一年级看图写话指导：观察，想象人物语言
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-04
习作风向标
小朋友们，看看图上，是什么时候？都有谁？他们在哪儿？在干什么？想一想她们在说什么？按一定的顺序仔细观察图画，看懂图意。将所编的故事练习写一写。
思路新导航
本次习作的主题是“观察，想象人物的语言”。图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。我们写的时候要写具体。想象一下，他们之间会发生什么事？妈妈和小女孩会说些什么？还要学习合理想象故事情节，按一定的顺序把故事讲完整。
方法巧引导
一、谈话导入
同学们，春天到了，你有没发现身边有哪些花开了呢？你最喜欢哪种花？美丽的花朵是给大家看的，能不能摘下来独自欣赏，今天我们就说一说、写一写。
二、整体观察,练习说话。
1.看图写话大家已经不陌生了，让我们先来回顾一下学过的看图的方法。
2.学会按一定的顺序仔细观察图上的人物和景物，最后把人物和景物联系起来，用完整的语言表达出来。要关注人物的动作，如果是熟悉的事物，可以联系自己曾经做过的事情，来想动作。基本理解图意之后，要展开自己的想象，补充扩展画面。
3.观察图画的内容，弄懂图意。看看图上，是什么时候？都有谁？他们在哪儿？在干什么？想一想她们在说什么？
4.看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，可以由上而下、由远及近、由内到外。想一想，这幅图应该用那种顺序。
5.图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。我们说的时候要具体。谁来说一说，他们之间会发生什么事呢？妈妈和小女孩会说些什么呢？请你想象一下。
6.小女孩听了妈妈的话后会怎样做？怎样说？妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后，她们又会说什么呢？
7.如果大家都要爱护花草，保护环境，让我们的生活环境会更加美好！
三、理清思路，课堂写作。
把刚才同学们交流的内容再梳理一下，有条理的写下来。
习作训练靶
花儿好看不能摘
实验小学一年级11班刘炫辰
星期天的上午，天气晴朗，万里无云。
晶晶和她妈妈一起去公园里玩。公园里有凉停、石雕、假山，还有各重各样的鲜花。最引人注目的是开的茂盛的菊花了，它们像一个个金黄的小脸，尽情展示自己的美丽。一阵淡淡的清香随风飘来。菊花真是太美了，晶晶忍不住伸手想去去摘一朵。她想，回家插到花瓶里，满屋子都会有清香。这时，正好被妈妈看见了，妈妈摆摆手说：“这公园里的花只能看，不能摘，如果你摘一朵，她摘一朵，花儿不就都被摘完了吗。”晶晶听了妈妈的话，不由自主的脸红了。她对妈妈说：“妈妈，我知道了，花儿好看不能摘。”妈妈欣慰地笑了。夸晶晶是个懂事的孩子。
辅导教师：解燕燕
点评：小作者通过观察画面，通过语言动作的描写，让文章更生动。联系周围环境让我们感受到花儿美，心灵更美。结尾能和题目相吻合，让文章整体更统一。
花儿好看我不摘
实验小学一年级11班陈溪
秋天到了，小红和妈妈到公园游玩。公园里景色怡人，远处的凉亭，近处的假山，石雕，花坛……就像一幅美丽的画。
小红和妈妈边走，边欣赏美景，伴着微风，她们闻到一阵阵清香，就沿着香味往前走。花坛里盛开着五颜六色的菊花，有火红的、洁白、金黄、淡紫的……小红想：“今天是妈妈生日，我把这朵最大最漂亮的菊花摘下来送给妈妈她一定会非常开心的。”小红刚要伸手去摘，妈妈连忙跑过来拦住她说：“小红，花是给游人欣赏的，如果人人像你一样摘一朵，公园里的花就被摘完了。”小红听了，连忙收回了手，不好意思地说：“妈妈，我知道错了，以后再也不会乱摘花了。”
辅导教师：解燕燕
点评：小作者注重景物描写，情景交融，表达人物情感。故事情节展开自然，注重人物语言、心理描写，通过对话让我们感受到了人物心理的变化。
一年级的看图写话应该怎样教?
答：指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。指导学生看图写话，一般说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。学生写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如学生在看图写...
一年级看图写话的步骤
答：如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。02 想象合理才能写生动 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、...
如何指导孩子看图写话
答：1、仔细推敲写话要求找出要素 认真看图，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体...
一年级语文101页看图写话怎么写
答：描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。结尾要写出对这个人物的看法。看图写话的注意事项：一、认真看图，培养观察力 看图写话，...
如何教一年级小学生看图写话
答：如何指导一年级学生看图写话 指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。指导学生看图写话，一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。1、认真观察看仔细 观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程...
怎样教孩子看图写话?
答：再接着观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。2、让孩子充分发挥想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调...
如何指导学生看图写话
答：以下是一些指导学生看图写话的步骤：1. 观察图片：让学生仔细观察图片，了解其主题和细节。2. 分析图片：让学生研究图片中的人物、场景、道具等元素，思考它们之间的关系。鼓励学生提出问题，例如：“这张图片在哪里拍摄的？”、“这个人在干什么？”等等。3. 汇总关键信息：帮助学生将他们的观察和分析...
小学一年级下册语文《看图写话》教案
答：【篇三】小学一年级下册语文《看图写话》教案 【教学目的】 1、指导学生观察《悄悄话》(单幅图)展开想象,写一段话,以培养学生观察和表达能力。 2、指导学生要热爱学习。 【教学重点】 1、观察人物神态,想象“悄悄话”的内容。 2、指导学生写一段话的方法。 【教具准备】《悄悄话》挂图一张。 【教学时间】...
看图写话 时间 人物 地点 在干什么 小学一年级语文 急急急 麻烦大家帮...
答：在公园里，小光看花儿，他觉得不够好看，于是他趴下来看。过了一会儿，小鸟飞来了，叽叽喳喳的叫着，跟小强在说些悄悄话。
小朋友们，看看图上，是什么时候？都有谁？他们在哪儿？在干什么？想一想她们在说什么？按一定的顺序仔细观察图画，看懂图意。将所编的故事练习写一写。
思路新导航
本次习作的主题是“观察，想象人物的语言”。图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。我们写的时候要写具体。想象一下，他们之间会发生什么事？妈妈和小女孩会说些什么？还要学习合理想象故事情节，按一定的顺序把故事讲完整。
方法巧引导
一、谈话导入
同学们，春天到了，你有没发现身边有哪些花开了呢？你最喜欢哪种花？美丽的花朵是给大家看的，能不能摘下来独自欣赏，今天我们就说一说、写一写。
二、整体观察,练习说话。
1.看图写话大家已经不陌生了，让我们先来回顾一下学过的看图的方法。
2.学会按一定的顺序仔细观察图上的人物和景物，最后把人物和景物联系起来，用完整的语言表达出来。要关注人物的动作，如果是熟悉的事物，可以联系自己曾经做过的事情，来想动作。基本理解图意之后，要展开自己的想象，补充扩展画面。
3.观察图画的内容，弄懂图意。看看图上，是什么时候？都有谁？他们在哪儿？在干什么？想一想她们在说什么？
4.看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，可以由上而下、由远及近、由内到外。想一想，这幅图应该用那种顺序。
5.图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。我们说的时候要具体。谁来说一说，他们之间会发生什么事呢？妈妈和小女孩会说些什么呢？请你想象一下。
6.小女孩听了妈妈的话后会怎样做？怎样说？妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后，她们又会说什么呢？
7.如果大家都要爱护花草，保护环境，让我们的生活环境会更加美好！
三、理清思路，课堂写作。
把刚才同学们交流的内容再梳理一下，有条理的写下来。
习作训练靶
花儿好看不能摘
实验小学一年级11班刘炫辰
星期天的上午，天气晴朗，万里无云。
晶晶和她妈妈一起去公园里玩。公园里有凉停、石雕、假山，还有各重各样的鲜花。最引人注目的是开的茂盛的菊花了，它们像一个个金黄的小脸，尽情展示自己的美丽。一阵淡淡的清香随风飘来。菊花真是太美了，晶晶忍不住伸手想去去摘一朵。她想，回家插到花瓶里，满屋子都会有清香。这时，正好被妈妈看见了，妈妈摆摆手说：“这公园里的花只能看，不能摘，如果你摘一朵，她摘一朵，花儿不就都被摘完了吗。”晶晶听了妈妈的话，不由自主的脸红了。她对妈妈说：“妈妈，我知道了，花儿好看不能摘。”妈妈欣慰地笑了。夸晶晶是个懂事的孩子。
辅导教师：解燕燕
点评：小作者通过观察画面，通过语言动作的描写，让文章更生动。联系周围环境让我们感受到花儿美，心灵更美。结尾能和题目相吻合，让文章整体更统一。
花儿好看我不摘
实验小学一年级11班陈溪
秋天到了，小红和妈妈到公园游玩。公园里景色怡人，远处的凉亭，近处的假山，石雕，花坛……就像一幅美丽的画。
小红和妈妈边走，边欣赏美景，伴着微风，她们闻到一阵阵清香，就沿着香味往前走。花坛里盛开着五颜六色的菊花，有火红的、洁白、金黄、淡紫的……小红想：“今天是妈妈生日，我把这朵最大最漂亮的菊花摘下来送给妈妈她一定会非常开心的。”小红刚要伸手去摘，妈妈连忙跑过来拦住她说：“小红，花是给游人欣赏的，如果人人像你一样摘一朵，公园里的花就被摘完了。”小红听了，连忙收回了手，不好意思地说：“妈妈，我知道错了，以后再也不会乱摘花了。”
辅导教师：解燕燕
点评：小作者注重景物描写，情景交融，表达人物情感。故事情节展开自然，注重人物语言、心理描写，通过对话让我们感受到了人物心理的变化。
答：指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。指导学生看图写话，一般说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。学生写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如学生在看图写...
答：如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。02 想象合理才能写生动 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、...
答：1、仔细推敲写话要求找出要素 认真看图，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体...
答：描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。结尾要写出对这个人物的看法。看图写话的注意事项：一、认真看图，培养观察力 看图写话，...
答：如何指导一年级学生看图写话 指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。指导学生看图写话，一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。1、认真观察看仔细 观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程...
答：再接着观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。2、让孩子充分发挥想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调...
答：以下是一些指导学生看图写话的步骤：1. 观察图片：让学生仔细观察图片，了解其主题和细节。2. 分析图片：让学生研究图片中的人物、场景、道具等元素，思考它们之间的关系。鼓励学生提出问题，例如：“这张图片在哪里拍摄的？”、“这个人在干什么？”等等。3. 汇总关键信息：帮助学生将他们的观察和分析...
答：【篇三】小学一年级下册语文《看图写话》教案 【教学目的】 1、指导学生观察《悄悄话》(单幅图)展开想象,写一段话,以培养学生观察和表达能力。 2、指导学生要热爱学习。 【教学重点】 1、观察人物神态,想象“悄悄话”的内容。 2、指导学生写一段话的方法。 【教具准备】《悄悄话》挂图一张。 【教学时间】...
答：在公园里，小光看花儿，他觉得不够好看，于是他趴下来看。过了一会儿，小鸟飞来了，叽叽喳喳的叫着，跟小强在说些悄悄话。
