教资面试答辩是什么?如何准备?
教师资格证面试里面的答辩就是考官根据考生试讲或演示的内容提出问题，考生进行回答，时间为5分钟。
考生答辩结束后，考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经答辩小组组长签字后，通过面试测评系统提交评分。面试成绩总分为100分，考生成绩由各分项得分加权累加而得。
扩展资料：
考生在参加面试之前，应该积极主动地提前做好准备工作：
1、注意调整心态，保证积极良好的应试心理；
2、熟悉考试规则，不自乱阵脚；
3、着装要大方得体，符合教师气质；
4、了解面试过程中需要用的工具，提前准备齐全。
参考资料来源：人民网——国家教师资格统一考试面试概述
一、仪表得体、举止大方的原则
面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。
第一，一定要守时，无论你有什么理由，迟到都会被视为缺乏自我管理和约束能力的表现。应试者要提前到达考场，以利用考前的时间调节自己紧张的情绪，迅速适应考场环境。
第二，着正装，教师面试是很正式、很严肃的，务必穿正装出席，宁可保守一点也别标新立异。男士最好穿深色西服，打领带;女士选择相对多一些，但要以整洁美观、稳重大方为原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、状态和教师职业相协调，还要与自己所教授的学科、学生年龄相吻合，这样的着装会提升自身的职业素养。
第三，面试中要杜绝晃腿、吐舌、转笔、伸指等不雅的小动作，这些动作容易给考官留下此应试者不成熟、不稳重、不自信等印象，自然会认为这样的人不适合做教师。面试中语调要平衡，语速要平缓，尽量避免中英文夹杂，尽量少用助词，例如“啦”、“喽”、“呢”等，不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。
二、沉着冷静、随机应变的原则
面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。例如，当你进入面试考场之后，如遇考官们都不发问，而是面带微笑地看着你，使你不知所措，心里紧张。这时候，你可“主动出击”，以改变这种被动局面。你可以先作自我介绍，甚至可以向考官们提出一些问题，以显得自己是位头脑灵活、反应敏捷、能够随机应变的人。
一般来说，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作思考，不必急于回答。即便是所提问题与你事前准备的题目相似，也不要立即答题，因为那样给考官的感觉可能是你不是在用脑答题，而是在背事先准备好的答案。如果是以前完全没有接触过的题目，则更要冷静思考。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能导致文不对路、东拉西扯或是没有条理、眉毛胡子一把抓。经过思考，理清思路后抓住要点、层次分明地答题，会给考官留下较好的印象。
三、实事求是的原则
实事求是指在回答考官提问时，要从本人的实际情况出发，不夸大，不缩小，正确应对考官的发问。比如，当考官问及你的家庭情况时，你应如实简单相告。如果问及你在大学本科或研究生阶段都学过多少门课程时，你如记得清楚，就如实报告，如记不准，就说个大概，切不可随意编出个数字来。当问及你的优点与缺点时，要简明扼要地叙述，切不可谈得过多、过高。
在面试中涉及专业知识时，更要实事求是地回答。如果你对考官所提的问题回答不出来，就坦率地承认“不知道”并表示歉意，因为一个人的知识面总是有限的。当问到你熟悉的问题时，你应尽量发挥得充分些。
四、条理清晰、层次分明的原则
逻辑思维能力是面试测试中不可或缺的内容，而这种能力的高低能通过应试者的答辩显示出来，条理清晰、前后一致是这种能力的具体表现。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，首先要思维有逻辑性，然后便是陈述要有逻辑性，这种逻辑性要求应试者的回答层次清晰，条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应。依此作答才能征服考官。
五、紧扣题目的原则
答辩必须根据试题的要求答辩，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。例如，有些组织类题目明明问“作为一名教师，对这次活动你是如何计划的”，很多应试者不假思索地开始按答题套路分成事前计划、事中实施、事后总结来答题，而忽视了题目的问法，结果适得其反，给考官留下此应试者只会生搬硬套，不能够变通，遇到问题不能随机应变的印象，自然也就得不到。因此一定要紧扣题目来作答，以问题为中心，结合自身特点进行创新，才能有所突破，获得。
六、有理有据、言近旨远的原则
面试答辩本身就有理论测试的特性，因此，应试者回答问题应该有一定的理论高度。比方说，回答问题要有理有据，引经据典，言近旨远，或是党的教育方针政策，或是国家教育法律法规，或是新课程理念，或是教育名人名言等，这些都需一定的理论功底，应试者平时应注重这方面的积累。
二、专业知识技能类：当考官问及一些专业知识技能类的问题时。这里就要分情况回答，如果问的是本节讲课的相关知识，那我们先要反思一下，自己在讲课时，是否有讲错或者遗漏，如果有讲错，迅速说出正确的答案，并简单说一下，自己当时太紧张了等客观原因。如果没有讲错或者漏讲，考官只是想考察我们的专业功底，那就如实回答，如果专业知识不会或者忘记了，千万不要编，这些考官都是学校的优秀教师，你答得对错，他们一听就知道。所以，如果真不会，那就态度诚恳，承认自己的问题，以后认真学习补充学科知识。
三、教学设计类：当考官问及教学设计类的问题时，例如：“为什么这样设计你的板书? 你的教学设计思路是什么?”等类似的问题，只要我们顺利的讲完课，完整的从导入新课、讲授新课、巩固提高、小结作业四个环节说明自己的授课思路即可。说自己的讲课思路时，简单明了，不要太赘述。考官问我们讲课思路，第一是想知道我们讲课的思路是否清晰，第二可能是考官没有听清楚，最后打分时，让我们再说一遍讲课的思路。所以，也不用紧张，大胆的按照自己的讲课思路讲明白即可。
四、教学反思类：当考官问及教学设计类的问题时，例如：“分析刚才试讲中的优点和不足?对自己刚才的试讲进行一下反思。”等类似的问题。很多人遇到这种问题，第一反应就开始说自己在刚才的试讲中，逻辑不清晰、语言结巴、声音太小等等，这也不好，那也有问题。优点嘛，一句也想不出来。这样往往会把自己的缺点全部暴露出来。这和我们从小接受的传统文化有直接的关系。其实这并不是考官想听的，他想听什么呢?其实更想听我们的优势是什么。缺点你一讲课，考官就看出来了。所以我们在讲优缺点或者反思时。先讲我们的优点都有什么，然后再找几个客观存在的缺点，比如：备课时间短，准备不是很充分，在考场太紧张，讲话有些不流畅等等。
五、注意事项和原则：(1)紧扣题目，灵活变通。考官在提问时认真听清问题，答题时紧扣考官的问题回答;(2)简明扼要，坦率真诚。回答问题时，不要赘述，时间控制在一分半左右，尤其在回答自己的教学经历时一定要真诚;(3)冷静沉着，随机应变。考官提问后，不着急回答，冷静沉着应对;(4)有理有据，条理明晰。回答问题时，可以在讲话之前加上第一、第二、第三或者首先、其次、最后等逻辑词，这样会使我们答辩更有条理性。然后，如果在回答时有涉及到一些教学方法或者设计时，在后面加上，你这样的做法或者设计的目的和意义。
答辩包括但不限于以下三大类型：
（1）询问该学科相关的学科专业知识。
对于你所要考取的学科进行专业知识方面的提问。考察你作为本学科老师基本的学科专业素养；
（2）对于试讲内容的追问。
A．试讲内容的教学目标、教学重难点？在试讲过程中如何体现？设置的依据是什么？ B．对于试讲的内容进行简单说明 C.关于板书，有什么需要进行说明的？ D.你的试讲中如何体现新课改的理念？ （3）随机问答。
你是应届生还是往届的？你学的什么专业？你去中学实习后再上课有什么感受呀……
作为面试的最后一个环节——答辩，有时很容易被考生们忽略。认为面试中试讲这个最重要环节试讲终于结束了，可以松口气了。其实很多时候就是由于最后的放松，导致功亏一篑。实际要分辨出考官的实际意图是什么，怎么样才能挽回些试讲时的失误。
例如：
针对教学能力方面的提问
1、针对教学目标的提问
●请问这节课的技能目标是什么?技能目标为什么要这样设置?依据是什么?
●设置了···目标，你后面哪个环节实现的?
2、针对重难点的提问
●这节课的难点是什么?为什么要这样设置难点?
●前面设置的教学难点，在后面的哪一个教学环节当中突破了?如何突破的?
3、针对预设与生成的追问
●在实际上课时，学生回答与问题风马不相及，该如何评价回答?
●如果学生闲聊、觉得课枯燥该怎么办?
(作为新老师，教学能力存在不足是很有可能的，所以这一类的问题不要慌，可以承认自己的不足，反思不足，并且要明确表明以后如何改!)
1.良好的心理素质：由于答辩的不可预期性很强，考生由于事先并无准备，而又要求在短时间内作答，对考生的心理素质是一个考验。
2.语言表达和逻辑思维能力：语言表达和逻辑思维能力贯穿在面试的始终，而答辩环节其实质类似“聊天”，考生能否在短时间内组织自己的语言并有逻辑地清晰的表达自己的观点就变得尤为重要。
3.人际交往能力：答辩就是与考官进行互动，如果考生在答辩过程中能够创造和考官互动的良好气氛，效果更佳。
4.对教案的解读能力：在答辩中考官必然会问到考生在10分钟试讲中出现的问题或漏洞，以及考官对考生试讲的某个部分有疑虑，需要考生进一步解释。如果考生的教案流于形式和模板，在这个环节很容易被考官发现，影响自己的最终得分。
抽取一张主题。
根据主题上的内容进行模拟课堂练习。
五分钟。
之后考官会根据对你的课堂进行提问。
以及你的想法等。
最后根据课堂表现和回答问题情况进行综合评分。
最终得出成绩。
答：比如，这堂课自己满意吗?认为自己的课程有什么不足的地方吗?6、专业的教学论这些问题来询问考生的教育知识与能力的基础。比如，语文的板书有什么作用?如何激发学生写作的兴趣?总之，答辩是考官即兴发问，没规定问题也没规定答案，如实回答即可。以上就是教资面试答辩会有哪些问题的全部解答。
答：考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答，时间5分钟左右。第五步：试讲/演示考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。第六步：答辩考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩，时间5分钟左右。以上就是教资面试的步骤是什么的全部解答。
答：中学教师资格证面试一般包括三个部分：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩。（一）结构化问答 结构化问答就是固定问题，随机抽取题目进行回答，可以分为6大类。1.自我认知类答题要点 适用于自我认知类题目：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师资格考试的...
答：教资面试答辩考官只问了一个问题，只要在试讲期间表现的比较优秀，一般是可以过教资面试考试的。因为在整个面试过程中，试讲占很大的比重。在面试结束后考官只问了一个问题，主要是因为考生的试讲很好，考官只是因为流程原因，随便提问一个问题而已，或者是对整体试讲没有大的疑问，所以才提出了一个问题。但...
答：教资面试答辩被问重难点说明试讲的时候你可能没有把重难点讲出来或者没讲的清楚，答辩的时候再问一次有可能是考官在给你机会，如果这次把握住了机会，回答得让考官满意了，是能够给考官留下好印象的，所以在教资面试过程中好好回答答辩的题目也是很重要的！答辩中问到教学目标，教学重难点，教学过程这类...
答：一、要会随机应变面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。二、要实事求是实事求是指在回答考官提问时，要从本人的实际情况出发，不夸大，不缩小，正确应对考官的发问。当问及你的优点与缺点时，要简明扼要地叙述，切不可谈得过多、过高。三、要抓重点，...
答：教师资格证考试初试通过后，还有面试的环节，一般在第二年的二三月份，教资面试就是获得教师资格证的最后一关。所以从现在开始准备面试时肯定够用的，教资面试最重要的是考试模式的 20 分钟，一共三个部分组成，分别是结构化面试、无生试讲和答辩，分别针对这三个方面分享一下该如何准备。——🍬&...
答：教资面试答辩没有哪个问题会代表你过了，通常有以下现象，有很大几率会通过：1、考官出现明显赞许表情 考官面试一整天的时间，到后来是会比较疲惫的。所以一般而言，进行到后半场的时候，考官都不会有什么表情变化了，已经听得麻木了。但是如果当你回答结构化问答，或者在进行试讲的时候，考官有明显的微笑...
答：（三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。（四）回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。（五）试讲（模拟上课）：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10分钟。（六）答辩：...
答：2、针对结构化问答，可以提前收集真题，归纳类型，总结分类；针对试讲，要了解学科特点，熟悉教材内容，掌握基本的教学设计能力，多思考多练习。结构化面试实际上也是考生和考官面对面做的交流，所以在回答考官问题时，怎样将话说的得体非常关键。3、针对答辩，答辩是一个你可以展示自己的机会，你可以把刚才...
