《最后一课》郑振铎 赏析一两句话 类似： 句子[带着坚毅的决心，最后的沉着，镇定安详，没 有一丝

1.通读全文，思考“从来没有那么无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役”的原因是什么？
因为情况危急，大家都已经明白，在这里的日子不多了。日本鬼子就要侵略过来了！
2“别的十几个课堂里也都是这样的情形”，联系上下文，说说这样的情形是什么？
因为日本要实现文化统治，它们如果不选择结束学校，则要教授于日本文化和日本语言。那样，中华文化最终要被取缔。他们宁死也不要这个结果，所以选择迁校或者结束学院。
3.如何理解“谁都明白这‘最后一课’的意义。我愿意讲得越多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好”这句话？
因为当时的社会动荡不安，迁校后，大家能够继续续集在一起读书也是未知数。这可能就是大家在这里上的最后一课，所以大家都非常慎重和珍惜。
4.怎么理解“我的表在衣袋里滴滴答答地走着，那声音仿佛听得见”这句话？
形容时间很紧张！大家都希望时间可以停留在这刻。但是无奈时间还是继续向前进，日本还是会进军学校。大家的心变得无比沉重！

14、在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的?试用文中的词语概括并说说原因。（2分）
15、 12月8日这一天，暨大做出了一个什么决定？（用原文内容）（2分）
16、划线的句子是___________描写，在文中的作用是_________________（2分）
17、文中写学生们对课桌等的依恋，写学生在宣布下课时的“没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨”，请你体会他们此时此刻会是什么样的心情。（2分）
18、试谈谈本文与都德的《最后一课》有哪些相似之处?（2分）

14.带着坚毅的决心，最后的沉着，镇定安详，没有一丝的紧张的神色，没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心。正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情。（找词语或句子2分，原因说明1分）
15.一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。” （2分）
16.景物描写（或环境描写），反衬作用 （2分）
17.既写出学生们对学校、对家乡、对祖国的依恋，又表达了学生们对日本侵略者的强烈愤慨。 （2分）
18.两文情境、气氛相似，师生表现相似，都表现了强烈的爱国主义感情。（3分）

1．给下列词语中的加点字注音，并解释词义。
（1）凫水（ ）——
（2）眷恋（ ）——
（3）抽泣（ ）——
2．在下列词语中选择合适的填入文中的括号中去。
亲近 亲密 亲切 清朗 明白 明晰
镇静 平静 镇定 安稳 安详 坦然
3．写出下列词的近义词。
默默无声（ ）
心无旁用（ ）
熙来攘往（ ）
4．简要概述事情发生的社会背景。
答：
5．12月8日这一天，暨大作出了一个什么决定?（用原话内容）？
答：
6．划线句①是什么描写？在文中起什么作用？
答：
7．划线句②用了什么修辞手法？这句话的含义是什么？
答：
8．这最后一课，同学们有什么表现？课堂上弥漫着一种什么气氛？
答：
9．本文表达了作者怎样的思想感情？
答：
1．（l）fù 浮（2）juàn 深切地留念（3）chuō 抽噎
2．亲切 清朗 镇定 安详
3．悄无声息 专心致志 人来人往
4．日本侵略者侵占上海租界，上海国民党军撤退沦陷之时。
5．“看见一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”
6．环境描写，起反衬作用。
7．排比，学生们都很坚定，目标明确，准备着对付来犯的敌人。
8．学生：上课前，学生们已都在自己的座位上了；学生们不到的人很少，脸上呈现着坚毅的神色照常地笔记着；默默无声的、沙沙地不停在抄记着，心无旁用；靠在课椅的扶手上，抚磨着，也觉得十分的难分难舍……上课气氛：一切记安安静静的，整个教室都有一种不平常的严肃气氛。
9．对日本强盗的无比仇恨，对暨大师生无声抗日行动的歌颂，从而表达自己的爱国主义感情。

　　你的第三个问题：上午十时三十分，为什么时间要具体到分钟？
　　从整篇文章的大意来分析，它所叙述的是日本侵华时发生在学校里的事。它所要表现的是当时人们对和平生活的向往、大家饱受日本鬼子侵略摧残时国人的心连在一起的爱国主义热情。因为文章一开始就提到了：（校长和许多重要的负责者们都己经到丁。立刻举行了一次会议。简短而悲壮的，立刻议决了：
　　"看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。"）
　　大家都在等待着这一让人心痛时间的到来，这是一个具有历史意义的一刻，这一时刻将永远被他们记在心中！故文章具体提到“上午十时三十分”，具体到分钟显得尤为重要。
　　第四个问题：如何理解“十二月八号是一块试金石”？
　　试金石是指一种可用来鉴别黄金的石块。比喻精确可靠的检验方法。
　　文章中专门用一段来提：“学生们不到的人很少。 ”
　　很明显，平时肯定有很多学生不到课堂上课，这些学生的情况让人担忧！作者意思是用日本侵略学校这一件事来检验学生的爱国之心。平时学生有很多缺点，青年人是国家的未来，作为学生连去上课这一最基本的事都不能做到，小事反映大素质，这些年轻人将来能否为国家出力。以点放大，整个国家的年轻人能否把心聚集起来，齐心协力捍卫祖国？通过学校被侵占这一事件，检验出了学生的爱国之心，让人看到了祖国未来的希望，因此这一天的确可以讲是一块试金石。