长有很大的负面影响，就此我想谈一谈自己的个人意见。一、充分认识语言文字规范化教育同...
答：严格要求学生做到说话明白，语句通顺，先想后说，富有情感，语言规范，语音正确，态度大方，声音响亮。绝不轻易放过学生的语病，有针对性地点拨或指正，使口头语言的训练趋向科学化。三、文字的规范化 文字是衣冠，作为语文教师，对文字的规范化应该与语言的规范化同样重视。无论在板书或在批改作业，教师都...
