《1到5的认识》幼儿园大班数学活动
教学目标：
1.使学生会用1～6各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。
2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4.让学生感知生活中处处有数学。
教学内容：教科书第14～16页
教、学具准备：
教师准备1～5的数字卡片、点子图;学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。
教学设计：
从现实中抽象出数
1.师：小朋友们，你去过动物园吗?你们瞧，(课件演示)在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。(课件出示14～15页主题图)，这里有这么多可爱的小动物!跟你的小伙伴讲一讲，你看到了什么?分别有几个?
[创设学生喜欢、熟悉的情境"野生动物园"激发儿童主动探究的欲望。]
学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导学生按不同事物类型分类数数，并且进行有序观察。
[通过教师参与，渗透分类观察的方法。]
2.学生汇报。
3.老师根据汇报情况适时把卡片1～5贴在黑板上进行认读。
同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。
[通过小组交流、认读数字卡片以及找出自己的数字卡片等活动，逐步抽象出数。]
反馈实践
1.谈话：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?
[从抽象的数中再回到实践中去，让学生通过摆学具进一步体会数的'基本含义，使学生在丰富的操作和实践活动中逐步形成数的概念，发展数感。]
2.谈话：老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗?
请告诉你的小伙伴你是用哪种方式来表示这个数的。
3.同桌之间考一考，教师参与到个别组的活动中。
感知数的顺序
1.逐次感知1～5的顺序。
课件演示，学生跟着摆。
学生先摆1个圆片，再摆1个是几?这个2是怎么得来的?再摆1个得到几个?
……
依次感知3、4、5的来源。
[通过亲自摆一摆，让学生感知每一个数都是在前一个数的基础上添1得来的。]
2.整体感知。
a.出示点子图，你来给它们5个排排队。
请两名学生上台摆，其他学生在下面自己动手摆。
[点子图则让学生整体感知数与数之间的横向联系。]
b.摆好后提问："5的前面一个数是几?""3的前面一个数和后面一个数各是几?"
然后同桌间互问互答。
c.让学生从1数到5，再倒着数一遍。
开放性活动
1.联系生活，丰富联想。
谈话：在日常生活中有哪些事物能用1～5表示?用你自己的话来告诉你周围的小伙伴。
[通过学生进行有关数的表述，加深学生对数的概念的理解，让学生体会身边处处有数学。]
a.小组交流，教师参与到活动中，并适时指导，注意表述的广泛性。
b.请把你的想法告诉大家。
学生汇报。
c.教师小结：在我们的生活中有很多数量为1、2、3、4、5的物体，看来只要小朋友们认真观察，你会发现在我们的周围有好多的数学问题。
2.猜数游戏。
提问：
a.这个数在2的后面，可能是几?还可能是几?
b.这个数在4的前面，有可能是几?
c.这个数在3的后面，而且在5的前面，可能是几?还有可能是其它数字吗?为什么?
[利用这个游戏引导学生逐步建立良好的数感，体验学习数学的乐趣。]
3.张开想象的翅膀，创造学生心中的美丽世界。
师：用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的小伙伴说说你摆的是什么?用什么摆的?用了几个?
[此活动是为了初步建立数与图之间的联系，并且让学生体验与同伴交流的乐趣。]
小组活动，老师到学生中间参与活动。
总结
这节课你学会了哪些知识?
先互相说说，再告诉老师和大家。
答：下面是我为大家收集的《单数和双数》幼儿园大班数学教案,希望能够帮助到大家。 《单数和双数》幼儿园大班数学教案1 活动目标: 1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。 2、激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、培养...
答：大班数学活动《5的组成和分解》教案1 设计意图 一些幼儿园里，大班的儿童还不能很好认识到数的组成和分解，整体和部分的关系。而数的组成和分解不仅有利于锻炼幼儿分析和综合的能力，帮助幼儿从计数活动过渡到运算活动，还有利于幼儿巩固数的概念和学习加减运算，为小学数学学习打下基础。而且数量关系是...
答：3、引导幼儿观察10的分解式,发现 总结 10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少1,即递增递减规律;交换规律。 (二)游戏活动"猜猜猜"。 幼儿园大班数学教学方案2 ...
答：1、复习7以内数与量的对应。 2、认识数字8,初步理解8的实际意义。 3、在情景化的活动中感受游戏的快乐,培养幼儿对数学的兴趣。 4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 活动重难点: 感知8以内的数。 数字和图片、圆点的对应。 活动准备: 1、《去郊游》音乐,《8的形成》PP...
答：身为一名到岗不久的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学方案中,那么教学方案应该怎么写才合适呢?以下是 我 为大家 收集的幼儿园大班数学活动教学方案, 欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班数学活动方案1 设计意图: 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到...
答：作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我精心整理的幼儿园大班数学教案《5的加减法》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班数学教案《5的加减法》1 活动目标 1、能用表象进行5以内数的加减运算,并能用语言...
答：大班数学活动教案(篇2) 内容分析: 本次教学内容是排序活动,排序是将由两个以上组成一组的物体排出序列。幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体,探索和发现各种不同规律的排序方法。 《3—6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标提出:初步感知生活中数学的有用和有趣,在5-6岁具体表现为:能发现事物简单...
答：4、体验数学集体游戏的快乐。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 设计准备: 1、教师教具:多媒体课件; 2、幼儿用具:彩笔、纸等。 设计流程: 一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》 在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。 二、出示活动内容(多媒体课件) 1、幼儿观察图片,发现了什么? 2、幼儿将自己观察...
答：作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是我收集整理的幼儿园大班数学《连一连》教案(精选7篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班数学《连一连》教案 篇1 活动内容: 连一连 活动目标: 1、巩固对5以内数的认识,理解...
答：作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是我整理的《5的分解、组合》幼儿园大班数学游戏活动教案,欢迎大家分享。 《5的分解、组合》幼儿园大班数学游戏活动教案 篇1 活动目标: 1、体验将数量是5的物品分成两部分。 2、学习念读5的分合式及算式...
