高二下册历史人是万物的尺度试题及答案?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-07
  往往在考试之前做好每一个试卷的复习,对学生来说有着非常重要的意义。一份好的试题卷将能够有效的去检测一个学生的学习情况!下面是我整理的高二下册历史人是万物的尺度试题,希望对你有用。
  高二下册历史人是万物的尺度试题
  一、 选择题

  1.在西方历史上,第一次系统论述人类“生而平等”的是

  A. 希腊的智者运动 B.斯多亚学派

  C.文艺复兴运动 D. 百科全书派

  2.西方第一次思想解放运动的先驱是

  A普罗塔戈拉 B苏格拉底 C霍布斯 D芝诺

  3.下列关于苏格拉底及其思想的表述,不正确的是

  A强调人类理性 B主张承认绝对权威

  C第一次在哲学意义上发现“自我” D经常运用助产术探究真理

  4.下列关于斯多亚学派的表述,正确的是

  A是古希腊智者运动的延伸 B创始人是西塞罗

  C斯多亚哲学最主要的是物理学和伦理学 D它主张人生来平等

  5.西方的人文精神起源于下列哪一次思想解放运动

  A希腊的智者运动 B文艺复兴运动

  C启蒙运动 D欧洲封建国家改革运动

  6.苏格拉底的名言是:

  A、奴隶是人,他们的天性和其他人相同 B、人是万物的尺度

  C、顺应自然的生活就是至善 D、未受考察的生活是不值得过的

  7. 有关希腊智者运动的表述, 错误的选项是

  A、以探索人类社会和人类主体为主要内容

  B、主要观点是“人是万物的尺度”

  C、产生于公元5世纪中叶,与雅典民主政治高峰期相当

  D、它第一次用人的眼光去观察世界

  8.之所以把智者运动看做是西方人文精神的滥觞,是因为这场运动

  A. 使人类自我意识第一次从原始宗教和自然统治下觉醒

  B、与上帝直接对话

  C、否认绝对权威,怀疑神灵

  D、哲学家第一次放弃对物质世界的探索

  9.马克思称苏格拉底为“哲学的创造者”,其主要依据是苏格拉底

  A、反对智者忽视道德的主张 B强调人类理性,否认绝对权威

  C、第一次在哲学意义上发现“自我” D发现了人类知识的有限制性

  10.下列关于斯多亚学派“理性”观点的表述,不正确的是

  A、人人生来平等 B理性是统治一切自然形态本源的实体和动力

  C、人产生于最高的理性---逻各斯 D、其核心是指重视人的价值,崇尚人性

  11. 西方人用人的眼光去观察世界,始于

  A、古希腊的智者运动 B、斯多亚学派

  C、文艺复兴运动 D、欧洲启蒙运动

  12、苏格拉底悲剧性的死,就其政治制度而言能够表明

  A、苏格拉底人格中的光辉 B、死刑应该废除 C、雅典民主政治的混乱D、希腊政治中的迷信色彩

  谁能极之

  二、材料解析题

  1、阅读下列材料:

  材料一: 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度

  材料二:凡是为一个人的理智所宣判为错误的东西就不应该去想, 不应该去做,哪怕受到当权者或者任何法庭的强迫,也要不惜任何代价去予以 *** ,未受考察的生活是不值得过的。

  回答:

  ***1*** 材料一反映了哪一人文主义思想派别?其意义何在?

  ***2*** 材料二反映了哪一代表人物的主张?其核心主张是什么?

  2、阅读以下材料

  材料一:与自然相一致的生活,就是道德的生活, 自然引导我们走向作为目标的道德

  材料二:奴隶是人,他们的天性和其他人相同, 奴隶的灵魂中,同样有其他人所具有的自豪.荣誉.勇敢和高尚那些品性,不管他们的社会地位如何

  回答:

  ***1*** 材料反映的人文主义思想派别是什么?

  ***2***概括材料一的中心内容及其依椐

  ***3*** 概括材料二的观点,并指出与材料一的关系

  三.问答题

  3、你怎样理解“人是万物的尺度”?黑格尔为什么说“这是一句伟大的话”?

  4、概述公元前2世纪以前西方人文精神起源与发展过程中的主要流派以及各自的主要思想观点和影响。
  高二下册历史人是万物的尺度试题答案
  一 选择题

  1、B 2、A 3、B 4、D 5、A 6、D 7、C 8、C 9、C、10、D 11、A 12、C

  二、材料解析题

  1、***1***智者运动.把人置于世界和社会的中心,推动人类自我意识的觉醒。

  ***2***苏格拉底。尊崇理性和思想自由。

  2、***1***斯多亚学派。***2***顺应自然的生活就是至善的。自然界及其人类社会皆有相同的理性 ***3***人人生而平等。因果关系,因为人从生来具有理性,这就自然得出了人人生而平等的结论。

  三、问答题

  3、人是万物的尺度,否定了用神灵来度量事物的可能性,从而肯定了人的存在价值,冲破了传统的人神关系的思想束缚,将人置于世界和社会的中心,这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。因此黑格尔将它看成是伟大的话。但是它过度关注人的感觉,也是个人主义之上观点的滥觞。

  4、约在公元前5世纪中叶,希腊开始了智者运动,智者怀疑神灵,否认绝对权威,提出“人是万物的尺度”。它吹响了欧洲人精神觉醒的号角,它开始用人的眼光去观察世界。公元前5世纪末4世纪初,雅典的苏格拉底发现了自我,崇尚人的理性,追求思想自由,是真理与自由的殉道者。开启了18世纪启蒙思想的先河。公元前4世纪末3世纪初产生的斯多亚学派认为世界产生于理性,人人都有理性,因而人人都生而平等。斯多亚学派在人类历史上第一次提出并论证了天赋人权、人生而平等的西方人文主义的核心理论。 ""的人

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  • 下列属于普罗泰戈拉“人是万物的尺度”的积极意义有( )。
    答:【答案】:A、B “人是万物的尺度”反对“神是万物尺度”的神话传统,把神、物、人的关系颠倒过来,使人成为衡量存在的标准,主宰万物的力量,是西方哲学史上第一个强调主体能动性的典型命题,对于破除外在的限制与束缚,启发人们重视自身价值,具有重要的启蒙意义。CDE三项均属于消极意义,排除。因此,...
  • 希腊哲学家普罗塔哥拉说:“人是万物的尺度,是存在者存在的尺度,也是不...
    答:B 试题分析:希腊哲学家普罗塔哥拉所说的言论实际上是一种主观唯心主义的观点,强调人的主观感受;选项B的观点也是一种主观唯心主义的说法,强调主观感受,所以二者极其相似,正确答案为B;其余选项与此不同,所以排除。
  • ...普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”的主张。对其中“人”的理解,正确...
    答:答案B 试题分析:“人是万物的尺度”是主观唯心主义的观点。主观唯心主义的观点是:把人的主观精神(人的感觉、经验、观念、目的、意志、心灵等)夸大为唯一的实在,当成第一性的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神。物是观念...
  • 下列观点与“人是万物的尺度”哲学思想一致的是( )。
    答:【答案】:B “人是万物的尺度”是古希腊哲学家普罗泰戈拉提出的,意思是人是万物的尺度,是存在者存在的尺度,也是不存在者不存在的尺度。强调人的感知是判断万物的标准,该观点属于主观唯心主义。与其有相似的哲学观点是贝克莱的“存在即被感知”“物质是观念的集合”。它们的共同之处是:把人的主观...
  • “人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的...
    答:D 试题分析:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”这强调的是人的价值、人的尊严,人在作为万物认识主体当中的意义,从而否定了神的作用,体现了鲜明的人文主义的色彩。故选D。A项明显与材料相反;BC项说法错误,材料并未体现此主题。点评:智者学派是古希腊...
  • 古希腊哲学家普罗泰格拉说:“人是万物的尺度,是存在者存在的尺度,也是...
    答:B 试题分析:本题以西方人文精神切入考查综合比较分析能力。题干反映了普罗泰格拉的人是万物的尺度的思想主张,这一思想主张是感性的人文主义,属于主观唯心主义。B项是心学代表人物陆九渊的思想观点,属于主观唯心主义,符合题意,B项正确。
  • “人是万物的尺度”,是古希腊辩士学派哲学家普罗塔哥拉一句名言。它之所...
    答:D 试题分析:“人是万物的尺度”这一句话之所以成为名言是因为这句话的影响大,不仅对当时产生了重要影响,不人们关注的重点从自然转向社会;对后世也产生了深远的影响,对文艺复兴等运动影响巨大。故此题应选D项点评:智者学派的基本主张:(1)特别强调人的价值,提出“人是万物的尺度”的论断;(2...
  • ...文明程度的重要体现。阅读下列材料,回答问题。材料一 人是万物...
    答:(3)启蒙运动高举民主和科学的大旗,把反封建、反宗教神学的斗争推进到建立资产阶级“理性王国”的高度上。(4)促进了人们的思想解放;促进了经济的发展;推动了民主进程;推动了科技创新。 (1)该问通过普罗泰戈拉的名言“人是万物的尺度”来理解人文精神的基本内涵,强调人的价值和人的决定作用。
  • 智者学派认为:“人是万物的尺度”。强调人的感知是判断万物的标准,与 ...
    答:C 试题分析:王阳明是主观唯心主义者,认为天地万物都在心中,强调人的感知在认识世界中的决定性作用,与普罗塔戈拉的观点有相似之处。
  • ...万物的尺度,苏格拉第说有思想的人是万物的尺度。在此苏格拉底强调的...
    答:B。理性 解析:普罗塔格拉说人是万物的尺度,其实是否定了道德的作用!苏格拉底生活时期的雅典道德沦丧世风日下,故提出有思想的人是万物的尺度。强调“有思想力”其实就是强调理性,因为他主张知德合一,认为知识(理性)是道德的前提。